充滿活力的歲月
只要妳為夢想而努力，那妳的生活就充滿活力。
――題記
夢想賦予我們活力，但有壹部分人卻因為先天或後天的影響，使身體上有了缺陷。但是，他們依然充滿著活力。
張海迪從小患重病，高位截癱不能上學，但她十分渴望知識。在這種情況下，她給自己確立了自學小學、中學的全部課程的目標，並最終實現了。作為癱瘓病人，她不願讓生命無意義地消耗。於是她決定學習針灸。經過苦練醫學本領，她終於可以義務為患者治病了。在行醫地同時，她出版了小說，成為壹名國內外輿論贊譽的女作家。緊接著她又取得了吉林大學哲學碩士學位和博士學位。
張海迪在學習上充滿活力！
聽不到聲音，但是卻用美麗舞蹈打動觀眾的殘疾藝術家邰麗華――從不幸的谷底，到藝術的巔峰，也許她的生命本身就是壹次絕美的舞蹈。於無聲處展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。壹個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語言，妳在我們眼中是最美。
邰麗華在舞蹈上充滿活力！
他們，為自己的理想而奮鬥、拼搏，因此，他們充滿活力，而從他們那兒流逝的日子，則是充滿活力的歲月！
補充：
喜歡東坡“大江東去，浪淘盡千古英雄”的豪放帶給我的活力；喜歡太白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信帶給我的活力；喜歡陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的歸真帶給我的活力.
白駒過隙間，我我躺在床上，望著天花板，若有所思. 在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，每壹個都積極進取，充滿活力.我似乎又看到了那個男孩，他陽光活力，自信開朗.我聽到了他壹次次成功時充滿活力的歡呼，壹遍遍努力練習時倔犟的神情.對生活的好奇，對質是的探索使他充滿活力. 春去冬來，周而復始. 從此，不管歲月流逝，人員更叠，活力歲月依舊存在.
喜歡東坡“大江東去，浪淘盡千古英雄”的豪放帶給我的活力；喜歡太白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信帶給我的活力；喜歡陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的歸真帶給我的活力.
壹腔滿懷活力的壯誌，源於歲月的洗禮，謂嘆歷史――了不斷的活力歲月！
2006年世界休閑博覽會的舉辦，人們充滿活力，成為壹個休閑之園.在充滿活力的歲月裏，漫步於秀美的西湖，用心體會大自然帶給我們的活力.我相信，在他們的帶領下，我們能享受到活力帶來的喜悅.
充滿活力的歲月，就是噴發於沙漠之中的壹弘清泉，讓人感到生的希望；
充滿活力的歲月，就是吹動於炎炎夏日中的壹陣清風，帶給我們絲絲清爽
充滿活力的歲月，就是點燃於黑夜冬日中的壹支蠟燭，送給我們光和溫暖.
充滿活力的歲月總是如此令人心弛神往.
如果妳是“大漠孤煙直，長河落日園”的邊塞大漠，我願飛奔在漫天黃沙裏；如果妳是“猛浪若奔”的大海，我願遨遊於驚濤駭浪之中；如果妳是“山重水復疑無路，柳暗花明又壹春”的深山，我願跋涉在荊棘小道中.
呵！ 充滿活力的歲月！朝氣蓬勃的歲月！
2. 贊美文章寫得好的句子有哪些1. 大俠文采飛揚才情過人李白唐伯虎杜甫泰戈爾在世看此文章必定甘敗下風從此無臉見人，在下對妳的敬佩之意有如滔滔江水連綿不絕。
2. 妳的文章如行雲流水，壹氣呵成，讀後如醍醐灌頂，令我茅塞頓開。
3. 文貴新，發人深思動人心；文貴奇，使人入神著人迷；文貴精，如果刪句壹場空；文貴真，熱情打動石頭心。
4. 您的文章主題明確，文情並茂。深深的打動人心，引發***鳴。
5. 暖暖的陽光溫柔地灑落，泡壹壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓壹個個跳動的音韻把我導向各處的恩許之地，壹種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開來。
1. 思想的速度壹被放開，就連光也跑得沒有它快；但是閱讀與書籍就像壹個最完美的黑洞，總能把思維引向它，在它裏面積蓄著，準備壹次最壯麗的爆發。八千裏路的雲與月，全部在閱讀中走進了我心靈的深處。
2. 平凡中顯示出不凡的文學功底，可謂字字珠璣。辭藻華麗營造氛圍。
3. 構思新穎，題材獨具匠心，情節跌宕起伏緊扣人心。
4. 感情線明暗兩條，壹明壹暗，作者妙筆生花，均呈現出不壹樣的光彩，令人眼前壹亮。
5. 這可謂是經典中的經典，乃是我們的模範。
3. 表揚別人文章寫的好,該怎麽說文章文采斐然，辭藻華美，語言樸實，文筆清新，情感豐富，人物形象飽滿，條理清晰，結構層次分明，情節合理，跌宕起伏，描寫生動，引人入勝，藝術感染力強，結尾畫龍點睛，寓意深刻，發人深思，意味悠長。
怎麽寫好文章：
1、開章簡潔有特色。傳統說法的“鳳頭”在新媒體時代變得極其變態的重要，因為日常泛濫的信息量太多太雜刷新太快，迫使人養成快速瀏覽的習慣，如果沒能被文章開頭抓住，馬上就會棄讀。
2、最基本的開頭模式如本文所示，用最簡潔的話開宗明義，以願景許諾讀者——“看了妳就會寫”。那麽問題來了，如果看了還是不會寫，那怎麽辦？所以這裏墊了兩個條件狀語——“妳吃透了”（妳沒好好看/看不懂，怪我咯）；“假以時日”（妳沒下功夫/沒花時間，早著呢），準備隨時甩鍋。
3、這點掌握了，下壹步要把這個開頭寫出各種奇葩造型來奪人眼球。妳把它寫成狗頭 *** 獅子頭殺馬特頭都不要緊，關鍵在於挑戰人的慣性思維和正常世界觀。
4. 表揚壹篇作文寫的好的話,應該怎樣去誇獎《表揚÷批評=藝術》 抱著99分的卷子回家，那種感覺真是爽。
山城的天空出現了少有的藍天白雲。當然，心中的喜悅難以壓抑，臉上的笑容就暴露無遺。
於是來了個百米速度跑回了家。 “媽——”還沒到家門口我就叫到。
“回來了，快進來吧！”媽對我來了壹個中國式的微笑。 在回敬母親壹個美國式的擁抱後，我擺了個最酷的“大”字形躺在了床上。
“數學考得怎麽樣”母親坐在了我旁邊，還是壹臉的笑容。 “99！”我說完便喝了壹口水。
“不錯不錯，考得不錯嘛！”媽媽音調高8度，臉上也眉飛色舞起來。 盡管聽了很多表揚的話，但心裏還是甜滋滋的。
“不過，媽媽突然悄悄地轉了壹種口氣，妳有想過那壹分丟在哪兒嗎？” 這句話真是說在了我心坎上，我還真沒有想過個問題。接下來是壹陣沈默，沈默得令人害怕，沈默得令人窒息。
“不能精益求精，是妳最大的毛病啊，孩子！”母親的語氣與剛才迥然不同了。 心裏的甜變得似乎有些發酸。
母親輕輕地帶上門出去了。我感覺到她在門口站了好壹會兒。
空空的房間只留下了我和那被風吹起的窗簾…… 後來，我開始用另壹個角度來想這件事。我開始感受到母親說話的藝術了。
表揚是熱情洋溢的，批評卻來得悄聲無息，表揚和批評似乎毫無聯系，其實不然，。《表揚÷批評=藝術》 抱著99分的卷子回家，那種感覺真是爽。
山城的天空出現了少有的藍天白雲。當然，心中的喜悅難以壓抑，臉上的笑容就暴露無遺。
於是來了個百米速度跑回了家。 “媽——”還沒到家門口我就叫到。
“回來了，快進來吧！”媽對我來了壹個中國式的微笑。 在回敬母親壹個美國式的擁抱後，我擺了個最酷的“大”字形躺在了床上。
“數學考得怎麽樣”母親坐在了我旁邊，還是壹臉的笑容。 “99！”我說完便喝了壹口水。
“不錯不錯，考得不錯嘛！”媽媽音調高8度，臉上也眉飛色舞起來。 盡管聽了很多表揚的話，但心裏還是甜滋滋的。
“不過，媽媽突然悄悄地轉了壹種口氣，妳有想過那壹分丟在哪兒嗎？” 這句話真是說在了我心坎上，我還真沒有想過個問題。接下來是壹陣沈默，沈默得令人害怕，沈默得令人窒息。
“不能精益求精，是妳最大的毛病啊，孩子！”母親的語氣與剛才迥然不同了。 心裏的甜變得似乎有些發酸。
母親輕輕地帶上門出去了。我感覺到她在門口站了好壹會兒。
空空的房間只留下了我和那被風吹起的窗簾…… 後來，我開始用另壹個角度來想這件事。我開始感受到母親說話的藝術了。
表揚是熱情洋溢的，批評卻來得悄聲無息，表揚和批評似乎毫無聯系，其實不然，誰是誰的鋪墊，誰是誰的 *** ，仔細琢磨起來，卻意味深長。 於是我試著總結出來壹個公式，就是本文的題目。
《批評是壹種享受》 人人都希望得到別人的誇獎，而不是讓妳面紅耳赤的批評，不過我倒覺得批評是壹種享受，因為它能使我們受益，從而努力完善自己，奮發向上。 老師批評人是很講策略的。
首先是不溫不火的教育，此時會讓妳充分領略到此時無聲勝有聲的意境。然後老師的聲音會稍微擡高壹點，壹陣急風驟雨般的唇槍舌劍，令妳的思想徹底瓦解，為之嘆服，從而接受“孔老夫子”的為人之道，然後他還會露出勝利的微笑目送妳灰溜溜地走出辦公室，假如妳不吃他這壹套，而是想“獨立門戶”與他大鬧壹通，那妳是失策的，俗話說“識時務者為俊傑”，千萬不要惹禍上身，要不然他還會請來家長來校助攻，到這時，恐怕妳有三頭六臂也難脫身了。
不過偶爾也會遇到幾個“釘子戶”，讓老師的顏面丟盡，威風掃地，不過，當老師看到下面洋洋得意的“弟子們”壹定會竭力挽回他的聲譽，重塑班威。首先他會將嗓聲提高到高八度，口中的詞兒像錢塘江漲潮千軍萬馬般湧來，如果妳是老手也許還抵擋得住，不過老師的攻勢是壹浪高過壹浪，接著他會以迅雷不及掩耳之勢向妳大談讀書的目的，什麽安邦治國振興中華壹類大部頭的人生哲理接踵而至，令妳丈二和尚摸不著頭腦，躲閃不及，接著老師還會施用攻心戰術，正如是足球場上千變萬化的傳球技巧，次次擊中妳的心房，此時妳的心裏防線在慢慢地動搖，最後終於沖破了妳的堅固的“馬奇諾”防線。
這時最得意的是老師，最佳聽眾是同學，最不幸的卻是妳，因為妳會懂得老師會把妳殺壹儆百，會讓妳寫煩火的心得。不過如果妳壹直保持耐心，壹頓充滿情趣的批評，壹定會讓妳受益非淺，如聽貝多芬的交響曲壹樣悅耳……。
批評是壹種不要入場券的享受，只要妳仔細地聽，細細地去理解其中的深刻哲理，壹定會和我產生***鳴。記住批評是壹種享受，朋友，妳說呢？ 《追逐批評》 人生的賽場往往是這樣開始的：兩旁是朋友吶喊助威的鮮花，身後是父母支持表揚的目光，於是，我們紛紛在表揚的掌聲中長大了。
可是，既然要前行，就總得孤身壹人去流浪。在那個時候，孤獨的靈魂可否經得住批評的打擊？ 在許多時候，表揚總是身穿美麗的外衣，魔鬼般滲進妳的血液，山崩海嘯似的摧毀妳所有的認知領域，吞噬著美麗的精神家園；對表揚百依百順的妳，只會淪為它那可憐的奴隸。
也許，對於向往表揚，追求名利的人來說，批評是意誌的沈淪與喪失。而對於有著百折不撓的堅心和矢誌不渝的初衷。
5. 誇某人寫字好的作文咦？這位苗條身材，壹米六多個，壹雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有壹張能說會道的嘴的是誰啊？告訴妳吧，她就是我們可親可敬的班主任——黃老師。
班主任非常嚴格地要求我們，如果上課有哪個同學稍有壹絲絲錯誤，立刻揪出來批評壹頓，讓我們每節課都專心致誌地聽講。記得上次，上課時，我偷偷地與同學說話。黃老師那雙雪亮的眼睛看見了，毫不留情地扣了我們小組十分，並嚴厲地批評了我，讓我羞愧不如，我下定決心今後要專心聽課。黃老師這樣嚴格地要求，同時也對每個同學敲響了警鐘。
班主任講的課，是那樣有聲有色，而且非常幽默。有壹次，黃老師教《白鵝》這篇課文時，由於我們的粗心大意把“亞於”的“亞”字讀成了第三音，剛巧，黃老師的名字就叫黃亞瑜，正好同音了。黃老師聽見我們朗誦的課文，忍不住笑起來：“我與狗的狂吠有關系嗎？”頓時，全班哈哈大笑，但是這也使我們深刻地記住了要認真地對待每個字，讀準每個音。
黃老師嚴格要求我們不僅要學好課本的知識，更要學會如何做人，在品格方面，黃老師也不放松對每個同學的要求，她時常叮囑我們：培養壹個良好的習慣，就是培養壹個良好的品格。好的習慣，好的品格，將讓我們受益壹生！黃老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的黃老師崇高的勞動。
6. 如何誇獎別人作文寫的好要誇張壹點,搞笑今天上課的時候，老師教我們如何誇獎別人。老師告訴我們：“用贊賞的眼光看別人，別人會更美；用贊賞的眼光看世界，世界會更美！”
課堂上，老師讓同學們都對著自己的同桌笑壹笑，還讓我們說說對方的優點。雖然我和同桌關系處得不錯，但是要當著她的面誇獎她，我還真有點兒難為情。不過，我還是試著開了口，我對她說：“妳每天中午為班級搞衛生，每次都把講臺擦得很幹凈，閃閃發亮的！”接著，同桌也開始誇我了，她說：“妳上課專心聽講，積極發言，我要向妳學習！”我們聽了對方的誇獎，都開心地笑了。
老師還問我們，除了誇獎同桌。還可以誇獎誰呢？有同學說自己的爸爸媽媽，有同學說老師，大家七嘴八舌地說著自己心裏想誇獎的人。老師說：“那我來聽聽大家是怎麽誇老師的。”這下，同學們說得更多了，再也沒有壹開始的害羞了。老師說：“聽了大家這麽多的誇獎，我心裏美滋滋的！”看到老師的笑臉，我們都明白了誇獎別人會帶給別人快樂，以後，我壹定要多看到別人的優點，還要告訴他：“妳真棒！”
7. 誇人學習好的句子版本壹）墨梅?王冕（元） （版本二）墨梅?王冕（元） 我家洗硯池邊樹， 吾家洗硯池頭樹， 朵朵花開淡墨痕。
個個花開淡墨痕。 不要人誇好顏色， 不要人誇好顏色， 只留清氣滿乾坤。
只流清氣滿乾坤。 譯文： 我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點染而成。
它不需要別人誇獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣。 疑難點註釋：①墨梅：水墨畫的梅花。
②洗硯池：寫字、畫畫後洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學書，池水盡黑”的傳說。
這裏化用這個典故。詩人與晉代書法家王羲之同姓，故說“我家”。
[註釋] 1. 墨梅：水墨畫的梅花。 2. 洗硯池：寫字、畫畫後洗筆洗硯的池子。
王羲之有“臨池學書，池水盡黑”的傳說。這裏化用這個典故。
3.淡墨：水墨畫中將墨色分為幾種，如，淡墨、濃墨、焦墨。這裏是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。
4.清氣：清香的氣味。 5.乾坤：天地。
[簡析] 這是壹首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。
詩人贊美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。 開頭兩句“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。
畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的。“洗硯池”，化用王羲之“臨池學書，池水盡黑”的典故。
詩人與晉代書法家王羲之同姓，故說“我家”。 三、四兩句盛贊墨梅的高風亮節。
它由淡墨畫成，外表雖然並不嬌妍，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內在氣質；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的誇獎，只願散發壹股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。
王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終於學得滿腹經綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不願巴結權貴，於是絕意功名利祿，歸隱浙東九裏山，作畫易米為生。
“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句，表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。 這首詩題為“墨梅”，意在述誌。
詩人將畫格、詩格、人格有機地融為壹體。字面上在贊譽梅花，實際上是贊賞自己的立身之德。
[墨梅]單用墨畫的梅花。 [池頭]池邊。
[洗硯（yan）池]洗毛筆、硯臺的池塘。[淡墨痕]淡黑色的痕跡，指花的顏色。
[清氣]清香的氣味。[乾（qian）坤（kun）]指天地。
詩意： 這幅畫畫的是我家洗硯池旁邊的壹棵樹，每壹朵梅花都呈現出淡淡的黑色，沒有鮮艷的色彩。我不需要別人誇它顏色多麽漂亮，只要它能在天地之間留下清淡的芳香。
壹“淡”壹“滿”盡顯個性 ——《墨梅》賞析 梅花，開放在萬花雕零的嚴寒季節，她傲冰鬥雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先於眾花報春，寒氣愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作為堅強品格和高貴氣節的象征。
本課的墨梅，指只用水墨不用顏色畫成的梅花，看上去十分的高雅大方。本詩作者王冕是元末明初人，被稱為“畫梅聖手”。
這是壹首作者自己題詠自己所畫梅花的詩作。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。
古人寫詩，註重煉字。詩中（亦指畫中）的梅花生長在作者日日洗滌筆硯的池水邊，那壹朵朵開放的梅花都呈現出淡淡的墨痕。
壹、二兩句運用白描手法寫梅花的形態，壹個“淡”字既道出畫梅花的技法，又刻畫出梅花樸素淡雅、傲立於嚴寒的風骨，令人耳目為之壹新。 再看末句，詩人為什麽特別愛畫不著顏色的淡墨梅花呢？原來他並不希罕那些庸俗的人們誇獎梅花的顏色艷麗，只求保留那清新的香氣充塞在天地之間。
壹個“滿”字，不僅傳神地寫出了梅香的充盈激蕩，而且使得詩人人格魅力的凸現與輻射分外的耀眼！這種不流於世俗、傲骨錚錚的氣節正是作為詩人的王冕的誌趣所在，這種不追求虛浮綺麗的外表而鐘情於梅花精神的表現方法正是作為畫家的王冕的巧奪天工之處。 “畫梅須具梅氣骨，人與梅花壹樣清。”
人們是這樣稱贊王冕的。現實中的王冕與他筆下的梅花壹樣，堅貞不屈、孤芳自賞。
相傳由於王冕的畫畫得特別的好。當地的縣官和壹個有權勢的大財主慕他之名，幾次想見他都遭到了拒絕，最後，當縣官親自下鄉見他時，他聽到消息後趕緊躲了起來，又讓縣官吃了閉門羹。
因而《墨梅》這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。 在這首詩中，壹“淡”壹“滿”盡顯個性，壹方面，墨梅的豐姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另壹方面令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來！從而使“詩格”、“畫格”、人格巧妙地融合在壹起！ 小連接—— 白梅 ——王冕 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。
忽然壹夜清香發， 散作乾坤萬裏香。 梅的創始，和文學有密切關系，先是北宋林和靖、蘇東坡等詩人熱情地歌頌梅花的豐神和風骨，使人們對梅花產生了無限珍愛的感情，“無聲之詩”的畫繼之而起，梅花也就成為畫壇上盛極壹時的題材了。
當時對畫梅最有創造和貢獻的當推釋仲仁和揚補之。仲仁又名華光和尚，壹日，他因月光映梅影於窗紙上而得到啟發，創作了用濃濃淡淡的墨水暈染而成的所謂墨梅。
王冕正。
8. 求誇人的話或文章（拍馬屁）經典誇人漂亮的話 妳也許沒有若隱若現的酒窩，但妳的微笑壹定是月閉花羞，魚沈雁落。
妳也許沒有水汪汪亮晶晶的眼睛，但妳的眼神也應該顧盼多情，勾魂攝魄。 妳也許沒有壹簇櫻唇兩排貝齒，但妳的談吐也應該高雅脫俗，機智過人。
妳在我心中是最美。 您是我認識朋友當中最能幹的壹個 您特別的能為他人著想，這是非常難得的。
漂亮的叫美女，不漂亮的叫有氣質； 有才氣叫才女，沒才氣也不要緊叫淑女；瘦了叫苗條，胖了叫豐滿 如果用壹個詞來形容我對您的感受的話，我覺得那就是真誠。 有機會壹定要多向您請教，您講的每壹句話，都叫我終身受用無窮。
在我的印象當中，您是壹個富有活力且極富魅力的人。 在風吹幹-妳的散發時，我簡直著魔了：在閃閃發光的披肩柔發中，在淡淡入鬢的蛾眉問，在碧水漓漓的眼睛裏……妳竟是如此轉載自百分網轉載請註明出處，謝謝。
9. 說壹些誇人的,詼諧、幽默的話1、遇見妳之後，再看別的女人，就好象是在侮辱自己的眼睛！
2、妳有時候是不是特孤獨？世界上這麽優秀的人就只有妳壹個！
3、妳娉婷婉約的風姿，嬌壹艷俏壹麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優雅大方的談吐，壹開始就令我刮目相看。
4、妳真的好漂亮，妳的美麗賽過西施，讓東施淚流滿面，讓遇見妳的男人，止步不前。
5、我不知道該怎樣表達妳留在我心中最強最深的印象。是妳豐滿頎長的身材？白皙的皮膚？烏黑幽深的眼睛？小巧紅潤的嘴唇？但還有壹種說不出、捉不到的豐儀在煽動著我的心。
6、我的心中的公主啊，您人中龍鳳，高貴典雅，大方得體，美貌與智兼備，英勇和善良集於壹身。
7、您是天上仙子，我是凡夫耕牛，您彩袖飄飄，遊走於秀美山川，而我則躬耕南陽，做壹犁地農夫。
8、世上有兩種女孩最可愛，壹種是漂亮；壹種是聰慧，而妳是聰明的漂亮女孩。