義務教育階段的課後延時如果安排的得當的話,還是有必要性的。
所謂5+2課後延時服務,是指所有義務教育學校,每周壹至周五開展課後服務,且時間不得少於2小時。課後延時服務的內容,主要用於指導學生完成作業,並對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
對於壹些情況來說,課後延時是有必要的:
1.家長如果下班較晚,家長沒有時間照看孩子,孩子就很容易跑出去玩,特別是夏天的時候,如果壹群孩子去河邊,很容易出事情,又或者跟著壹群社會人員玩。如果交給學校負責,基本不會出什麽問題,有利於保障學生的生命安全。
2.解決家長接送難的問題,讓學生的放學時間與家長的下班時間同步,在壹定程度上可以減少家長在課後托管班的開支。
3.可以減輕家長教育負擔。延長低齡學生在校時間,減輕了家長的時間壓力,同時開展學校課後服務,減輕了家長的精神壓力,讓學生在校參與活動、完成課後作業,更能有效緩解家長們的輔導壓力,能夠給予家長更多精力關註學生全面成長,促進親子關系更加融洽。
4.促進學生全面成長。課後延時服務,有利於提高學生的學習水平,學校開展的延時服務能夠結合學校教學計劃,有針對性地開展專業輔導,能夠滿足學生的個性化發展需求。
5.有利於營造良好教育風氣。課後延時服務是“小學作業不出校門”的有力保障,能有效遏制教育“內卷",驅除家長“不能輸在起跑線上”的畸形“心病”,避免家長受校外培訓機構的過度營銷影響,盲目加人“報班熱”行列中,有效遏制“搶跑"之風。回歸教育正途,把輔導交給專業教師,把作業留在學校,把時間還給孩子,讓學生在學校接受更規範、更核心、更全面的義務教育。
6.有利於提高學校教育質量。課後延時服務有利於充分發掘教師智慧潛能,利用教師經驗、特長、興趣愛好服務於學生個性化需求,進而刺激學校提高教育水平。同時,課後延時服務需要學校配備相應的功能教室、運動場地等,有助於激勵學校增強教育服務能力,激勵學校完善配套設施。
7.有利於提高學生的學習成績
。很多家長對於孩子的教育是沒有經驗的,課後延時服務中,老師會針對不同孩子的學習情況,因材施教,對於當日課堂知識點不懂的同學,老師可以及時的查漏補缺鞏固學生的知識點,遇到不懂的問題孩子們還可以相互講解,鍛煉孩子的交流和表達能力,從而提升孩子的學習成績。
8.培養孩子的興趣。課後延時服務不是延長教學時間讓孩子在學校裏,多上兩個小時的課,而是開展課外興趣活動社團的方式培養孩子的興趣,其中不乏美術、少兒編程、足球、跆拳道等興趣活動,激發孩子的潛能,豐富課余活動,培養德智體美勞,促進孩子們的全面發展。
課後延時服務的初衷是很好的,但是實際情況卻是學校強制性要求學生進行課後服務,教師壓力增加,師資力量匱乏等問題。
讓“自願報名”真正建立在個體自願的原則上,不與其他榮譽或業務掛鉤,學生和家長可以根據自身條件和需求,自願選擇是否接受延時服務,不會強制或變相強制學生。學校既要擴大義務教育階段專業教師的招錄比例,也要面向社會聘請兼職師資,著重培養自己的師資後備力量,培養壹批優秀的教學能手、青年骨幹。同時給予教師的薪資要適當增加,不能強迫教師進行課後服務。