作為壹名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我收集整理的《防拐騙》幼兒園大班教案，歡迎大家分享。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇1活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握壹些和陌生人相處的方法。
3、啟發幼兒不能單獨行動。
4、懂得道理，並與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、有關的圖片四張。
2、請壹位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
壹、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時壹個陌生人問他公園怎麽走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，妳做得對!不過還有壹些事情妳要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麽事情應該註意的呢?”
2、集體討論：
（1）媽媽為什麽說沙沙做得對?
（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該註意的事情?
3、出示圖片：
圖壹：陌生人要妳跟他出去玩時，妳不能跟他壹起去。
圖二：陌生人給妳禮物或好吃的東西時，妳不能要。
圖三：陌生人要去妳家時，妳不能帶路。
圖四：陌生人硬拉妳跟他走時，妳要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境壹：壹個陌生的叔叔對壹位小朋友說：“小朋友妳真可愛．我請妳吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：壹個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是妳媽媽的好朋友，她今天沒有空來接妳。讓我送妳回家，跟我走吧。”
教師提醒：
（1）妳認識她嗎?
（2）如果妳不認識她．能不能輕信她的話?
（3）那妳應該怎麽對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇遊戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那壹邊）
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不壹定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和遊樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶妳出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給妳東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什麽都不能吃。
5、下大雨時壹個陌生人說用車送妳回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6．陌生人問妳的名字．家裏有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。
B．什麽都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇2壹、教學目標：
1、讓學生了解壞人拐騙小孩子時慣用的手段，從而提高防範意識。
2、讓學生提高警惕，萬壹遇到壞人應該機智自救。
二、教學重難點：
識破壞人的陰謀，學會自救。
三、教學準備：
相關課件
四、教學過程：
（壹）導入：視頻：兒歌《不上妳的當》（2分鐘）
板書課題：親愛的小孩！
（二）新授：（25分鐘）
1．出示校內兩例離家出走案例，生反思：他們這樣做會產生什麽後果？生回答。
2．出示全球兒童拐賣數據和圖片，令人揪心。
3．面對打拐，怎麽辦？中國反拐在行動。
4．作為學生的我們，怎麽辦？怎麽提高自我保護意識？
5．常見的拐騙招數及對策。
（1）被花言巧語利誘，妳怎麽辦？
場景壹：3歲的寶寶在小區遊樂場玩，壹個陌生的中年叔叔走過來給了她壹顆棒棒糖，還說要帶她去動物園玩。（小組討論）
對策壹爸爸媽媽不在身邊，只要是陌生人給的東西吃的或玩具，都不要接受，如果陌生人要帶妳去遊樂場、動物園，千萬不要跟著走。告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊，把陌生人嚇走，或者大叫引起周圍人的註意。請小組上臺演壹演。
（2）陌生人要求開門，妳怎麽辦？
場景二媽媽出門買菜去了，留妳壹個人在家，這時有人敲門，妳問誰啊，外面的人說：“我是妳媽媽的同事，妳開開門，我給妳帶禮物了。”
對策二如果只有壹個人在家，只要是陌生人，無論說什麽原因要妳開門，我們都不應該開。告訴陌生人，只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來了才能開門。師和生演壹演。
（3）我代妳父母接妳回家，妳怎麽辦？
場景三妳父母今天沒空，讓我來接妳壹起去吃飯或者回家。對策三對策：打電話給父母確認。
（4）遊樂場找不到父母、老師，妳怎麽辦？
場景四在熙熙攘攘的遊樂場，妳跟著壹個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床，等小姐姐走後，妳才發現自己找不到父母、老師了。對策四我們應該清楚記得家人的電話和自己的住址，要學會認路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如在遊樂場與父母、老師走散，可以在原地稍等壹會兒，然後請工作人員幫忙找到廣播室求助。
6．（遊戲，我是小判官）如何防止被騙？防被騙十條。（5分鐘）
（1）外出保證在父母視線內。
（2）不到人員擁擠處。
（3）不輕信陌生人。
（4）不要輕易透露自己的家庭住址，聯系方式給陌生人。
（5）不要和小夥伴們玩耍或獨自在外時，大手大腳，容易讓壞人認為妳家很有錢，從而起了壞心眼。
（6）壹定要和父母或者家庭其他成員按時回家，不要相信陌生人代父母接妳。
（7）抵制誘惑，拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。
（8）熟記家庭住址、電話、父母名字。
（9）不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
（10）培養自己的防騙意識，了解防騙知識和方法。
7．防拐防騙兒歌（5分鐘）
（1）不和陌生人說話的歌謠：小白兔，上學校，見生人，有禮貌。不說話，笑壹笑，蹦蹦跳跳快走掉。
（2）不和陌生人走的歌謠：我家有個小花狗，生人接它它不走。搖搖頭呀擺擺手，見了媽媽我才走。別人誰接我我也不走，只有我的媽媽來接我我才可以走。
（3）陌生人想搭訕的歌謠：壹個人，上學校，問我什麽不知道。低下頭，快點走，前面追上小朋友。
（五）小結：（3分鐘）
1、學生總結：通過這節課，妳學到了什麽？（小組討論）
2、班主任總結：＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望節課能引起同學們對防拐騙的重視，也希望同學們能從中學到壹些基本的防拐騙方法．願同學們開心地學習，平安地生活。
（六）板書設計：
（七）教學反思：
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇3教學目標：
1．通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2．通過本次班會活動，使同學們了解壹些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙後的自我解救方法。
教學方法: 講授法、講事例組織學生討論
時間安排：壹節課
課前準備：
1．讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。
2．了解壹些基本的防拐騙防誘拐知識。
3．了解壹些被拐騙後的自我解救方法。
教學過程：
（壹）導入
1．學生自由發言，陳述所搜集到的`被拐騙被誘拐的事例。
2．呈現主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例
1）柴偉是鄭州市民，壹個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他壹樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了壹家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
2）今年3月的壹天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區壹個山村，並強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢裏折磨她。王靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇4活動目標：
1、通過活動提高小朋友的安全意識，
2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、了解壹些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙後的自我解救方法。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、關於防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
活動過程：
壹、情景導入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開壹會。並叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，妳們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那麽陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另壹位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
二、結合視頻，講述走失及被拐騙的事例
師：被拐騙的小朋友，妳覺得他們會在哪裏呢？他們會遇到哪些遭遇呢？他們的爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的情況，我們應該怎麽做？
三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。
五、小結
告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇5活動目標：
1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動過程：
壹、通過故事組織幼兒討論
1、教師講述故事
教師：放假了，壹天塗塗和爸爸媽媽壹起去外面玩，塗塗松開爸爸媽媽的手壹個人跑去其他地方玩，壹個陌生人走到塗塗面前對他說：小朋友，公園裏有小猴玩雜技表演很好看，並要帶塗塗去看，塗塗就跟著陌生人走了。結果陌生人把塗塗帶到很遠很遠的地方，塗塗再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到塗塗變得特別傷心、難過。
2、組織幼兒討論
教師：塗塗為什麽會遇見陌生人？（因為塗塗壹個人亂跑，離開了爸爸媽媽）
教師：塗塗跟誰走了？（陌生人）什麽是陌生人呢？（不認識的人）
教師：他怎麽會跟陌生人走呢？結果怎麽樣？
教師：結果怎麽樣？
教師小朋友能不能相信陌生人的話？為什麽不能輕易相信陌生人的話？
教師小結：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家裏，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走！
二、創設情境，在情景中學習對付陌生人的方法
情景壹：壹個陌生阿姨敲門進教室，對XX說：“XX，我是妳媽媽的朋友，妳媽媽今天沒空來接妳，讓我接妳回家，妳跟我走吧。”
教師提示：妳認識她嗎？如果妳不認識她那能不能相信她的話。
教師：小朋友想壹想，XX應該對這位陌生人說什麽呢？（阿姨，我等媽媽來接我，我不跟妳走）讓幼兒練習
教師小結：我們遇到不認識的人，不跟他走，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。
情景二：小朋友正在草地上做遊戲，壹位陌生的叔叔進來，對壹位小朋友說：“小朋友，妳真可愛，叔叔給妳吃巧克力。”
教師提示：陌生人給的東西能不能吃啊？為什麽不能吃？（不能吃，別人的東西不能要）
教師：那我們應該對陌生人說什麽呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎麽做呢？能不能接受陌生人的禮物？為什麽？（不能收陌生人的禮物，叔叔，不用了）
教師小結：陌生人給的任何東西都不能收，因為我們不認識她，不知道她是不是騙人的，陌生人給的東西不好。
三、活動結束
教師：我們快過新年了，快放寒假了，小朋友在家裏不能壹個人跑去去玩，壹定要和爸爸媽媽或者是大人壹起出去。在外面玩的時候不能自己跑的太遠，不能跟陌生人走。每天我們放學後也要牽著爸爸媽媽的手壹起回家，不要壹個人亂跑。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇6活動目標：
1、樹立初步的防範意識。
2、培養思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、了解壹些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
重難點：
了解壹些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動過程：
壹、出示圖片，引導學生觀察並講述圖片內容，提問：圖片上有誰？他們在幹什麽？小姐姐為什麽擺手？
教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學生展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將班會的記錄進行整理張貼、以提高學生自我保護意識。
三、學習兒歌《陌生人》
1、告訴學生老師有壹首關於《陌生人》的兒歌，請大家壹起欣賞。
2、請學生跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
四、引導學生討論：陌生人為什麽會送禮物個小朋友？我們為什麽不要陌生人的東西？
引導學生展開討論，讓學生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。
教育學生不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
五、開展“有獎竟猜”遊戲，可將學生分為男女兩方，提問問題，學生迅速且較完整的說出想法，答對的壹方可獎壹朵小紅花。
1、在放學路上，有人向妳問路，妳該怎麽辦？
2、在家門口玩，有不認識的人要帶妳去玩或去買東西吃，妳該怎麽辦？如果有人強迫妳走，妳該怎麽辦？
3、妳壹個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，妳該怎麽辦？
4、放學途中，有不認識的人來接妳，說是妳父母的朋友，說父母有事已外出且不在家，並要求妳跟他走，妳跟他走嗎？妳該怎麽辦？
六、活動結束
請學生說說活動中的感受。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇7活動目標
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解壹些自我保護的常識，知道迷路時應怎麽求救。
活動準備
排練情景表演：豆豆迷路了。
活動過程
壹、導入活動
請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、展開活動
1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎麽做的？這樣會出現什麽後果？並說壹說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”遊戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的壹方可獎壹朵小紅花。
（1）在商店裏，不小心和家人走失了，妳該怎麽辦？
（2）在城市迷了路，妳該怎麽辦？如果有人強迫帶妳走，妳該怎麽辦？（可以根據路標、路牌和公***汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）
（3）在農村迷了路，妳該怎麽辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）
（4）在幼兒園跟父母走失了，妳該怎麽辦？
三、教師小結，活動結束
1、小朋友們平時應當註意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。
2、如果迷失了方向，要沈著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
活動反思
活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解壹些自我保護的常識，知道迷路時應怎麽求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裏、商店（超市）裏迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對於農村裏、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇8教學目的：
對學生進行放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。
教學課時：
1課時。
教學過程：
壹、拐騙者常用的誘騙手法
1、“權威誘惑法”
這類拐騙者之前做過壹些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受妳爸爸、媽媽委托，帶妳回家。”
2、“物資利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有壹樣禮物要送給妳，妳跟我壹起去看看吧。”
3、“帶路引路法”
誘騙者利用孩子善良、樂於助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，妳知道去某某商場的路怎麽走嗎？能不能帶我去啊？”
二、學生如何避免被人拐騙、綁架？
放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。
外出遊玩時要征得家長同意並將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。
養成進出家門隨手關門的習慣。
不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。
上下學、外出遊玩、購物時，與同學、朋友等結伴同行。
不搭陌生人的便車。
不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。
駕車的陌生人問路，要與其保持壹定距離，不可貼近車身。
不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，壹人獨處空屋時要關好門窗。
不要把家中的鑰匙掛在胸前。
不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。
陌生人佯稱妳家中有緊急事情時，可立即報告老師、並與父母取得聯系，以確認是否屬實。
應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯系時取得聯系。
三、如果發現自己被拐賣，妳該怎麽辦？
若在公***場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，並尋求幫助；
如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法了解自己所處的地址（省、市、縣、鄉鎮、村、組）及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況；
采取傳小紙條等方式向外界暗示妳的處境，請求幫助，設法與外界取得聯系；
不斷尋找機會向公安機關報案，撥打電話、發送短信或通過網絡等壹切可與外界聯系的方式盡快報警，說明妳所在的地方、買主（雇主）姓名活動聯系電話。