初中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在壹起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是壹個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是壹個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校裏什麽困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自己是被寵著護著，什麽事情自己拿不定註意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，壹切自然都變了。好象進了壹個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麽事情都要自己拿註意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每壹天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在壹旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的壹面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義.因為沒有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿.可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠.因為那個肩膀上靠著的人是從前的我.
個個都說初中的生活自由，輕松.以前我自然也在期待有壹天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道.原來自由的代價是悲傷.這種代價太大了，也太痛了.讓我壹時反映不了.
郁悶的時候，總在想著以前的壹切.以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己.可是當自己把在學校裏的壹切告訴他們時，他們卻只說了壹句”努力”.然後又投入工作裏.對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心.我壹直在心裏想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去註意他們，吸引他們.所以我在更努力的恢復以前的成績和自己.
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂.痛苦是短暫，快樂是永久的.這是我壹直堅信的.
也許在妳的初中生活裏，也有過無數個苦與甜吧.
對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法壹瞬間去接受.但是它還是壹湧而來，想退也退不了.也許這樣壹來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.
這是作文。下面是資料參考wenku.baidu/view/49482d196bd97f192279e941
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關於初中生活的手抄報。
！急、！
題目是，我的初中我做主。 首先先寫妳的蛻變，就是說妳小學是怎麽樣的，現在到了壹個新的環境，有什麽變化。
在寫在班級中讓妳印象和深刻的壹件事，妳有什麽感觸，讓妳對初中生活有了什麽樣的認識 最後說說妳有什麽打算。 對於這些我都不在乎，主要是我心理上的問題。
記得有壹次晚自習時，那是我進入初中生活的第四天，那晚我什麽作業都沒有做，就呆呆的坐在座位上，雙手托著頭，還不禁的掉淚，這是為什麽？是我開始懷戀小學時的那種思想。小學生活留給我的是有歡樂和淚水，有痛苦和快樂，這些都成為了過去，而我還是記憶憂新，那時我和同學玩得多麽開心！每天過著無憂無慮的生活，那是我現在最向往的。
那種生活可比初中生活好多了。初中的生活就像坐牢壹樣，壹點點自由都沒有，每天和妳做伴的就只有校規和書。
我想每個人到了新的環境都有壹個適應的過程，我的適應過程好像最為漫長，我從來不哭，只是那晚我太激動了，我強烈的克制自己，只能啜泣不能哭泣，更不能哭出聲來。我什麽都不想，只是回憶以前的小學生活，痛恨自己為什麽不好好的珍惜那時的生活，我那時也沒有想那麽多，就是這麽馬馬乎乎的過去了， 未細細的品味過那時候的生活，現在覺得可惜也沒有什麽用了，時光如水，壹切都在不只不覺中過去了…… 初中的學習和小學截然不同，有七門功課，沒有堅強的毅力，驚人的耐力，敏捷的思維是不行的，不能向小學那樣什麽都不管，什麽都不想就這麽過去了。
如果小學時的底子不好，到初中以後就要猛趕了。而我卻不壹樣，開始時的學習還很有勁，只是後來因為取得了壹點成績就開始驕傲了，最後成績滑下來了。
紀律方面，那些小學時的壞習慣才幾天就暴露出來了，老師和同學對我的印象都非常的差。我偶爾犯小毛病，可常常犯大毛病。
有壹次，我在上生物課時罵人，被老師抓到辦公室，教訓了我好久才出來，把我嚇的壹身冷汗。 可以截取壹部分用。
我的初中生活手抄報資料
1. 我們軍訓了 自己加圖 軍訓是我們人生中十分重要的壹課。
軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度。同時，軍訓是我們增長才幹的機遇，也是對我們的挑戰。
軍訓，作為大學生的壹門必修課程，培養了我們吃苦耐勞，艱苦奮鬥，克服困難的良好品質，為我們今後戰勝在大學生活中遇到的各種困難打下了堅實的基礎。有了良好的作風和心理素質，而對今後學習上，生活上及工作上的困難，我們都可以克服。
大學入學後的軍訓足以讓我學到很多東西。從教官站在我們的前面開始，我就意識到了或許會有很多改變發生在我的身邊。
從站軍姿，稍息，齊步走，敬禮等等的基礎動作學過之後，我才發現自己已經收獲了許多重要的東西，而不僅僅是動作本身。壹分耕耘，壹分收獲，散訓為將來的集中軍訓奠定了良好的基礎，也讓我對集中軍訓充滿信心。
2.豐富多彩 好好學習 對於語文，我認為最重要的就是平時的積累. 教課書上的古詩\文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫.生詞表上的單詞要會寫. 這是前面基礎的10分. 後面的閱讀壹定要註意平時的積累， 首先要多讀好的文章， 註意積累其中的詞匯. 讀完壹篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上壹樣做分析，分析壹定要透徹，這樣才有助於閱讀水平的提高. 做題的時候壹定要在把握文章中心的基礎上. 讀不懂就再讀， 要是真的讀不懂，那麽就是基礎功不夠了。關於作文首先卷面壹定要整潔，有必要的話練下字去.平時要多讀好文章\好作文，並深刻解析，這樣對作文也會有幫助.但關鍵還是靠自己的感覺.數學平時如果作業不多的話，自己多做壹點題吧！壹定記住：熟能生巧！這壹點致關重要！！！去年中考我考了117，也是粗心。
所以對於理科，做完了都要檢查.檢查的時候如果時間還多，那麽把答案蒙起來，重新做壹遍吧！時間緊就把妳認為妳沒有把握的題目做壹遍.最後加壹點：切忌驕.英語其實沒有我們想象的那麽難，關鍵看妳有沒有興趣啦！上課註意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練（這點跟數學壹樣），學習了語法就多用用，練習相信老師布置的已經夠的多了.單詞也壹定要努力背誦，不要壹次性背誦，要反復鞏固，多學\多背\多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養，多看壹點適合自己的英語雜誌\電視等等，並且我個人認為不要看中文了，這樣有壹點適當的壓力未嘗不是好事.語感的培養同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率.這全依賴與課外培養.物理是壹門理科，但同時又與日常生活密切相關，從某個角度所，物理就是生活的學科.平時的生活中可以註意觀察壹下周圍的物理現象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過程中是動能轉化為重力勢能，重力勢能又轉化成為動能等等.物理的公式\定理也要像數學壹樣的理解並且記憶，並且懂得舉壹反三的道理.做物理實驗的時候不能馬虎，註意觀察，並且要親自動手做壹做.政治考試的時候應該是開卷的（至少我們是）.這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中.考試之前對教材壹定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的.另外做題的時候要好好審題，答偏了可是壹點分都不給。.答壹題的時間不能太長，簡答題答清要點即可.如果閉卷壹定要背得各個概念.生物我認為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試.但是對教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法.答題的時候可以適當的發散.歷史對於大事件壹定要清楚地記憶人物\時間\地點\過程和結果.歷史的背誦最好是平時就背誦了，妳要臨時記憶效果不會太好。
歷史是壹門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的.課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試.學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜誌》壹書，我認為對於有需要的人，它是不錯的選擇.學習地理我還有壹個小竅門，那就是聽天氣預報，這對於記憶各省市行政區很有幫助.最後壹點，學習之余要註意勞逸結合. 1、正確認識初三學習，它是學校中壹段很普通的過程。就像小學看待六年級壹樣。
2、既然緊張就要放松，學習就像彈簧，有緊有松。這樣才有力。
如果妳相信，學習只緊不松，可以拿彈簧嘗試，看它還有沒有力量。即使妳看再多的書，書中說的偉人再偉大，他也是這麽學習的，書中只是未提人家是怎麽放松地！學會放松還有很多要學的3.感悟人生 讓我們遠航1、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於惰。
（唐?韓愈）ho37I0 釋：學業精進於勤奮荒廢於嬉戲，做事情成功於努力毀壞於懶惰。m+TZ 2、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。
（唐?李商隱）：Ryy 釋：認真全面地觀察分析壹下以前的賢人、國和家庭，能成功的都是由於勤儉，衰敗滅亡的都是由於奢侈。GZ_~ 3、由儉入奢易，由奢入儉難。
（宋?司馬光） qtj. 釋：從儉樸變為奢侈容易，從奢侈變為儉樸就很難了。 （唐. 鄭遨） 釋：壹粒紅米飯裏包含著好幾滴牛下巴頦的血，可被人拿去做成酒後，有人坐在珊瑚枝下狂飲，以至嘔吐不止。
z,~LRL 6、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
希望采納謝謝。
我的初中生活手抄報內容
初中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。
太多太多的情感融洽在壹起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。 上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是壹個只會聽父母的話，沒有主見的人了。
雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是壹個人就不能獨立完成的。 在以前的時候，在學校裏什麽困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。
學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自己是被寵著護著，什麽事情自己拿不定註意，身邊還有父母呢。
生活過得有秩序，井井有條。 可是上了初中，壹切自然都變了。
好象進了壹個陌生的世界。在學校小事自己解決。
學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。
在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麽事情都要自己拿註意，因為他們說長大了，要有主見。
就這樣，初中的生活在混亂中度過。每壹天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在壹旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。
其實笑只是掩飾自己悲傷的壹面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義.因為沒有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿.可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠.因為那個肩膀上靠著的人是從前的我. 個個都說初中的生活自由，輕松.以前我自然也在期待有壹天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道.原來自由的代價是悲傷.這種代價太大了，也太痛了.讓我壹時反映不了. 郁悶的時候，總在想著以前的壹切.以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己.可是當自己把在學校裏的壹切告訴他們時，他們卻只說了壹句”努力”.然後又投入工作裏.對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心.我壹直在心裏想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去註意他們，吸引他們.所以我在更努力的恢復以前的成績和自己. 初中的生活留下了無數的痛苦與快樂.痛苦是短暫，快樂是永久的.這是我壹直堅信的. 也許在妳的初中生活裏，也有過無數個苦與甜吧. 對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法壹瞬間去接受.但是它還是壹湧而來，想退也退不了.也許這樣壹來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.這是作文。下面是資料參考wenku.baidu/view/49482d196bd97f192279e941自己看吧，回答滿意就加分哦。
我向往的初中生活手抄報
小學的生活已經漸漸離我遠去，初中那嶄新的生活已經展現在我的眼前。
中學對我來說壹直是壹個美妙的名詞。從小學開始，我就好羨慕中學的哥哥姐姐們，因為他們可以在那麽美麗的校園中成長、學習。
如今，我也踏上了通向中學校園的光明大道，圓了我壹個美好的夢。我想，我的初中生活應該是多姿多彩的！ 初中生活應該是有競爭力的。
我知道，在初中考試完的時候都是要排名的，我很希望自己能進前100名，這需要競爭。因此，我要在這3年的初中生活中努力，從60分到80分，從80分到100分，我要做壹個突破自己的超越！ 到了初中，也要經得起批評的考驗。
不要為了老師的壹點批評就在暗地裏說老師的不好，這就是對自己的不好，不是害了老師，而是害了自己。要看清自己的缺點，要分析自己的錯誤，把錯誤擺正了，然後去改正、去努力，老師是不會無緣無故的批評學生的，所以要發現缺點，改正缺點！再說，批評是壹種警告，也是壹種特殊的愛。
在初中的作業量肯定是要比小學的作業要多的，但是，我不能被這麽壹點的作業就被壓垮了！我要把這些作業看成壹筆存款，這樣，我如果完成了，效率也高了，那麽，我就得到的比別人多，我就多了這麽壹筆寶貴的財富！ 朋友是在初中生活中必不可少的壹份子。在這3年的生活中，我要交到的朋友，和朋友壹起討論，壹起玩耍…… “寒風雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號角；人生無常，搖不動綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。
我要為著這樣的初中生活奮鬥！努力！。
關於初中的“校園生活”手抄報資料？
學校生活就像壹串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣…… ——題記 日復壹日，年復壹年，在壹些同學眼中看似枯燥乏味的學校生活，其實同樣充滿著無數的精彩。
接下來，就讓我帶大家去品嘗它味道。 酸 記得有壹次，在放學之際，作為英語課代表的我，要布置英語作業。
因為班主任老師擔心學生們在學校久留發生事故，所以頒布了壹條命令，即課代表在5分鐘內布置完作業。因此，我十分著急。
結果“心急吃不了熱豆腐”——我沒有把作業布置清楚，使同學們做錯了作業。第二天早晨到校後，我趕忙和同學們道清作業。
看到他們壹個個責備的面容，我心好酸。 甜 有壹回做數學題，全班同學都遇到了壹只“攔路虎”。
我靈機壹動，讀題，畫圖，聯系，計算，終於，經過我的冥思苦想，做出了這道題。看著白花花的紙被我畫得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心裏甜滋滋的。
苦 說到上學，誰都說苦。早晨早早到了學校，經過了9節課的苦幹，終於放學了，可面臨的不是休閑輕松，而是壹堆又壹堆的作業。
等做完作業，時間就到了12點，壹天就這麽過去了。 辣 “這次考試，總之都不錯，但是有壹些人，能考滿分卻沒考上，其中就有（省略號）”哎，我不想聽到的名字還是聽到了。
數學老師生氣地對我說：“如果下次還不考滿分就要打 *** 。” 頓時，我臉上 *** 辣的，後悔當時沒有好好檢查，導致考試成績下降，當時我恨不得找個地洞轉下去，羞死了， 我在學校生活中嘗到了生活中的滋味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜；苦的如黃連；辣的如天椒。
這串百味冰糖葫蘆妳才品嘗了其中小小的壹部分，其他的就要靠妳自己慢慢體會。 我愛我的學校生活，我愛我的學校！。
如何適應初中生活手抄報
經過幾年努力，同學們踏入了向往已久的高中校園，開始了人生中最美好也是最珍貴的高中生活。
面對新的生活環境、新的老師、新的同學，然而沒等興奮多長時間，時間過的很快，看到中段考試結果，也不免會生出幾分惆悵和失落。從初中到高中，生活的空間幾乎是壹個全新的轉換。
適應新的生活環境需要壹個過程，要重辟壹個新的交際圈，要適應新的老師、新的教學方式，新到紀中的學生還要適應新的規範和紀律。這些都需要付出努力。
走好高中生活的第壹步，對於以後的學習生活將產生有利的影響，這需要同學們入學後有良好而充分的心理準備才能實現。壹、妳的心情現在好嗎？發展心理學把學齡期的學生按年齡段劃分為兒童期（6-11、12歲）少年期（12-14、15歲）青年期（15-17、18歲），18歲以上為成年期。
高中階段則處於青年期到成年期的過渡時期，是人生的黃金時段。從初中到高中意味著從少年到青年的角色轉變，每壹個剛剛成為高中學生的同學內心會對新的學習生活產生壹些感受，既有激動新奇，又有仿徨迷惑，既躍躍欲試，又有無所適從等等。
我想同學們的心態會有如下幾種： 1、對未來的中學生活懷有美好的憧憬。新來乍到，同學們大都對新的中學生活充滿信心，相信經過自己的努力可以升入大學或找到理想的歸宿。
這種對中學生活的美好向往可以轉化為學習的動力。但是還應看到，中學生活並非壹帆風順，妳在對未來寄予美好希望的同時，也要立足現實，做好遭受挫折的心理準備，以免壹遇挫折，便理想破滅，造成理想與現實的嚴重脫節，陷入巨大的心理落差中，挫傷自信心和積極性。
就好象第壹次的中段考試，沒有考到自己理想的成績的同學便遭遇了壹次挫折，妳是如何對待的呢？挫折並不可怕，只要自信長存，就可以到達理想的彼岸。2、對新教師充滿新奇和敬慕。
上完第壹堂課後，同們對新的任課教師總不免熱烈地評頭論足壹番。大多數學生對老師寄予很高的期望，對新教師懷有敬仰、崇拜之情是新入學同學的普遍心態，這既是壹種有利因素，也可成為不利因素。
但教師的教學水平和能力學識、教師個人的教學風格，所采用的教學方式也不盡相同。所以不要因為短時期適應不了老師、或不能很好地接受教師傳授的知識，就對老師失去信心。
“親其師”方能“信其道”，同學們只有在心理上承認自己的老師，才能更好地接受老師所傳授的知識。所以每壹名新同學既要保持住對教師的信任和敬仰，也要有充分的心理準備去適應新老師的教學風格和教學方法。
3、想家戀舊心理壹時難以排遣。由於新班級中相互熟識的人較少，許多同學面對新環境中壹張張陌生的面孔，會有孤單和不知所措之感。
特別是初次住校的學生想家的心情會更強烈。有的學生還特別懷念舊友等。
這些表現是符合人之常情的，只要加強與同學的交往，建立起新的人際關系，多參加學校、班級組織的集體活動，想家戀舊心情便會逐漸消失。時間也會淡化妳想家戀舊的心情。
4、對在班級中的角色定位缺乏心理準備。新的班集體中同學們大都是來自不同學校，由於每個人所處的環境已經發生了變化，班級成員的身份角色也要相應發生變化。
許多同學原先在學校裏是班幹部、團幹部或校園明星，進入新的學校新的班級後，原先籠罩在頭頂的光環都壹下子消失了。有些只能成為壹名普普通通的學生，扮演起被領導者的角色。
這角色重新定位的變化不可避免導致部分同學心理上的失衡。如何求得重新平衡？作為集體中的壹員，努力為班級同學多做工作，讓別人承認妳。
這壹點同學們要有清醒的認識。 5、學習方面存在著盲目急躁情緒。
從初中到高中，每個同學要經過壹段學習上的適應期，初、高中階段的知識內容不同，學習的要求不壹樣，老師的教學方法也不盡相同。如果仍盲目地沿襲過去的聽課方法、學習方法。
必然不適應新的教學模式。許多學生在入學初期反映教師上課時講得太快，每節課講得內容太多，不知該如何聽課等等，都說明新生入學後有壹個學習的適應階段。
急躁危難等情緒的產生是由於學習適應不良引起的。課下或者到辦公室多與老師交談學習方法方面的問題，是盡快適應新的教學方式的好辦法。
找心理老師診斷壹下學習上的問題也可以幫助自己早日進入學習狀態。6、放松壹下，玩壹玩的心理。
尤其在初中畢業的壹年，為了應付中考，學習的緊張不難想象，因此許多同學進入進入高中後，想到的是先放松壹下，緩解初中學習的緊張心情。這是很正常的。
大戰以後，誰都想休整壹下。這導致了部分同學進入高中後在學習方面遲遲進入不了狀態，等回過神來，課程已進行了壹大塊，不知不覺中被其它同學拉在了後面，以後的學習，困難可想而知。
高中是同學們邁入大學門坎的階梯，高中學習更是能力和素質的培養和提高的重要階段。所以放松壹下再說的心理是要不得的。
可以說，上述種種表現是處於角色轉變過程中中學生必然出現的心理波動，只要習慣適應了高中階段的生活學習特點，步入正規的生活秩序後，問題壹般可以得到解決。二、過渡期的心理調整：如何迅速適應新的環境，如何順利完成角色轉變，如何解除適應過程中的煩惱和困惑。