在大眾的印象裏，男孩子壹般都是很堅強的，哪怕在外面流了血，受了傷也不會哭，遇到什麽事也都是自己扛著，只有女孩子才會因為生活中的壹點小事就哭哭啼啼的。
家裏有男孩子的家長壹般也會從小就教育孩子要勇敢，要堅強，萬壹有哪個男孩子像女孩子壹樣敏感，動不動就哭，多半會被周圍的人嘲笑，並貼上各種娘娘腔、愛哭鬼之類的標簽。
《愛哭鬼小隼》這本書要告訴我們，並不是所有男孩兒都是天生就很堅強的，男孩子也會哭，男孩子也是可以哭的。愛哭的男孩兒壹樣值得真心，值得被愛。
書的作者 河合隼雄 是日本著名心理學家也是日本心理學界的重磅級人物。1962年，他前往瑞士專攻榮格心理學，成為了日本的第壹位榮格心理學分析師。他壹生的著作多打300余種，市級學術專著心理學普及讀物，學校教育和家庭教育的。
愛哭鬼小隼是河合隼雄的遺作。以二次世界大戰時期的兵庫縣不小山為舞臺，用平靜的筆調給我們講述了以兒時的河合隼雄為原形的愛哭鬼小隼，從幼兒園到小學四年級的成長故事。小隼雖然軟弱，愛哭又任性，敏感，但在父母的疼愛和眾多兄弟的照顧下，仍然度過了壹個快樂的童年，並獲得了成長。
介紹完這本書的基本內容和作者概況，接下來我要和妳分享這本書裏最顛覆我認知的內容。男孩子在人們印象裏，壹般是很堅強的，為什麽在面對愛哭鬼小隼時，媽媽就會說出男孩子也是可以哭的這句話呢？小隼的全名是常山隼雄，出生於1928年，隨著小隼慢慢長大，日本開始奉行軍國主義，軍人的勢力越來越強大。
男孩子不可以哭的觀點在全國盛行。小隼是家裏的第五個孩子，上面有四個哥哥，底下還有壹個弟弟。小隼的兄弟們個個都很優秀，朝氣蓬勃，擅長體育，小隼的三哥小鄭，還很會打架，是他們這邊的孩子王。只有小隼，從小就是個愛哭鬼，像個異類。在生活中遇到壹些讓自己傷心，感動或者內疚的事情時，就會控制不住自己，開始哭泣。
他這種愛哭的毛病，即使放到現在這個年代都不太能有人接受。別說在小隼實際生長的那個年代了。小隼，因此經常被別人嘲笑。小隼是個愛哭鬼卻又十分要強，不願意輸給別人，也不想被別人看不起。但是許多事情不是妳努力了就能夠做到的。
小隼的努力常常伴隨著自己的哭泣而變成功虧壹簣。所以他很苦惱，很自卑，討厭自己是個愛哭鬼。小隼讀幼兒園時迷上了自己班裏的班主任老師。班主任叫鄉村學子，年輕漂亮又溫柔，還總是誇小隼唱歌的聲音好聽。小隼十分喜歡鄉村老師，每天放學後都想著明天也要早早到幼兒園，好早點見到鄉村老師。
好景不長，鄉村老師，因為結婚，不得不辭掉了幼兒園的工作，去了壹個遙遠的地方。跟大家壹起給鄉村老師送別時，小隼沒忍住哭出了聲。邊上的女同學都很驚奇。用奇怪的眼神看著小隼，仿佛小隼是壹個怪物。小隼很氣惱，卻不敢反抗這些女同學，連回瞪他們壹眼的勇氣都沒有。
面對這樣壹個敏感愛哭的孩子，作為家長該怎麽去教育他呢？有的家長可能會覺得孩子哭哭啼啼的聽著心煩，所以就吼孩子，讓孩子，別再哭了。有的家長可能會看不起孩子，對孩子冷嘲熱諷，讓孩子感到羞愧。覺得哭是壹件丟人的事。
還有的家長可能會對孩子不理不睬，覺得孩子哭有什麽大不了的，哭就哭壹會兒好啦。不得不說這些處理方式都是錯誤，或者說不那麽正確的。
首先，我們來說說孩子的發展特點。英國唯物主義哲學家洛克認為。孩子在剛出生時心靈就像壹張白紙壹樣，通過大人對他的回應才逐漸建立起對這個世界的認知。
孩子天生就具有適應能力，會本能的摸索和大人相處的方式。在孩子幼年時，家長對孩子的教育方式會給孩子造成深刻的影響。如果孩子壹哭，家長就罵他，這會導致孩子以後不敢當著家長的面哭，受了委屈又不敢跟家長說，讓他長大後受到什麽不公平的待遇也不敢反抗，成為壹個膽小，懦弱，不敢為自己爭取相應權利的人。
其次，孩子的哭泣是壹種對情緒的釋放，也是壹種自我修復。科學研究表明，哭能起到保護人的身體和心理的作用。當妳覺得很痛苦時，哭能將妳的不良情緒發泄出來，使妳心情暢快，強忍著不哭到可能會憋出病來。
最後我們的大腦其實可以分為情緒腦和理智腦。情緒腦，很早就開始發育了，所以孩子很小就有各種情緒。理智腦，卻要到20歲左右才發育完全。孩子在哭泣時，理智腦就暫時下線了，大腦被情緒所控制，聽不進妳的話，妳也沒法要求他理智。作為家長確實應該先接納孩子的情緒，讓孩子知道自己是被理解的。再跟孩子溝通，幫助孩子處理碰上的問題。
小隼的媽媽是怎麽對待愛哭的小隼的呢？小隼在鄉村老師的歡迎會上哭了，回到家後還想在媽媽面前逞強，卻被睿智的媽媽看穿了壹切。媽媽輕輕的對小隼說了壹句：小隼，真正悲傷的時候，男孩子也可以哭的呀。小隼聽了這話，再也忍不住了，捧著媽媽膝頭嗚嗚的哭了起來。
媽媽的這句話，給了小隼很大的安慰。使小隼感受到了認可和支持，不在討厭自己。後來阿笑來找小隼玩，嘲笑小隼在歡送會上哭了這件事。這時小隼已經接納了自己，不再為自己的哭泣感到自卑。他勇敢地對阿笑進行反擊，表示哭沒有什麽大不了的，哭的孩子更了不起。
阿笑被小隼的氣勢嚇住了，反而反過來討好小隼。作為父母，我們都希望能擁有壹個活潑開朗健康陽光的孩子，誰也不想看到自己家孩子，整天哭哭啼啼的。但，每個孩子都是壹個獨立的個體，有自己的獨特的個性，父母沒必要強求孩子跟別人壹樣，也不應該看不起孩子身上的壹些小缺點小毛病。用耐心和愛接納孩子，孩子也會慢慢成長，改變，最終長成自己最好的模樣。
接下來我們來說說第二部分，為什麽媽媽不反對小隼哭，也不反對小隼打架，卻反對小隼撒謊呢？
小隼慢慢長大，成為了壹名壹年級的小學生被分到了中孝順，三個班中的順班。順班的班主任是山口老師。沒有鄉村老師那麽年輕，但小隼確很喜歡山口老師，因為她覺得山口老師很可靠，像自己的媽媽壹樣。小隼在順班認識了來自青山的小周，並和小周成為了好朋友。但這樣壹對好朋友，卻在某壹天，因為壹點雞毛蒜皮的小事而發生了爭執。
事情是這樣的，在日本每到放學的時候，大家就會先到教室外面去拿放在架子上的書包，然後再回到教室裏坐好，壹起放學。那天快放學的時候，小隼和其他小夥伴壹起急急忙忙的去拿架子上的書包，小周也在拿書包，但可能是因為太著急了，不小心把小隼的書包碰到了地上，並且小周壹點都沒有註意到自己剛才幹了什麽？
沒有把小隼的書包給撿起來，拿了自己的書包就準備走。小隼看見以後，突然腦子壹熱，熱氣上湧竟然壹下子就向小周撲了過去跟他扭打起來。這是小隼有生以來第壹次和別人打架。班主任山口老師知道這件事後，十分震驚，因為在他的印象裏，小隼是壹個很溫柔又很感性的孩子。
山口老師沒說什麽，只是讓小隼和小周留下來在教室裏罰站。時間壹分壹秒的過去，同學們都回家了。教室裏只剩下小隼和小周兩個人。小隼忍不住又哭了，他很後悔，自己明明很喜歡小周，為什麽會為了這麽壹丁點兒小事就和小周打架。小隼正在胡思亂想。
忽然聽到小周跟自己說對不起。小隼連忙也向小周道歉，兩人重歸於好。山口老師看兩個孩子合好了。借機走過來教育了他們幾句，然後就讓他們回家了。但是故事到這裏並沒有結束，小隼因為打架被留校，離開學校的時間就有點兒晚了，這天又剛好下雨，小隼沒帶傘，孤零零的壹個人淋著雨往家走。
小琪大哥撐著傘來接小隼，見小隼壹副心情不好的樣子，便問小隼怎麽了？不知怎麽的，小隼腦海中突然浮現出之前班裏的同學被別人欺負的場景。於是向小琪大哥撒謊，謊稱自己被高年級的學生攔住了，剛剛才逃出來。小琪哥哥壹聽勃然大怒，想去找這幾個高年級學生算賬，為小隼討回公道。
小隼拼命攔住了大哥，回到家後媽媽知道了這件事，安慰了小隼，小隼十分內疚，覺得自己不但是個愛哭鬼，還成了撒皇精。小隼的這個謊言很快就破滅了。班主任山口老師來看小隼，並和小隼媽媽聊起了關於小隼打架的事。老師走後，小隼被媽媽叫了過去，小隼已經做好了被訓斥的準備了。
不料媽媽這時十分嚴肅的告訴小隼。打架沒關系，撒謊可不行。吃晚飯時，小隼的哥哥們聽到小隼和別人打架時，竟然都是壹副很欣慰的神情。不過，哥哥們也同樣不支持他撒謊。阿道哥哥輕輕對他說，小隼，打架沒關系，撒謊可不行。小隼十分羞愧，在壹邊紅著臉悄悄抹著眼淚。
為什麽小隼的媽媽和哥哥們都不反對小隼打架，卻不支持小隼撒謊呢？當遇到孩子撒謊時，我們又該怎麽辦呢？
我們先來說說，小隼打架這件事。根據克爾伯格的道德發展階段論，0到9歲的孩子還處於前習俗水平，他們的腦子裏是沒有道德這個觀念的。
在他們看來，欺負別的同學，和同學打架，這都不是事，只要自己高興，想怎麽樣就怎麽樣。此外在我們每個人的大腦中，都有個叫前額葉皮層的區域，這壹區域與自控力有關。到20歲還在發育，孩子的前額葉皮層還沒發育成熟，情緒不穩定，在壹時沖動的情況下做出壹些過激的舉動，和小朋友打個架什麽的也就不足為奇了。
隨著孩子慢慢長大，他們會逐漸了解該怎麽與他人相處，建立起對社會規範的認同感，並調整自己的行為來適應社會的需要。所以在小隼的媽媽和哥哥看來，小隼和人打架並不是什麽大事。
我們再來說說小隼撒謊這件事。我們都知道撒謊是不對的，不能鼓勵小孩子撒謊，否則孩子習慣的撒謊會失去他人的信任，導致人際關系受影響，無法在社會上立足。
不過孩子撒謊是有許多原因的，可能來自想象，願望，無知，想為自己辯解或者是想要引人註目。當孩子撒謊時，我們應該先弄清楚知道孩子為什麽撒謊，然後對癥下藥。比如小隼，就是因為不想讓哥哥知道自己打架，再加上沒有分清腦海中的想象和現實情況，壹時緊張對哥哥撒謊。
小隼的撒謊並沒有惡意，並且事後自己也後悔了，所以媽媽和哥哥都沒有過多的責備他。只是告訴他這樣是不對的。讓小隼認識到自己的錯誤，達到教育的目的，這樣就可以了。在孩子的成長過程中會遇到各種各樣的問題，作為父母應該耐心去了解事情的真相，對癥下藥，對孩子多壹份耐心，多壹份愛，等待孩子成長。
接下來我們來說說第三部分，小隼是如何從壹個愛哭鬼，成長為壹個勇敢的男孩子的。在這本書的開頭部分，小隼除了是個愛哭鬼以外，還是個膽小怕事的人。小隼讀壹年級時班上的同學小軍，因為在壹次上課時答錯了壹個問題而被其他同學稱為腌蘿蔔小姐。
放學後，小隼十分討厭的壹個同學小拓和其他幾個男孩子壹起在戲弄小軍。小隼看見這壹幕明明很想沖出去，為小軍打抱不平，卻因為太懦弱，只敢站在原地，呆呆的掉眼淚。眼睜睜看著小軍被欺負。但小隼並不是壹成不變的，他壹直在慢慢改變自己。
讓自己變得更有擔當，更會為他人著想。小隼三年級時，在外面收集廢鐵賣錢，然後將錢捐給軍隊。這件事被較長知道了，校長在全校師生面前表揚小隼。小夥伴們很羨慕小隼能被表揚，於是來找小隼，要和小隼壹起去收集廢鐵。因為在收集廢鐵時太過專心，他們竟然不知不覺間闖進了壹戶人家的院子裏。
從房間裏走出來壹個個子高的出奇，頭發顏色很怪，滿嘴絡腮胡子，長得像個怪物似的外國人，大聲喝問他們在幹什麽？小夥伴們都被嚇得跑走了。只有腌蘿蔔小姐小軍因為跑的慢被這個大怪物給抓住了。這時愛哭鬼小隼，不但沒哭，反而勇敢地走到這個外國人前面向他道歉，並將自己和小夥伴正在做的事告訴了他，請求他的原諒。
這個大怪物，其實是住在小隼家附近的克萊伊伯先生，來自德國。克萊伊伯先生欣然接受了小隼的道歉，還送了他們壹把銅絲，讓他們回家了。小隼的爸爸知道這件事後，連忙讓小隼的媽媽帶著小隼，去拜訪克萊伊伯先生給人家道歉。拜訪結束後，克萊伊伯先生送了小隼壹包點心，但是小隼，卻沒有接受。
因為點心只有五整份，而小隼家中有六個兄弟。克萊伊伯知道小隼拒絕點心的原因後，哈哈大笑，又為他準備了壹包12人份的點心，並稱贊了小隼的這壹舉動。小隼為什麼能從壹個愛哭鬼，成長為勇敢的孩子呢？主要有以下幾個方面。
第壹，是因為小隼媽媽的愛。小隼媽媽畢業於師範學校，還曾經當過小學老師，可以說是壹位高知女性。在教育孩子方面，自然也是有自己的方法。小隼的媽媽對小隼壹直很溫柔，時刻關註著小隼的需要，無論是內在還是外在。當小隼犯錯誤時，媽媽並不會簡單粗暴的打罵小隼，而是耐心跟小隼講道理。
當小隼因為自己愛哭而自卑時，於是媽媽溫柔的安慰小隼的，使小隼接納了自己，不再自卑。
第二，是小隼爸爸對小隼的關懷。除了媽媽之外，小隼的爸爸在小隼的成長過程中也起著很重要的作用。小隼的爸爸是個醫生，表面上很嚴厲，其實是個很慈愛的人。
每年的聖誕節，爸爸都會偷偷的假扮成聖誕老人。給孩子們禮物，滿足孩子們的願望。小隼在上小學時成績十分優秀，基本上每門功課都是甲，只有體型這壹項，因為小隼精力太旺盛，又有自己的想法，導致老師覺得小隼不好對付。就對小隼的品行評了乙。
爸爸知道了，並沒有說什麽，也沒有責罵小隼，甚至還幫小隼說話，說小孩子淘氣，小學時體型得乙是正常的。小隼有壹段時間，怕黑，偷偷跑到爸爸媽媽的房間，和爸爸壹起睡。哥哥們發現了之後，都在嘲笑小筍，也是爸爸站出來給小隼解了圍。
但爸爸也並沒有壹味溺愛小隼。當小隼頂撞媽媽時，爸爸動手打了小隼，這是小隼長這麽大第壹次被爸爸打。也正因為這樣，小隼才明白自己犯了多大的錯。
第三，是小隼哥哥們對小隼的愛護。雖然小隼的哥哥們經常會跟小隼開玩笑，但從來都沒有看不起他，反而壹直很照顧他。
小隼因為和同學打架，回家晚了，大哥小琪就特地撐著傘去接他。小隼寫作文造假，覺得很慚愧，也是他的哥哥們講笑話逗他，來減輕他的壓力。
除了家人對小隼的疼愛之外，小隼自己的努力也是導致小隼發生改變的重要原因。
小隼三年級時，和好朋友小周等人，在學校附近發現了壹塊兒隱秘的地方。於是他們就把這塊地方當成了秘密基地，從家裏帶來各種小吃，零食，小玩具來裝飾自己的秘密基地，在這裏玩得不亦樂乎。不料有壹天校長發現了這個秘密基地，還在全校師生集合的大會上警告大家，不許站在這個危險的地方玩耍。
小拓知道這個秘密基地的事情，並告訴了班主任。小隼他們班的班主任現在已經換成了高老師，壹個沒有教師資格證的代課老師。高老師為了能呆在學校任教，在工作上壹向很認真，負責任。高老師怒氣沖沖的走進教室，問大家是怎麽回事？
小隼為了不連累小夥伴挺身而出，承認在秘密基地玩耍的事是自己的主意，小周和其他小夥伴也連忙站起來認錯，於是高老師就帶著孩子們壹起去向校長認錯。不料校長並沒有過多懲罰大家。因為小隼之前收集廢品的事情，校長對小隼的印象很好，只是叮囑他們註意安全，別再去那麽危險的地方玩耍，就讓他們回教室了。
當小隼從校長室回到教室的時候，全班同學都在等著他。看到這壹幕小隼又哭了，但是這次是感動的哭。小隼這個勇敢的舉動得到了校長的原諒，也得到了班級同學的信任。後來小隼當上了順班的副班長，他也終於從壹個愛哭鬼，成長為了壹個敢於擔當的男孩子。
好了，說到這裏，我們就來總結壹下今天講的主要內容。
首先我們講到了小隼雖然是個男孩子，卻是個愛哭鬼，壹遇到點什麽事情，就會哭泣。小隼因此很自卑，很討厭自己。小隼幼兒園的班主任老師，嫁到了外地，小隼在老師的歡送會上，又忍不住哭了。回到家後卻還想在媽媽面前逞強，但是媽媽輕輕的壹句真正悲傷的時候，男孩子也是可以哭的呀。讓小隼放下了心裏包袱，與自己和解，也不再自卑了。
其次，我們講到了小隼的媽媽和哥哥不反對小隼打架，但卻不支持小隼撒謊。小隼上了小學和同學打架，結果被留校。當哥哥來接小隼時，小隼撒謊說自己是被高年級的學生攔住了，所以回家才遲了。
但是，謊言很快被揭穿，媽媽和哥哥們都嚴肅的告訴小隼。打架沒關系，撒謊可不行。因為打架可能是小孩子的壹時沖動，撒謊就不壹樣了，是壹個人的本質問題。在媽媽和哥哥的教育下，小隼非常羞愧，認識到了自己的錯誤，也得到了教訓。
最後我們講到了小隼在家人的關心，愛護以及自己的努力下，從壹個愛哭鬼，成長為壹個勇敢的男孩子。
小隼的爸爸表面嚴厲，對孩子們卻很慈愛。小隼的媽媽就更不用說了，畢業於師範學校，還當過小學老師，對孩子們壹直很溫柔。哥哥們也都很照顧小隼。在家人的關愛下，小隼雖然敏感，愛哭，卻壹直生活得很快樂，並慢慢成長起來，得到了班級裏同學的認可，還當上了副班長，成為了自己希望的勇敢善良的那種人。
《如何說孩子說才會聽，怎麽聽孩子才肯說》
《被討厭的勇氣》