作為壹位不辭辛勞的人民教師，常常要寫壹份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我收集整理的《日歷》幼兒園大班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、引導幼兒認識日歷，學會看日歷。
2、了解日歷在生活中的運用及作用。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
多種不同的日歷
活動過程：
壹、出示日歷，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什麽?(日歷)
1、和幼兒壹起說說日歷的樣子
2、引導幼兒觀察日歷
師：日歷裏面有什麽?(數字、文字等)
二、深入認知
老師這裏有壹本日歷，我們壹起來看看它有什麽秘密?
1、認識年份。
師：這是哪壹年的日歷?(20xx年)
2、認識月份。
(1)壹年的第壹個月是幾月?最後壹個月是幾月?12月過完後就表示壹年結束了，新的壹年開始了。
(2)那壹個月有多少天呢?這些小數字會告訴妳。
壹年有12個月，有的壹個月31天，有的'30天，二月有28天。
3、學習查找日期
1、今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示範)
2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。
3、老師說節日，幼兒在日歷上找出來，並進行評價。
三、活動延伸
小朋友之間互相提問、指認日期。
教學反思：
《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利於激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解壹年有12個月，不同月份有不同的天數。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發展推理能力。
這對於我們班孩子來說是壹個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣於是我以今天是什麽年的問題引出主題。果然還子們的積極性壹下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。妳帶的日歷是那壹年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐後回答著。妳是怎麽知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。壹年有12個月這壹點大多數小朋友知道，可是對於每個月有不同的天數、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。
於是我在黑板上掛了壹個大年歷，請他們觀察壹個月有多少天，是不是每個月的天數都是壹樣的。孩子們的發現果然不出意外，他們問：老師，為什麽有的30天，有的31天，還有這個2月怎麽是29天(28天)。在他們發現這個問題後，我用"拳頭"形象地來區分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教於樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發現遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發現了日歷上的數字顏色。""為什麽不壹樣呢?"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節日，妳看!"還用自己發現的事實給妳證明。
在接下來的"找節日"環節中，當我說出節日後，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快!可是我發現這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，於是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。
整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。