美麗社區大班教案1活動目標
1，學會用距離關系來表達通暢和閉塞的景色以及小區的美景。
2.合理的構圖和布局。
3.培養孩子最初的創造力。
4.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
要準備的活動
1，組織小朋友參觀美麗社區，拍照錄像。
2、兒童繪畫用品:鉛紙、油畫棒。
活動過程
1，組織孩子觀看參觀社區時拍攝的照片和視頻。
引導孩子談論參觀美麗社區時的感受。
說說我在走訪中在小區裏看到了哪些美麗的風景，他們是什麽樣的，我還看到了什麽。
討論這些景色哪些可以看清楚，哪些被遮擋，哪些部分只露出來。
2.引導孩子創造。
展示例子，引導孩子理解非咬合和咬合關系的表達。
鼓勵孩子用適當的方式畫出小區的風景，註意畫面的布局和構圖，哪些被遮擋，哪些沒有，提醒孩子處理好遠近的關系，選擇合適的顏色。
3.孩子大膽創作，老師巡視，構圖、色彩適當指導。
4.鼓勵孩子們互相介紹自己的作品:他們在社區的什麽地方畫畫？
活動反思
在設計這個美術活動的時候，我仔細思考了壹下，調整了整個活動環節，創設場景，提問，引導討論，鼓勵原創，展示評論。在整個教學過程中，場景會成為誘發創造動機、引導孩子學習技能的驅動力；並且通過提問，讓孩子觀察思考，師生參與討論，從而引導孩子根據自己的經歷大膽行事。
當所有的孩子都畫完了，我沒有要求所有的孩子都上來講解他們的作品，而是讓孩子互相欣賞，並要求個別的孩子談談他們的畫。第壹，因為人太多，孩子沒有那麽長的忍耐力和註意力。第二，每個孩子都想展示自己的作品。我讓他們互相欣賞，既滿足了孩子展示自己作品的欲望，也讓孩子在欣賞別人作品的同時，學習同齡人的長處。
但是，我卻忽略了活動的組織和對孩子的引導。第壹，在活動過程中，很多小朋友都能按照要求完成作業，尤其是壹些能力很強的小朋友，他們畫的很快。但由於提供的材料有限，圖片比較簡單。能否為這些孩子提供壹些有深度的素材，促進他們的發展？第二，雖然活動的內容和形式迎合了幼兒的興趣，但對繪畫的要求在壹定程度上阻礙了幼兒的想象力。在以後的這類活動中，要考慮如何設計如何讓孩子自由地發展想象力，更好地激發孩子的創造欲望。
百科:社區是指在城市的壹定區域內，具有相對獨立生活環境的大型居住區，配有成套的生活服務設施，如商業網點、學校(幼兒園)等。
美麗社區大班教案2活動類型:藝術
活動背景:
進入新世紀以來，無錫的城市化進入了快速發展的新階段，農村環境也取得了重大突破。農民從分散居住轉移到城鎮集中居住。大部分農民都搬進了規劃好的小區，我們班很多孩子都是隨父母從農村搬進了美麗的小區。幾乎每天都能聽到孩子們開心地向朋友介紹他們漂亮的新家。他們的新家周圍有壹個廣場。廣場上有唱歌的噴泉、有趣的滑梯和許多美麗的花草樹木...孩子們對他們的新家和周圍環境的變化有著濃厚的興趣。為了讓孩子們更好地了解我們生活的變化，感受住房的快速變化和人民生活水平的巨大變化，我們組織孩子們通過介紹自己的房子或在居民區參觀房子，了解住房外觀特征的多樣性，加深他們對周圍環境和配套設施的了解，提高他們的觀察和表現能力。
活動目標
1.學會觀察小區內的主要建築和景物，用繪畫表現小區內的建築、配套設施、花草樹木。
2.願意欣賞美好的事物，有初步的審美情趣。
活動準備:
前期準備:①向家長介紹本次活動的內容和要求，請家長配合合作的小朋友進行觀察並幫助拍照。
(2)帶領參觀附近未拆遷的村莊，鼓勵孩子觀察和比較村莊與社區的差異。
環境準備:①兒童拍攝的社區照片，豐富多彩的社區書籍。
②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆。
美麗社區大班教案3活動目標:
1.嘗試用陶土板搭建鏤空的方法，大膽展現房屋的細節。
2.願意與合作夥伴，* * *探討住宅區的生產和裝修。
3.形成愛護環境的良好品質。
活動準備:
1.關於社區的視頻記錄。
2.壹套粘土和操作工具。
活動流程:
1，導入活動，回憶參觀社區的經歷。
老師:我們壹起去了幼兒園附近的小區。妳還記得嗎？誰能告訴我妳看到了什麽美麗的風景？他們是什麽樣的？妳還看到了什麽？
2.播放視頻，引導孩子看和說。
(1)老師:老師，其他城市有壹些小區。大家壹起欣賞吧。
教師:這些是現代社區，有房子、綠化、雕塑和噴泉...社區不僅是人們居住的地方，也是休閑娛樂的場所。
●通過回憶和欣賞視頻，引導孩子將其他社區的環境與自己熟悉的社區進行比較，感知和發現社區的設計和布局之美。
3、兒童設計社團活動。
(L)老師:看了這麽多漂亮的小區有什麽感受？請妳今天以設計師的身份來，設計妳的“美麗社區”好嗎？
(2)老師講解制作要求。
(3)老師:社區建成後，周圍應該是什麽？
要點:1)利用陶土板構造和鏤空，大膽展現房屋細節。
2)分工協作:生產前安排好團隊成員各自的任務。
3)提醒孩子先做高樓，放好再加其他東西。
4、參觀“社區”，作品。
(1)引導孩子參觀自己設計的社區，同時進行環境教育。
(2)老師:多美的小區啊！妳是怎麽做的？妳將如何照顧妳的社區？
通過參觀社區，不僅拓展了孩子們的創造性思維，還將環境教育融入其中，激發孩子們愛護環境的意識。
活動建議:
☆家庭* * *教育①有條件的家庭可以用相機拍攝小區的實景，這是班級環境的邊角素材。②家長可以在晚上帶孩子散步，觀察周圍小區建築的不同結構造型，引導孩子用語言表達。
美麗小班教案4活動流程:
1，導入活動，回憶參觀社區的經歷。
老師:我們壹起去了幼兒園附近的小區。妳還記得嗎？誰能告訴我妳看到了什麽美麗的風景？他們是什麽樣的？妳還看到了什麽？
2.播放視頻，引導孩子看和說。
(1)老師:老師，其他城市有壹些小區。大家壹起欣賞吧。
(2)老師總結:這些都是現代社區，有房子，有綠化，有雕塑，有噴泉...社區不僅是人們居住的地方，也是休閑娛樂的場所。
●通過回憶和欣賞視頻，引導孩子將其他社區的環境與自己熟悉的社區進行比較，感知和發現社區的設計和布局之美。
3、兒童設計社團活動。
(L)老師:看了這麽多漂亮的小區有什麽感受？請妳今天以設計師的身份來，設計妳的“美麗社區”好嗎？
(2)老師講解制作要求。
(3)老師:社區建成後，周圍應該是什麽？
關鍵點:
1)大膽的用泥板搭建和鏤空的方式表達房子的細節。
2)分工協作:生產前安排好團隊成員各自的任務。
3)提醒孩子先做高樓，放好再加其他東西。
4.訪問“社區”並評估作品。
(1)引導孩子參觀自己設計的社區，同時進行環境教育。
(2)老師:多美的小區啊！妳是怎麽做的？妳將如何照顧妳的社區？
通過參觀社區，不僅拓展了孩子們的創造性思維，還將環境教育融入其中，激發孩子們愛護環境的意識。
活動建議:
☆家教
有條件的家庭可以用相機拍攝小區的真實場景，為班級環境角提供素材。
②家長可以在晚上帶孩子散步，觀察周圍小區建築的不同結構造型，引導孩子用語言表達。