義務教育階段的課後延時如果安排的得當的話，還是有必要性的。
所謂5+2課後延時服務，是指所有義務教育學校，每周壹至周五開展課後服務，且時間不得少於2小時。課後延時服務的內容，主要用於指導學生完成作業，並對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
對於壹些情況來說，課後延時是有必要的：
1.家長如果下班較晚，家長沒有時間照看孩子，孩子就很容易跑出去玩，特別是夏天的時候，如果壹群孩子去河邊，很容易出事情，又或者跟著壹群社會人員玩。如果交給學校負責，基本不會出什麽問題，有利於保障學生的生命安全。
2.解決家長接送難的問題，讓學生的放學時間與家長的下班時間同步，在壹定程度上可以減少家長在課後托管班的開支。
3.可以減輕家長教育負擔。延長低齡學生在校時間，減輕了家長的時間壓力，同時開展學校課後服務，減輕了家長的精神壓力，讓學生在校參與活動、完成課後作業，更能有效緩解家長們的輔導壓力，能夠給予家長更多精力關註學生全面成長，促進親子關系更加融洽。
4.促進學生全面成長。課後延時服務，有利於提高學生的學習水平，學校開展的延時服務能夠結合學校教學計劃，有針對性地開展專業輔導，能夠滿足學生的個性化發展需求。
5.有利於營造良好教育風氣。課後延時服務是“小學作業不出校門”的有力保障，能有效遏制教育“內卷"，驅除家長“不能輸在起跑線上”的畸形“心病”，避免家長受校外培訓機構的過度營銷影響，盲目加人“報班熱”行列中，有效遏制“搶跑"之風。回歸教育正途，把輔導交給專業教師，把作業留在學校，把時間還給孩子，讓學生在學校接受更規範、更核心、更全面的義務教育。
6.有利於提高學校教育質量。課後延時服務有利於充分發掘教師智慧潛能，利用教師經驗、特長、興趣愛好服務於學生個性化需求，進而刺激學校提高教育水平。同時，課後延時服務需要學校配備相應的功能教室、運動場地等，有助於激勵學校增強教育服務能力，激勵學校完善配套設施。
7.有利於提高學生的學習成績
。很多家長對於孩子的教育是沒有經驗的，課後延時服務中，老師會針對不同孩子的學習情況，因材施教，對於當日課堂知識點不懂的同學，老師可以及時的查漏補缺鞏固學生的知識點，遇到不懂的問題孩子們還可以相互講解，鍛煉孩子的交流和表達能力，從而提升孩子的學習成績。
8.培養孩子的興趣。課後延時服務不是延長教學時間讓孩子在學校裏，多上兩個小時的課，而是開展課外興趣活動社團的方式培養孩子的興趣，其中不乏美術、少兒編程、足球、跆拳道等興趣活動，激發孩子的潛能，豐富課余活動，培養德智體美勞，促進孩子們的全面發展。
課後延時服務的初衷是很好的，但是實際情況卻是學校強制性要求學生進行課後服務，教師壓力增加，師資力量匱乏等問題。
讓“自願報名”真正建立在個體自願的原則上，不與其他榮譽或業務掛鉤，學生和家長可以根據自身條件和需求，自願選擇是否接受延時服務，不會強制或變相強制學生。學校既要擴大義務教育階段專業教師的招錄比例，也要面向社會聘請兼職師資，著重培養自己的師資後備力量，培養壹批優秀的教學能手、青年骨幹。同時給予教師的薪資要適當增加，不能強迫教師進行課後服務。