這是壹本關於父女日常生活的書。從壹起搭積木到壹起做蛋糕，壹起洗澡，壹起穿衣，壹起睡覺，壹件日常的事情都會給孩子壹種熟悉親切的感覺。
這是壹本培養孩子幸福感的書。孩子和爸爸在壹起，壹定是充滿幸福的。
封面與書的內容聯系在壹起。妳可以問孩子們壹些啟發性的問題。如果孩子用中文回答，母親可以用簡單的英語重復:
1，總覽題:讓孩子說說自己對整體畫面的感受，猜測故事梗概:
在這幅畫中妳能看到什麽？
在這幅畫中妳能看到什麽？
我能看見壹個女孩和她的爸爸。
我看見壹個小女孩和她的父親。
他們在做什麽？
他們在做什麽？
他們正在穿衣服。
他們正在穿衣服。
2.對細節信息提問:進壹步引導孩子觀察細節，提高對信息的敏感度。
例如，家長可以指著封面上的小娃娃和家裏的裝飾品，引導孩子觀察:
妳還能看到什麽？
妳還能看到什麽？
我能看見小雞、熊和小豬。
妳還可以看到雞、熊和豬。
小雞躲在爸爸後面。
小雞躲在爸爸後面。
圖中還有什麽？
圖中還有什麽？家長可以把手指移向圖中的家具。
他們家裏有畫、花和壹個鐘。
他們家裏還有畫、花和鬧鐘。
壹棟漂亮的房子！
漂亮的家！
妳也可以引導孩子觀察圖片中父親和小女孩的衣著:
這個女孩穿什麽？
小女孩穿的是什麽樣的衣服？
她穿著橙色的睡衣。
她穿著橙色的睡衣。
她爸爸呢？
爸爸在哪裏？
他穿著藍色的睡衣。
她穿著壹件粉紅色的連衣裙。
他們正在扣扣子。
他們正在扣扣子。
3.可擴展問題:可以是對圖片中信息的猜測，也可以是與孩子生活經歷相關的問題:
為什麽這個女孩看著她的爸爸？
為什麽小女孩看著她的父親？
也許她正在學習如何扣扣子。
也許她正在學習如何扣扣子。
妳能扣上扣子嗎？
妳能扣上扣子嗎？
不要！
我不會。
也許我們可以試試！
我們可以試試。
媽媽/爸爸可以教妳怎麽做！
媽媽/爸爸可以教妳怎麽扣。
1，關鍵詞:
喜歡英語【la？k]？美顏【la？k]？喜歡
玩英語【ple？]?美【ple？]?比賽
積木？積木
小心英語【bi:？k？ful]？美女【bi？k？rf？l】？小心，小心
精彩英語[？w？nd？fl】？美顏[？w？nd？rfl]
2.與孩子討論圖片中的信息:
畫面中，爸爸和孩子在玩積木，讓孩子觀察小女孩認真地把積木遞給爸爸，表示喜歡和爸爸壹起玩積木，並和孩子壹起大聲讀出來:
我喜歡和我爸爸玩積木。
我喜歡和爸爸壹起建高樓。
右圖中我們可以看到，高樓只剩下壹半，旁邊散落著積木，壹個小女孩兩只迷茫的手，可以啟發孩子。什麽情況？
也許那個女孩打翻了積木。
也許小女孩打翻了積木。
小心點！——小心！
3.本頁的語言知識點:
學會表達“我喜歡”喜歡某事，“我喜歡”喜歡做某事。
我喜歡後面可以跟名詞:
我喜歡水果。
我喜歡水果。
我喜歡閱讀。
我喜歡看書。
我喜歡後面跟著壹個動詞:
除了文中提到的玩積木，家長還可以和孩子壹起練習其他活動的表達:
我喜歡打籃球。
我喜歡打籃球。
我喜歡遊泳。
我喜歡遊泳。
我喜歡和媽媽壹起看書。
我喜歡和媽媽壹起看書。
(2)學會表達play with——“和某人壹起玩”
我和我哥哥壹起打乒乓球。
我和我哥哥壹起打乒乓球。
我和我的朋友壹起玩遊戲。
我和我的朋友壹起玩遊戲。
我想要？去哪？玩？用什麽？爸爸。
我想和我爸爸壹起玩。
(4)精彩，壹個表達“欽佩”的詞，我們在日常生活中經常贊美孩子的行為。
妳可以用這個頁面來擴展這些單詞。以下按照表達程度從弱到強排序。媽媽和孩子可以根據日常表現在家裏選擇不同的詞。孩子非常非常聰明，經過壹段時間，他們會分辨出各種單詞之間的細微差別:
英語很棒【gre？t]？很漂亮，很棒。
幹得好！幹得好！
優秀的英語[？eks？l？nt]？美顏[？ks？l？nt]？很好，非常好
神奇的英語[f？n？t？st？k]？美顏【f？n？t？st？k]？優秀的
超級英語[？蘇:p？(r)]？美顏[？怎麽了？]?超級好
幹得好！幹得好！
完美英語[？p？:f？kt]？美顏[？p？:rf？Kt]完美！
4.遊戲互動——家長和孩子設計需要用到“小心”二字的活動場景，互換角色。
在第壹輪中，孩子們可以扮演不小心碰到什麽東西的角色。
由父母-小心或小心！
孩子回答——謝謝！
下壹輪，家長可以扮演不小心碰到什麽東西的角色。
被孩子們——小心或當心！
家長回復——謝謝！
1，關鍵詞:
烘焙英語[是？k]？美[bek]？烘焙，烘焙
糕穎【柯？k]？美女【柯？k]？蛋糕；
攪拌英語[st？:(r)]？美【聖？]攪拌
2.與孩子討論圖片中的信息:
在這壹頁中，小女孩和她的父親面前有許多事情。我們先來看看有哪些物品:
我們可以看到雞蛋、牛奶和面粉。
我們可以看到雞蛋、牛奶和面粉。
父親正忙著調酒。
爸爸正忙著用攪拌機。
他們在做什麽？
他們在做什麽？
他們在烘烤！
他們正在烘烤。
妳認為這個女孩快樂嗎？
妳認為小女孩快樂嗎？
是啊！
她樂在其中。
她好像很喜歡做這些事情，也很努力。
家長可以和孩子壹起大聲讀出來:
我喜歡和我爸爸壹起烤蛋糕。
我喜歡和爸爸壹起烤蛋糕。
請繼續引導孩子去觀察和思考。小女孩在烤蛋糕的過程中能做什麽？
左圖中，她正在攪拌，旁邊有壹個破碎的蛋殼。她好像在攪拌雞蛋。
她正在攪拌雞蛋。
4.生活經驗擴展-生活經驗擴展:
妳可以問孩子，圖中的小女孩會幫忙攪雞蛋嗎？
妳知道如何攪拌雞蛋嗎？
妳知道如何攪拌雞蛋嗎？
可以帶孩子從右圖開始看書中的步驟，最後帶孩子去廚房實際操作。這種學習和實踐相結合的方式會讓妳的孩子更深刻，更有興趣。
Tok！Tok！
毛！(這裏的tok其實是壹個擬聲詞，在《甜心II》中也出現過。父母還記得嗎？)
打破壹個雞蛋！
壹個雞蛋被打！
請家長帶孩子打壹個雞蛋體驗壹下！
1.關鍵詞:
巴斯英語[bɑ:θ]？美女[b]？θ]?洗澡
泡泡英語[？b？bl]？美顏[？b？b？l】？氣泡
霍恩揚[h？:n]？美顏【h？:rn]？角落
2.與兒童討論圖片信息:
這壹頁的圖片太強了，小女孩高興得合不攏嘴。
女孩開心嗎？
是的，她在微笑。
是的，她在笑。
她為什麽這麽開心？
她為什麽這麽開心？
她爸爸在玩泡泡。
爸爸正在玩泡泡。
可以繼續和孩子壹起演繹這壹頁的主題。她喜歡和爸爸壹起洗澡，和孩子壹起大聲朗讀嗎？
我喜歡和我爸爸壹起洗澡。
我喜歡和爸爸壹起洗澡。
有壹首歌《泡泡》非常契合主題，家長也可以和孩子壹起唱這首歌。
泡泡泡泡泡泡！
泡泡，泡泡，泡泡
泡泡泡泡，砰！
泡泡，泡泡，砰！
泡泡泡泡泡泡！
泡泡，泡泡，泡泡
泡泡泡泡，砰！
泡泡，泡泡，砰！
泡泡泡泡泡泡！
泡泡，泡泡，泡泡
泡泡泡泡，砰！
泡泡，泡泡，砰！
很好聽的旋律，大家壹起唱！
這張圖的內容比較簡單。小女孩頭上頂著壹個泡泡喇叭，假裝很驚訝，大聲念出來:
哇，牛角！
哇，有角！
1.關鍵詞:
穿英文【我們？(r)]？美女[wer]？穿透
睡衣英語[p？d？ɑ:m？z]？美顏【p？d？m？z]？睡衣
做過英語[d？n]？美顏【d？n]？完成
2.與兒童討論圖片信息:
孩子們應該熟悉這壹頁，因為它是我們的封面。讓我們和您的孩子壹起回顧壹下:
他們在做什麽？
他們在做什麽？
他們正在扣扣子。
他們正在扣扣子。
女孩正看著她的爸爸。
小女孩仍然看著她的父親。
她爸爸正在教她如何扣扣子。
她父親正在教她如何扣扣子。
3.生活經歷發展-擴展妳的生活經歷。讓我們和妳的孩子壹起玩扣扣子的遊戲，看看誰能扣得更好更快。
1.關鍵詞:
睡眠英語[sli:p]？美【滑】？睡眠
下壹個英語[nekst]？美女【n？kst]？接近
泰迪熊英[？泰迪是嗎？(r)]？美顏[？tedi ber]？玩具熊
枕頭英語[？p？l？]?美顏[？p？lo？]?枕頭
被子英語【kw？lt]？美顏【kw？lt]？被子
2.與兒童討論圖片信息:
壹張特別有喜感的圖片，父女睡的亂七八糟，很像我們日常的圖片。
他們在做什麽？
他們在做什麽？
他們正在睡覺。
他們正在睡覺。
熊和小豬也在睡覺。
熊和豬也睡著了。
他們都睡得很香。
他們都睡得很香。
看來這個小女孩喜歡和她爸爸和她的玩具壹起睡覺！
我喜歡睡在我爸爸旁邊，還有我的泰迪熊。
我喜歡和我的爸爸和我的小熊壹起睡覺。
繼續引導孩子觀察畫面細節，在本書中演繹場景的季節，鍛煉思維能力。
他們沒有被子，睡在枕頭上。
他們沒有枕頭但是他們沒有被子。
為什麽他們沒有被子？
他們為什麽不用被子？
可能太熱了。
可能太熱了。
什麽季節比較熱，不用蓋被子？
夏天！
夏天！
家長和孩子也可以繼續思考夏天的壹些特點，比如穿短袖、開空調、吃西瓜等。，豐富孩子的認知體驗。
3.情感發展——
妳喜歡挨著爸爸媽媽睡還是自己睡？
妳喜歡挨著父母睡還是自己睡？
我喜歡睡在爸爸媽媽旁邊
我喜歡睡在我父母旁邊。
為什麽？
為什麽？
我不會害怕。
我不怕。
這樣我覺得很安全。
這樣我更有安全感。
4.拓展語言知識——既然在睡覺，就可以拓展壹些關於“晚安”、“好夢”的詞匯。
晚安！晚安！
好夢！好夢！
明天見！明天見！
家長不妨通過和孩子玩遊戲來學習以上短語。
第壹輪:
孩子假裝睡覺，說:我在睡覺。
父母說:晚安！/好夢！/明天見！
第二輪:
父母假裝睡覺，說，我在睡覺。
孩子說:晚安！/好夢！/明天見！
只要是遊戲，孩子都能很好的學會各種表情！