寫我的同桌的作文 （壹）
我的同桌是壹個不愛收拾書包、不保護書，但學習很好的男生。
他非常不愛收拾書包。有壹天，我們正在學校上課，老師讓我們在練習本上做數學題，我同桌在書包裏找來找去，就是找不到練習本和鉛筆盒。於是就開始向我借，沒辦法誰讓我們是同桌呢？所以我借給了同桌。第三節是音樂課，音樂老師讓我們拿出書，我同桌沒帶，我問同桌："妳怎麽總不帶東西呢？"他回答說："我昨晚沒收拾書包。"我說："下回妳好好地收拾書包吧！"說完我就和他壹起看。可是第二天，我同桌又忘帶書了。我說："妳昨晚收拾書包了嗎？怎麽又不帶？"他回答："我忘了。"我真受不了，就去看看我同桌的書包，壹看書包裏都亂死了！沒用的紙哪兒都是，明天才用的書都帶著，今天的卻不帶，真讓人受不了！
他不但不收拾書包還不保護書。有壹天，正在上語文課，我們拿出課本，我看了壹下我同桌的語文書，沒有哪壹頁不折角的，還有的頁少了角，還到處有折痕，甚至連書皮也不包。我問同桌："同桌，妳的書怎麽這麽破呀？"他回答說："我每本書都是這樣的，反正都是用來學知識的，書破不破有什麽關系？"我說："我們應該好好保護書！"同桌連理都不理我，讓我非常生氣。
我同桌的學習很好。有壹次，老師要發語文卷子了，我很緊張，心想：這次我會考多少分呢？開始發卷了，等卷子發到我這時，我壹看是95分，再看壹下錯題，很多都是粗心造成的。我再看壹下我同桌的卷子，竟然考了100分。我真不敢相信他寫的字還很工整，竟遠遠超過了我。我心想：嘿，小子，不賴呀！
我的同桌是壹個不愛收拾書包、不保護書，但學習很好的同學。我希望我的.同桌能把壞毛病改掉，我還希望自己能像同桌壹樣學習好，不粗心！同桌，讓我們壹起努力吧！
指導老師點評：小作者抓住同桌的不愛收拾書包、不保護書，但學習很好三方面的特點，通過壹件件具體的事例，把人物的特點寫了出來。條理清楚，銜接緊密，過渡自然，人物個性鮮明。
寫我的同桌的作文 （二）
我的同桌是壹個樂於助人、愛打抱不平、漂亮、學習很好的女孩。
先來說說她的樂於助人吧！記得有壹次，我壹不小心失足跌倒了，她看見了馬上帶我來到了醫務室，我連說了好幾個謝謝呢！
她還愛打抱不平。有壹次下課，我們壹起出去玩。她無意中發現壹個大哥哥在欺負壹個小弟弟，就走過去問："怎麽了，小弟弟？"小弟弟把事情的經過壹五壹十地告訴給了她，她又對大哥哥說："妳不可以怪他呀！他不是故意的。"大哥哥聽了無言以對，只好灰溜溜地走了。
她也十分漂亮。她有壹雙炯炯有神的大眼睛，壹張櫻桃小嘴和苗條的身材。班裏的男同學都十分喜歡她，她還有壹雙"無用"的手，因為她在家裏總是在床上懶洋洋地睡大覺，壹點活兒也不幹，所以她的手又白又嫩十分漂亮。
她的學習也很好，考試次次考滿分。我們班有同學不會做題的話，她就會壹心壹意、仔仔細細地給同學講解。有壹次數學課上壹道題十分難，下課了我們都出去玩了，她自己還在教室裏思考。由於我口渴，所以回班喝水了，她就給我說："我知道那道題怎麽做了！"上課了，她把那壹題的解答方法告訴給了老師，老師說："這個方法又簡單又方便，大家以後要我向她學習！"我們都向她投去了贊許的目光。
我同桌真是壹個樂於助人、愛打抱不平、漂亮、學習好的女孩。我喜歡她，我也要向她學習，做個像她那樣優秀的好同學。
老師點評：小作者抓住同桌的樂於助人、愛打抱不平、漂亮、學習好四個方面的特點，通過壹件件具體的事例，把人物的特點寫了出來。條理清楚，人物個性鮮明。