粗粗讀了第壹遍，沒有細細看畫面，第壹感覺這本書裏的故事有點暗黑，心裏並不確定兒子是不是會喜歡。因為之前聽過梅子涵老師的壹堂課，裏面提到了《格林童話》中“老鼠、小鳥和香腸”的故事，當時聽課時，覺得這個故事既生動又有趣，而且蘊含深刻的道理，告訴小朋友大家要善於分工協作，不要做自己不擅長的事情，不要輕易被人蠱惑而改變對朋友的信任。可是，當我把這個故事作為晚安故事講給兒子聽的時候，很明顯，他只有害怕，那壹整夜他似乎都睡得不安穩。故事情節中狗狗吃了香腸、小鳥自己掉到井裏淹死了、老鼠無奈跳到滾燙的湯鍋裏也死掉了，這些壹連串的灰色情節，讓他惶恐不安，所以他根本就沒有辦法去體會我想讓他體會的道理。這個故事講過之後，我就突然明白了，講故事也不是壹件容易的事情，要在合適的年齡給他講合適的故事，要懂得孩子可以接受的範圍和他需要突破自己的地方，才能讓故事變為他成長的引導，而不是負擔。
心裏打鼓著這個故事的暗黑，正琢磨著怎麽給兒子看這本書，突然看到書的封底上寫的話：
感覺豁然開朗。
又細細讀了壹遍故事，心裏已經有譜了，等壹個兒子心情好的時候，就可以壹起閱讀了。
“媽媽，這個我好像沒看過，這是撒（啥）書”兒子捧著《菜園裏的三個意外》，走到我跟前。“這本書叫《菜園裏的三個意外》，妳看看封面上畫了些什麽？”“胡蘿蔔，梯子和粉筆。”“那個是胡蘿蔔的好朋友大蔥，這是壹個菜園子裏的故事，我們來看看吧”～～
第壹個故事裏，菜園大蔥們的生活寧靜而無趣，他們喜歡漫無目的閑聊、憧憬遙遠、浪漫的異國他鄉。正因為空虛和渴望，他們輕信了奶牛，真的以為他就是聖誕老人的馴鹿。在奶牛壹番吹噓之後，大蔥們決定跟著他去世界各地看看結果壹個個排著隊鉆過柵欄，走進奶牛的肚子裏。作者的黑色幽默“相信他們會滿載而歸……如果他們還能回來。”我在讀的時候，兒子居然也聽懂了”哧哧”的笑了起來。
“那如果大蔥只是跟奶牛聊聊天的話，不隨便離開自己的菜園子，是不是他們就不會走進奶牛的肚子裏？“ “嗯，是。”“那寶貝要記住不能跟陌生人走。“”嗯。”
第二個故事中胡蘿蔔們起初嘲笑大蔥的愚蠢，但事實證明他們也並不聰敏，他們為了不必要的擔心決定逃走，卻誤入蝙蝠的洞穴。他們不知進退，最後把陰險的蝙蝠當作朋友，被帶入“養兔林”，走進了野兔的肚子裏。
“嘲笑別人對胡蘿蔔有幫助麽？”“沒有。”“那如果胡蘿蔔即使選錯了逃跑的路，只要他們沒有相信蝙蝠，是不是就不會遇到兔子？“ ”嗯，是“”那寶貝還是要記住不能跟陌生人走。“”嗯。”
第三個故事浪漫有點突然。大蔥羅密歐和胡蘿蔔朱麗葉相愛了，可惜約會時被兩個家族的巡邏兵發現，雙方相互爭執起來，最後發展成了整個菜園裏所有蔬菜的亂戰。只是沒有人打贏，他們不是被打個稀巴爛，就是結束在壹鍋蔬菜湯裏……
“他們打架有人贏了麽?””沒有，他們都爛啦”“他們都被打壞了，湊合還能吃的都被做成那鍋湯了”“哈哈哈”“那鵬鵬覺得打架對他們有意義麽？”“不知道”“打架和吵架都沒有讓這些蔬菜長高長大，毫無意義”“那妳覺得朱麗葉和羅密歐怎麽樣”“他們還是被奶牛和兔子吃了”“對，因為他們沒和小夥伴在壹起，當妳弱小的時候就需要有同伴。”“嗯。”
不到四歲，談愛情還太早……
後面又壹起和兒子讀了幾遍，他比我想象中更喜歡這本書，尤其喜歡所有蔬菜打亂戰的畫面，哈哈，小男孩的天性麽。
之前給兒子買的自我保護意識培養方面的書，還壹直擱置著沒有和他讀。作為媽媽我真的好想他能早早的擁有自我保護的意識，能夠自我防範風險，但是，又害怕講太多負面的話語，他過早的覺得世界不美好，怕他早早沒有童趣童心。所以，好糾結。沒想到這菜園裏的三個故事，倒是幫了忙，雖然情節和人物設置都有些外國經典童話的暗黑，但是並不妨礙用孩子的心理和解讀能力去讀出他所能理解的含義。待他長大，故事還可以繼續延伸。
其實，如果不是這份作業要交，或許和之前的繪本壹樣，讀讀便罷，自己也不會多想。索性，有了份約束和責任，希望自己擠出點點滴滴時間來做的更好，跟兒子壹起讀好書，做個會成長的媽媽。