作為壹名老師，很有必要精心設計壹份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我為大家整理的大班主題教案《我自己》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班主題教案《我自己》 篇1主題目標
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的壹個。
2、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。
3、養成對他人、社會親近、合作的態度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表現自己。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
主題線索
身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不壹樣
主題說明
初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發現周圍環境以及自己在變化、在長大。他們開始學會在體驗關註自身變化的同時關註周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每壹種事物的變化。
“我自己”這個主題，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。體驗自己當壹名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進步的積極願望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈願望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，並在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。
重點關註：
1、發現自己成長的變化，能從外顯的轉移到發現內隱的變化，學會欣賞自己的成長。
2、關註自己的身體，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。
3、能仔細觀察同伴的特征，發現不同性別的不同特征，並能用多種表征方式表現同伴的以及自己的特征。
4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據他人的情緒、表情、調節自己的行為，知道自己是人群中的壹個，體驗和大家做朋友的快樂。
5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經驗。
大班主題教案《我自己》 篇2活動設計背景
大班的孩子馬上就要升入小學了，交往範圍擴大，會認識許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹的經驗十分必要。本活動讓學生自我介紹，學習有實際生活的體驗，從而取得好的學習效果。
活動目標
1、了解自我介紹的基本內容，願意向大家大膽介紹自己。
2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
教學重點、難點
了解自我介紹的基本內容，學會介紹自己。
活動準備
1、大圖卡壹份，小圖卡每人壹份，小話筒壹個
2、會唱歌曲“認識妳啊真高興”
活動過程
壹、師生相互介紹姓名
1、教師自我介紹
2、請三四名幼兒介紹自己，並指導幼兒說：”認識妳真高興”
二、了解自我介紹的基本內容
1、老師詳細的做自我介紹，讓幼兒仔細聽（老師介紹：我的名字叫—————我的家住在—————我喜歡—————我的好朋友是—————）
2、提問幼兒老師介紹了哪些內容，根據幼兒的回答出示圖卡。
3、請壹兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問；他介紹了自己的哪些方面？對照圖卡不完整的地方引導幼兒補充。
三、找個好朋友介紹自己。
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然後對照卡片內容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。
3、找個客人老師介紹自己。
4、提問：什麽時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？
5、小結：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結束活動；今天通過自我介紹，認識了許多新朋友，我們真高興，我們壹起來跳個舞吧。放音樂“認識妳啊真高興”
教學反思
孩子們在活動中積極參與，願意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內容，接著安排幼兒利用小卡片內容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這壹節社會課，我覺得有些方面還得改進，
壹、導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己，
二、在第壹次老師介紹完姓名後應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內容。
大班主題教案《我自己》 篇3壹、活動要求：
1、欣賞故事，進壹步認識自我，了解自我並通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
二、活動準備：
玩具青蛙、故事
三、活動過程：
欣賞故事——討論故事——喜歡我自己
（壹）欣賞故事
1、提問：妳們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什麽地方？（幼兒回答）2、聽聽青蛙的故事：
（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"
（2）這只青蛙為什麽會對自己失去信心的？
（3）青蛙為什麽會難過？他有沒有別人不會的本領？
（4）聽故事後半段，現在青蛙為什麽又高興起來了？
（二）討論故事
1、青蛙有什麽本領？野鴨、小松鼠、山羊呢？
2、青蛙為什麽不高興？山羊對他說了什麽？青蛙又變的怎樣了？為什麽？
3、最後青蛙是怎麽對自己說的？
（三）我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那妳有沒有值得自豪的地方？
幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進壹步認識自我，激發自信。
妳喜歡妳自己嗎？為什麽？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢於說說自己的長處，幫助樹立自信心。）
活動反思：
每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發現自己以及同伴不壹樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裏的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。
大班主題教案《我自己》 篇4內容與要求：
1、了解名片的結構，嘗試根據自己的想象繪畫制作壹張自己的名片。
2、能大膽介紹自己制作的名片，體驗成功的快樂。
活動準備：
各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。
指導要點：
壹、激發興趣
1、如果妳想讓別人認識妳，妳有什麽好辦法？ (幼兒自主交流：可以自我介紹。)
2、妳們看到過名片嗎？什麽是名片呢？名片有什麽用嗎？出示名片的圖片，引導幼兒觀察、討論。
二、討論交流
1、請幼兒欣賞各種名片，妳看到過的名片上有哪些相同的`地方？名片上都有什麽東西？名片上有些必須有的東西：如名字、電話號碼，圖片等等。
2、討論：制作壹枚名片需要註意些什麽？
三、幼兒制作
1、根據老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼兒嘗試制作。
2、幼兒制作繪畫名片，教師觀察並巡回進行指導。
3、引導幼兒大膽創新地制作不同的名片。
四、分享交流
1、幼兒介紹自己的名片，觀察作品中是否有名片必須有的要素。
2、分享成功的快樂。
大班主題教案《我自己》 篇5學習目標：
態度：培養學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態度與精神。
能力：培養學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。
知識：通過學習，讓學生初步了解自己的優勢和不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。
養成教育訓練點：
培養學生上課專心聽講，積極發言的習慣。
教學重點：
引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。
教學難點：
使學生能夠正確地了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學習別人的長處。
教學過程：
壹、導入新課
同學們，大家都認識自己嗎?有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎?其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢!下面我們就來認識壹下我們自己。
二、學習新課
1.引導同學們閱讀課本2-5頁，開闊思路。
(學生閱讀2-5頁，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優點。知道並學習介紹優點的說話方式。)
2.引導學生找自己的優點。
3.學生在第二頁上塗出自己的特點。並補充自己與眾不同的特點。
4.在4頁下方的方框裏寫出自己的優點。
5.用最簡短的話在班上交流自己的優點。
三、引導學生談談在同學面前誇自己的感受。
四、教師小結：
“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第壹秘訣。”(愛默生)“許多人壹事無成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至於縮小了自己的成就。”“自卑的人，總是在自卑裏埋沒自己。記住，妳是這個世界上唯壹的。”“缺乏自信，常常是性格軟弱和事業上不能成功的主要原因。”“凡事總要有信心，老想著行。要是做壹件事，就先擔心著怕咱不行吧，那妳就沒有勇氣了”。
板書設計：
1. 認識我自己
優點： 自豪
感受 ： 高興 有信心
教學反思：
課上，有的同學找不出自己的優點，在老師的引導下，找到了自己長得可愛、樂於助人等優點;但有的同學，老師雖然讓同學幫他找優點，並找他個別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。
大班主題教案《我自己》 篇6活動目標：
1、引導幼兒從發現自己到認識自己從而初步了解自己的性別；
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；
3、激發幼兒樂意參加集體遊戲的積極情感。
活動準備：
1、選擇有壹面大鏡子的教室內進行，並在教室內構建壹個“化妝間”；
2、幼兒人手壹面小鏡子和壹個玩具娃娃；
3、設計好壹段關於認識自己的動畫短片；
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動過程：
1、導入DD看動畫短片，引導幼兒發現自己。
動畫短片內容為：壹個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以後要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請妳對我照壹照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子遊戲，引導幼兒認識自己。
（1）幼兒在室內尋找鏡子，找到後拿著鏡子照照，並說出自己的名字，向教師介紹自己。
（2）玩“自己的五官在哪裏”的遊戲，說壹說五官的名稱，並指出五官的位置。
（3）請幼兒講講自己跟別人有什麽不壹樣。如頭發的長短、衣服的顏色……
3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，並學會區分男孩與女孩。
（1）“交朋友”遊戲：幼兒在集體面前說出自己的性別後，找壹個玩具娃娃做朋友，並把他帶回“家”。
（2）送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”裏。
區域設置和日常活動組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；
2、在壹些音樂、體育等活動中，適當加入壹些分男、女的角色表演、演唱、遊戲等形式；
3、在幼兒入廁時，強化幼兒對性別的認識。
與家長溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子講述小時候發生在他們身上的故事；
2、在今後的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子壹起記他們的成長日記。
大班主題教案《我自己》 篇7活動來源：
在我和別人不壹樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在認識自己和正確對待別人的活動時。滔滔想到了自己的太太在敬老院裏，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在壹起的。可是有壹些沒有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什麽地方呢？孩子們都想去看看他們，和他們說說話？我們決定去看望這些爺爺奶奶。
生成活動壹
為爺爺奶奶準備禮物
生成活動二
為爺爺奶奶準備表演節目
生成活動三
參觀敬老院
壹、為爺爺奶奶準備禮物
活動目標：
1、完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。
2、極運用已有的數經驗，嘗試小組學習，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；FLAsH：爺爺奶奶好
2、爸爸媽媽壹起為爺爺奶奶準備的禮物（每人至少買了壹樣吃的壹樣用的東西）；
3、次活動中幼兒分發禮物用的盒子12只。
超市特色：
1、自主準備禮物
2、小組合作進行
活動過程：
壹、創設情境，激發情感：
1、播放幻燈，引發看望爺爺奶奶的願望。
2、介紹禮物。
3、禮物分類。
二、分組討論，操作實踐：
1、提出問題：怎麽樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢？
2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒三個。
3、分禮物。
三、打扮禮物盒：
1、幼兒操作。
2、互相欣賞包裝好的禮物盒。
大班主題教案《我自己》 篇8活動目的:
1 讓幼兒在玩的過程中認識自己的名字和同伴的名字.
2 現在的妳快樂嗎？老師也很快樂。今天，我們就要去和壹群快樂的小夥伴交朋友！
活動準備
幼兒的彩照每人壹張，在每人的照片後面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的壹面面向幼兒。
活動過程
1、幼兒做律動準備點名。
2、老師點名：XXX小朋友。
XXX 幼兒：到。然後到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。找完了的同學讀給旁邊的小夥伴聽聽，比比誰讀得準。如果幼兒反過來的是自己的照片，老師應該及時給於肯定及表揚。
XXX小朋友妳真棒，妳已經認識了自己的名字。
3、老師逐壹點名。
4、自由練讀、指名表演讀、全班表演讀。
5、老師小結：“小朋友妳們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對每個小朋友給於肯定及表揚並教育幼兒不但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。
教育反思：
這是壹節識字活動遊戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表現出非常濃厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每天的點名。這是
2-3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。
活動結束:
小朋友壹起探討.