問題1①蓋、繞、搖、接
(2)外形輕巧敏捷。
沈默讓人感到悲傷。
(4)在籠子裏
⑤買，買(答對壹題給1分)
問題1①水池以壹整塊石頭為基礎，在靠近岸邊的地方，將石底部分翻卷露出水面，成為洞、島、巖、巖的各種形狀。(2)現在被遺棄在這個偏僻的永州，連農民和漁民都瞧不起。(如有錯誤，扣1分，直至扣完為止)
問題1D
問題1小石塘和小丘風景優美，象征作者的高才德；棄象征著作者天賦不彰，屢遭貶謫的命運。(回答壹個相似度給2分)
答案解析問題分析1:文言文詞語的理解要註意文言文現象的理解。這裏《羅蒙要變》寫了四種狀態，蓋、繞、搖、聯；“籠子”的排位作為動詞，裝在籠子裏；古今意義上的“賣”，買，買。
考點:這是記憶和理解文言文真言的考點。
點評:記憶和理解文言文中的實詞意義是文言文閱讀和考查的重點之壹。具體要求包括準確理解實詞的常見含義；區分通假字和原字，並解釋其含義；正確理解壹詞多義在特定語言環境中的意義；準確理解古今異義詞的古義。當然，要理解文言文中常見的內容詞，就要確定“詞離不開句，句離不開文”，可以利用我們所學的文言文中的詞的含義，在語境中理解。
1題解析:翻譯句子時，要註意關鍵詞、重點句型，註意對“思”、“在”、“在”的理解。同時需要註意的是，“思”應該是“以之為之”。
考點:這是文言文句子理解和翻譯的考點。
點評:所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據上下文的語境，理解壹句文言文句子在文中的意思，並從思想內容、表達效果等方面對這句話進行深入的分析。要理解文中的句子，就要註意句子中的關鍵詞，了解句子中相關詞語的指稱意義，把握句子之間的關系，看是否有靈活運用，明確運用文言文句型。所謂“譯句:”是指將文言句子翻譯成符合現代漢語語法規範的白話文，使文字井然有序，規範簡潔，通順流暢。
1問題分析:文佳沒有講小石塘的經歷，對小石塘的同情似乎也不明顯，所以不能說“直接”；第二篇，有對小秋遭遇的同情，如“出於憐憫而賣”、“農漁民窮”、“價格400，連年也賣不出去”，但小秋最後還是被作者看好了，作者為此表示祝賀，但也不完全是同情。
考點:這是理解文言文內容和技巧的考點。
點評:首先是對段落的整體理解。也就是閱讀文本內容。然後，先審題，考察命題點和做題要求、範圍，再了解內容，比較區分，選擇正確答案。
1題解析:從對小石潭、小丘美景特征的理解和作者無能、屢遭貶謫命運的刻畫中，挖掘風景的象征意義，將個人經歷與環境緊密結合，說明小石潭、小丘風景優美，象征著作者的高才德；棄象征著作者天賦不彰，屢遭貶謫的命運。
考點:在這裏，我們考察學生與現實的聯系和個性化的感知。
點評:聯系生活實際，個性化感悟是近年來文言文考試的常見題型之壹，是文言文閱讀在課堂上的拓展和遷移。要求在理解文章內容、把握文章主旨和作者態度的基礎上，聯系社會生活實際和個人理解，對文章進行點評，闡述個性化、創造性閱讀。學生可以保留自己的意見，表達自己的感受，結合現實生活演繹原文主題，進行總結。