在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。妳寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家收集的六年級聯想作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級聯想作文 篇1唰！唰！從窗外傳來了雨哥哥的吼聲，校園從寧靜霎時變得熱鬧起來。校園壹遇到雨天，性格就變得古怪起來了。說它正常吧，它的確很正常，說它狂暴吧，它的確有時非常狂暴。小草在這時會扭來扭曲，花兒也失去了它淑女的形象，這兒踢踢，那兒打打，很不得把這個下雨天氣告訴全世界的人。說它安靜吧，它的確有時很安靜，比如遇到大雨，它又顯得那樣沈默。我們的校園可真是古怪呀！
有時，校園高興了，它就會讓雨給它撓癢癢，或者校園中發出那種清香，誰壹聞，都會陶醉在這花香中。每壹次在雨中，校園和它像是親生兄弟壹樣，說說笑笑，兩個人的臉上都露出滿意的笑容。在雨中，上課的鈴聲與下課的鈴聲是那麽的動聽，又是那麽的優美，好像校園換了個人似的。我喜歡校園這樣的雨！
可是有時我卻非常討厭校園的雨，因為在暴雨降臨後，校園就不能向往常那樣寧靜了，小草被淋得痛苦不堪，花兒在雨中痛苦的呻吟著，樹葉上壹滴滴晶瑩的水珠和它的夥伴手拉著手***同坐著“滑滑梯”來到校園裏，他們***同去滋潤那些土地。他們是雨滴中少有的愛心部分，可是其他的雨滴都在校園裏肆意破壞，校園前面的那四顆大松樹卻頑強地挺立在那裏，它們像勇敢的衛士。校園的古怪就在這裏體現出來啦！它壹見暴雨來臨，就要與暴雨拼命似的，把暴雨驅趕出去。可是暴雨又是那樣的難纏，它們吵吵嚷嚷，互不相讓，最後暴雨才得以告壹段落。
叮鈴鈴，放學了，雨還是下個沒完沒了。校園裏只有匆匆的人影，向急流的河水奔騰而過，所有人都像是匆匆過客。在這個變化多端的校園裏，只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園，回過頭朝校園望去，此時的校園朦朧中仿佛披上了壹件銀紗。那裏也變成了水中樂園。
雨中的校園真是千姿百態啊！。
六年級聯想作文 篇2春天是壹位神奇的魔術師，用蒙蒙的雨滋潤著·幹旱的大地;妳是壹位卓越的畫家，在妳的筆下，枯黃的樹木和小草都變綠了;妳又是壹位奏樂師，用那壹雙靈巧的手撥動人們的心弦，使人的心中萌生出美好的願望。
夏天是壹個利落的小夥子，沒有春天的連綿，沒有秋天的淅瀝，沒有冬天的寒冽。烏雲密布，雷電交加，壹場幹脆的雨便自天而降。他讓人們脫下厚重的棉衣，享受遊泳的涼快;讓小孩子體會冰棒的涼爽滋味。
秋天是壹個愛果實的小孩子，用各種各樣、美味可口的果實，連綿不斷地給予人們;用長勢極好的稻子贈予農民，這是他們靠汗水和心血播種而來的。秋天是壹位愛樹的植樹人，他為樹木披上金燦燦的金裝，為樹木脫去舊裝，贈送數不勝數的營養供樹木吸收。
冬天是壹位沈默的老人，不知什麽時候冬雪悄無聲息地下了起來，似乎是不想打擾植物休息吧。冬天是壹位純潔的使者，他讓雪花永遠如粉，如沙，他們絕不粘連，撒在屋上、枯草上。這仿佛是在教導人們要純潔，不要因為壹時沖動而染黑了人格。有時，冬雪也在晴天下，旋風而來，便蓬勃地奮飛，在日光燦燦地發光，如兇猛的火焰的大霧，旋轉而又升騰，彌漫整個天空。
六年級聯想作文 篇3零是壹個平常的自然數，它看似壹無所有可是卻有哲人說：“身體是1，金錢是0，如果1倒下了0也沒了價值。”零總是依附在別的數字旁，但零也有許多聯想。
零在數學家的眼裏它只是個普通的數字，但在音樂家的眼裏他是個美妙的休止符，在天文學家的眼裏，它是壹個會閃動的星星，但在我的眼中它是壹個希望的種子。是種子就要發芽的時候，把種子種在田野裏，種子開始成長蔓延。夏天裏把種子放在水中，會長成荷花，秋天裏，把種子放在土裏會成長為豐富的果實，可見種子就是希望就是未來，就是明月，而且零也是壹個新的起點，它對成功者來說，只要付出汗水，付出努力，就會有收獲，有回報，所以人們說：“壹分耕耘，壹分收獲。”
因此對成功者來說，零就是站臺，在上面看著風景，看著山川，但任何人不是壹出身就是成功者，他們不能體會那些成功者的付出，那些勝利者的努力。就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會獲得了110米欄的冠軍，這是在田徑比賽獲得的第壹枚金牌，黃人戰勝了黑人，這是壹個零的突破！可見劉翔在這項比賽上花了不少心思，他是我們亞洲人的驕傲。
其實零也是個突破口，它在弱者面前就是有堵厚厚的墻，壹個大冰山，被冰山蓋住，但在強者面前就是壹個軟石，從上面輕而易舉地走過去，將他擊倒。零在我的天空就如壹面明鏡，可以看出自己的上升和下降，讓我們取長補短，改正缺點，發揚優點，讓自己跟成功。從古訓中我們知道：“人無完人，金無足赤。”李世民也是這麽說的：“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。”我們要以君王為戒，何況我們？
零是壹塊芳草地，妳可以種鮮花，可以種荊棘，收獲的是不同的東西，零是壹片天空，妳可以飛可以玩，收獲的是不同快樂。零握在我的手中，就像握著人生的方向盤，可以直行可以轉彎，不會讓我迷失方向，使我人生道路壹路暢通無阻。
六年級聯想作文 篇4落紅不是無情物，化作春泥更護花。落葉，也是如此。
——題記
走進家鄉的那片樹林，踏著鋪滿落葉的羊腸小道，望著那些金黃的搖搖欲墜的秋葉，我心裏不由得當起層層漣漪
啊！誰說落葉無情，壹到秋天就離開母親？落葉歸根，是為了能讓它的母親能夠有足夠的養分過冬，為了讓它的弟弟妹妹能更好地成長！為了這些，它情願離開母親，情願自己默默地融入土壤，回歸樹根是啊，落葉不美，落葉不艷，可它卻擁有壹顆懂得感恩的比任何物品都要美麗高尚的心！
哦！落葉是美的，落葉是高尚的，落葉是懂得報恩的！
樹根養育落葉，落葉回歸土壤，為樹根提供養分，這不正跟孝字所表達的意思壹樣嗎？同樣的道理，人類也要像落葉壹樣，做到百善孝為先！
看著那壹片片落下的秋葉回歸土壤，我突然想起了那些不盡孝心的子女們。我曾在網上看到這樣壹幅圖片：壹個孤苦伶仃的老人，躺在壹座天橋上，身上蓋著壹床被子，旁邊的字幕寫著：大年三十了，我無家可歸啊！看完字幕，我眼裏閃著淚花，但同時也很憤怒：那位老人的子女們呢？他們在哪裏？為何在大年三十這壹幸福換了的夜晚，將老人丟棄與此？而現在，我想通了：是因為他們缺少了像落葉那樣高尚的心；是他們沒有感恩之德！
在現實生活中，還有許多類似於這樣的行為，許多年輕人在外任意花錢，任意花天酒地，遊手好閑，這是為什麽呢？這是因為，他們在花父母幾十年辛辛苦苦攢下的血汗錢！樹根，就像我們的父母，而落葉，就如我們這些已長大的孩子們。落葉懂得生它養它的是樹根，而我們，卻未必明白父母的艱辛
我們總說：現實冷漠殘酷。但比現實更冷漠殘酷的，是人心！如果我們都能做到像落葉壹樣知恩圖報，那麽，我相信，這個冷漠無情的社會會變得火熱溫暖！
美麗鮮艷的鮮花和朝氣蓬勃的綠葉在遇到秋天時，都會雕零。但它們即使雕零了，也會留下足夠的養分報答母親。正如龔自珍所說：落紅不是無情物，化作春泥更護花。落葉也是這樣。試問大家：物猶如此，人何以堪？讓我們做兒女的'都有壹顆感恩的心，孝敬父母，讓世界充滿愛吧！
六年級聯想作文 篇5當看到圓在直線上面的時候，我立刻想到——日出！因為圓是太陽的象征，而直線就相當於海天交接沒有盡頭的地平線。
看：在黎明，太陽靦腆地露出小半邊臉，吃力地慢慢地壹個勁地往上爬，像負著什麽擔子似的。終於，她沖出了雲霧，把光輝灑向大地，霎時，大海，房屋，山嶺……壹切景物都被鍍上了壹道漂亮的金邊；到了正午，太陽矯健的身軀由橘黃變成金黃，燦爛的光輝光彩奪目，十分耀眼；傍晚的太陽臉漸漸漲得通紅，是聽了晚風的誇贊而害羞了吧？緊接著，夕陽西下，美麗的太陽緩緩地滑下了山腰……
是啊，人生也是從壹個開始點不斷地向上攀登。它仿佛像壹艘蕩漾在生命長河中的扁舟，時而經歷風風雨雨的吹打，時而享受風和日麗的陽光。在人生的長河中，常常面臨著洶湧滂湃的巨浪，叫人心驚肉跳。在困難面前，如果妳退縮壹下，想回頭，妳就永遠被困難的枷鎖困住，不能自拔，人生的小船將被巨浪卷翻，妳會墜落河底；而如果妳樹立了目標，勇往直前，堅持不懈，不向困難低頭，就能擺脫困難的枷鎖，迎接妳的是美好的未來。太陽從升起到落下，經歷了的多少磨難和打擊呀，但他仍然不被雲霧迷住雙眼，壹步壹步地向前邁去，每壹步都包含了他流下的艱辛的汗水，直到最後沖出重圍，綻放光彩。看著太陽留下的壹個個又穩又深的腳印，給人們指明了壹條大道，做大道的引路燈：太陽樹立了目標，穩紮穩打，壹步壹步，慢慢地為她的千裏之行而拼搏，最後，到達光輝的頂點。
同學們，人生道路上布滿了荊棘，讓我們努力奔跑，克服困難，鑄就壹片自己的新天地！
六年級聯想作文 篇6條直線，會讓我想到平坦的道路；壹條曲線，會讓我想到翻滾的波浪；壹個圓形，會讓我想到巨大的地球；壹個三角形，會讓我想到巍峨的金字塔。這就是聯想。其實生活中每壹次與眾不同的聯想，對我們的未來發展都是極其重要的！
關於聯想創造奇跡，有壹個賣木梳的故事。
有壹家大公司招聘營銷主管，報名者雲集。出的試題是：十日內把木梳賣給和尚，向負責人匯報成果。人們都十分憤怒、拂袖而去了，只剩下三位應聘者。
十日後，第壹位應聘者壹把木梳也沒有賣出去，無論怎樣懇求和尚們買木梳，都沒有效果，還慘遭和尚的痛罵；第二位應聘者只賣出去壹把木梳，他到處遊說和尚也應該買木梳，可無人領情，好在下山時遇到壹個曬太陽的小和尚頭上十分癢，不停地撓頭皮，他就把木梳賣給了小和尚；第三位應聘者賣出了幾萬把木梳，他是去了壹座頗負盛名的寺廟，參觀者數不勝數、絡繹不絕，而住持的書法又出眾，他對住持說：“前來貴寺參拜的人，大多都十分虔誠，如果把刻有您書法的木梳贈送給參拜者，相信會吸引更多的參拜者。”住持覺得有道理，立即買下幾萬把木梳。
這三名應聘者都在推銷木梳，卻有不同的結果。原因在於前兩個人不會換位思考，更不會聯想。由此可見，聯想簡直可以決定命運啊！或許，壹次聯想，就可以變成盡人皆知的名人；壹次聯想，就可以成為全世界的首富；壹次聯想，就可以創造生命的奇跡。
最近，我也有壹個聯想：現在社會治安比較亂，時常會遇到小偷或歹徒，我們應該怎樣保護自己呢？我想，如果有這樣壹種“高壓外套”，就不必擔心這些了。這種“高壓外套”表面與普通外套沒有任何區別，都十分時髦，但它和普通外套可大不壹樣了。妳如果覺得會遭遇歹徒的襲擊，妳就偷偷地按壹下外套上隱藏著的壹個按鈕，“高壓外套”就會啟動防護作用，任何圖謀不軌的歹徒都會遭到電擊。“高壓外套使用了小電池，所產生的高壓對穿者沒有危險。如果高壓電未成功接通，外套也會發出紅色的光警告歹徒們“躲遠點！”
聯想是指看到某樣東西得到的靈感或啟發而產生新的創造。這也要我們頭腦裏有知識、學到的東西要豐富，平時善於觀察，善於思考，善於實踐，在此基礎上“添枝加葉”，而且還不能缺乏大膽的想象，思維不可以受到局限，才能出現有益的創造。牛頓就是因為看蘋果落到地上而不飛起來聯想到地球是否有吸力，最後發現了地心引力，成為了大科學家，這不是壹項通過聯想悟出來的偉大成就嗎？
我們應該大膽想象、運用學到的知識來進行聯想和創造。要有與眾不同的想法，才能有與眾不同的收獲。讓我們都來成為奇思妙想的人，這樣我們才會有美好的明天！
六年級聯想作文 篇7我時常看見圓形，就聯想到我小時候寫過的壹篇看圖寫話：“有只可愛的小兔子摘了壹個大南瓜，擡又沒人擡，自己又搬不動。正在無可奈何的時候，壹輛車經過，它看見滾動的車輪，馬上聯想到南瓜也是圓的，應該可以滾著運回去。兔子壹試果然奏效，不費什麽事就回家了。”圓形讓兔子有效的利用了壹回。
快速轉動的車輪，能把裝載的物品輕易地運到目的地。在同樣的速度下，車輪的直徑越長，車輪的邊周長就越長，速度也就越快。既然這樣，為什麽把不把車輪直徑造的更長壹些呢？我想，也許是另有其因吧；球類的運動器材，可能為了人們在玩球的過程中更隨意、更好掌握，所以都是制成圓的，就連扁型的冰球是扁圓的，橄欖球也是橢圓的。圓形的球可以讓球按人的意願運動；圓形的零件，組裝起來就成為壹件產品。當妳拆開壹支打火機，大大小小的零件不過十幾個，圓形的零件就占了70%，真是“麻雀”雖小，也圓圓相扣啊；地球人利用圓形由來已久，可是，外星人也很聰明的利用圓形制作飛行器，我曾見過很多形狀各異的UFO照片。也許外星和人類的想法壹樣，認為圓形的物體可以減少對空氣的摩擦力，進而增加行進的速度和靈活性吧？
由此可見，圓形的物體在人們的生活中無孔不入，並起著至關重要的作用。讓我們發揮出更多的想象，創造出更多的圓，使我們的生活更加圓滿！
六年級聯想作文 篇8這是壹幅漂亮的剪紙作品，上面是壹個少數民族的女孩，她牽著兩只駱駝，壹黑壹白。正在壹個鳥語花香的草地上，但是駱駝似乎並不聽從小女孩的話，拼命掙紮，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些後，浮想聯翩。
又是壹個陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽，愜意的伸了壹個懶腰，這時，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，今天我和妳爸爸要出去辦事，我們家的駱駝妳可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說：“他們只認妳們，不認我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不願意，但心裏正在偷笑：嘿嘿，終於沒人管我了，我壹定要抓住這壹天的時間，玩個痛快。
終於，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往裏面扔了壹點草料，然後轉身走了，但門卻忘了關，兩只駱駝壹前壹後，沖了出去，小芳十分著急，拿了壹個套圈往駱駝的頭上壹套，然後用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了壹會，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過了壹個鳥語花香的地方，但是其中壹個白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學過壹點簡單的醫術，便拿出壹塊布，給白駱駝包紮。過了壹會，小芳包紮好了，累得大汗淋漓，氣喘籲籲，準備繼續把駱駝拉回家，但是這次，小芳壹拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時知道駱駝終於認她了，於是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。
回到家，已經是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳終於到家了，當爸爸媽媽看到她時，疑惑道：“這是我的女兒嗎？看起來長大了不少呢！”
這就是我由壹幅剪紙作品聯想到的故事.