問題1:用比喻和擬人的手法突出紅線和銀針的形狀和顏色，表達了母石帶給作者的震撼。(意思沒錯)
問題1:此時此刻，母親對離家求學的兒子充滿了情感上的悲傷，對兒子獨立生活的擔憂。(意思沒錯。)
問題1:母親年近80，我卻要離開她去外地工作，表達我對母親不能盡孝的
問題1:用比喻和擬人的手法突出紅線和銀針的形狀和顏色，表達了母石帶給作者的震撼。(意思沒錯)
問題1:此時此刻，母親對離家求學的兒子充滿了情感上的悲傷，對兒子獨立生活的擔憂。(意思沒錯。)
問題1:母親年近80，我卻要離開她去外地工作，表達我對母親不能盡孝的愧疚和自責。(意思沒錯。)
問題1:①自始至終呼應，總結全文，指出文章中心；深化文章主旨，在歌頌母愛偉大的同時，警醒天下兒女多關心母親。
問題1:母石“個子不高”“形狀不奇怪”，長相壹般，所以壹般；然而，它也是壹種外觀的石頭，體現了新教派創始人宗喀巴的母親的渴望和感情。被請到廟前受信徒膜拜，成為聖母石。普通的石頭被賦予了濃厚的文化內涵，當然是真正的文化石。
1題:此題考查學生對修辭方法的掌握。考試中有很多比喻，擬人，誇張，排比。隱喻有三個作用:壹是把深奧的道理變得簡單，幫助人們加深體味；二是把抽象的東西具體化，容易接受；三是把總結的東西形象化，給人生動的印象。擬人的作用是使讀者不僅對所表達的事物有生動的印象，而且能感受到作者對事物的強烈感情。用擬人的方式來表達喜歡的事物，可以使之生動，讓人感覺更加親切自然。表現仇恨的東西可以做得很醜，給人強烈的厭惡感。誇張的作用是深刻表達作者對事物鮮明的情感態度，從而引起讀者強烈的尖叫；渲染事物的形象，可以喚起人們豐富的想象力，有助於突出事物的本質和特征。排比的作用在於突出文章中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。反問句的作用是加強語氣，使已經確定的思想更加生動、激烈。反問句不僅比壹般的陳述句更有力，而且更有感情。
可以結合上下文來分析。
問題2:此題考查學生的理解和分析能力，要求學生仔細品味語言，讀懂感受。
問題3:此題考查理解和分析能力，要求學生聯系語境，具體分析。
問題4:可以從兩個方面來回答這個問題:從結構上來說，第壹段是落筆，指出文章的中心，切中要害，言歸正傳，引導全文，或者起到引起下文的作用；在內容上，是為下文的鋪墊和襯托，為後面內容的描述做鋪墊。中間部分的問題在結構上起著橋梁作用。最後壹段或壹句話的作用是總結全文，指出文章的主旨，使人回味無窮，並與開頭相協調。可以結合上下文來分析。
問題五:此題考查學生對課文意思的深刻理解，要求學生仔細品味語言，並朗讀出來。