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高情商的父母怎麽做才能讓孩子更愛學習?

沒有哪個孩子生來就是有意識學習的。壹個自覺學習的孩子,離不開父母的監督,尤其是小學階段的孩子。

問題是大部分家長花時間督促孩子,效果卻很差:孩子在作業上拖拖拉拉,無論怎麽督促;做作業時註意力不集中,東張西望,問問題;這種情況下,很可能是家長的監督方式不對。

如何讓孩子主動學習?高情商的父母要做好3件事,簡單實用!

1.保證家裏的孩子有壹個安靜的學習環境。

孩子要想學會集中註意力,家長首先要給孩子創造壹個安靜祥和的家庭環境。要知道,家庭是孩子很多習慣的搖籃,專註習慣的培養也離不開安靜的家庭環境的支持。

在安靜的環境中,孩子可以避免被打擾,將註意力長時間保持在壹件事情上,體會到時間的流逝,進而自發地提高做事的效率。

擁有壹個相對安靜的學習環境是完成好作業的前提和基礎。

2、學習和作業時間的規定

孩子寫作業前,和他商量:今天作業有多少,給他定壹個開始寫和寫完的時間,給他定壹個完成作業的時間。

人們常說,死亡是第壹生產力,這句話同樣適用於孩子。

期限是壹種無形的壓力,可以幫助孩子戒掉寫作業時的無序和拖延。

設定作業的完成時間,可以幫助孩子更好地管理時間。

3.不要像監督者壹樣監督孩子的作業。

很多家長喜歡看著孩子寫作業不離不棄,然後挑孩子的毛病。壹會兒我認為他的書法很難看,壹會兒我又說他寫得太用力了。

孩子覺得總有眼睛盯著自己,甚至不敢輕易動筆,怕犯錯被父母罵。不僅無形中破壞了孩子的專註力,還會讓孩子感到巨大的壓力。

父母必須擺脫“監督者”的角色,不要總是告訴孩子該做什麽。當父母不再像監督者壹樣監督孩子,孩子成為自己生活和學習的主人時,他們才能更健康地成長,獲得更大的進步和成功。

俄羅斯著名教育家馬卡連柯說過:

冷靜、認真、踏實的引導才是家庭教育應有的外在表現,不應該專橫、生氣、大喊大叫、哀求、哀求。

不管壹個孩子有多調皮,他都渴望得到父母更多的耐心和認可。

所以寫作業要註意語氣和態度。