在沙盤的右側壹般是未來，我們的向往。在陪伴沙盤，所呈現的是零散，分開。（沙盤圖）
情結處理：
~這壹塊，妳可以說說嗎？
~妳可以做些什麽嗎？
小組成員a在左下開展工作。而神奇的事情發生了：a開始對右面的部分開始調整，把分散的人物調成了壹個圓形。沙具之間有相互的眼神交流。
總結：
1看見即療愈
2情結像壹根隱隱的線，牽著我們。
3無意識和意識的相互作用。
b組員沙盤~精神分析的重要
整體：非常多的雙數成對的出現。後來數數有12對之多。沙盤重要的是：感受和陪伴。原則：不分析，不解釋，不評價，不判斷。而壹個沙盤做完後，需要大量的理論體系支持。
許多組員說：好多對，有陪伴。
分析：在沙盤的右下壹般是0-3歲之前的依戀關系。沙盤用水從左上到右下分成兩個區域，左上和右下各有壹條花蛇相望。在右下，是生命的起源。在右側 b描述有孩子，有圖書館，有壹對老人，和對孩子的期許。
b在描述的過程中，談到由於做咨詢師時候的案主的母女關系，引發了自己的壹些觸動。
c組員的沙盤-無意識的湧現
組員的沙盤更多的是：疑惑？壹片水域在沙盤下方。壹般在沙盤的上方為：精神，下方是物質。組員的沙盤有三分之二是沙，三分之壹是在下部水域，而且水的形狀噴湧之勢。
組員反饋：這裏面有生活的場景也有不是。
所有的沙具都是朝著壹個方向，直觀感覺有壹致性的力量感，組員反饋自我為中心。反饋c組員：有很多的學習，精神上的需求和探索，水域更多的是精神探索。
總結：無論水域上還是下，問本人感受。
猜測：水域從下向上走。
組員四：關註沙盤的突兀部分
整體感：沙盤明顯分了兩個區域左邊反饋：累並快樂著~小矮人~小和尚~眼鏡王蛇（劇毒）~對沒打開對外禁閉的村落，右邊：水域，右上兩個天使或者魔女，左下：山洞和向下的梯子。
感受：矛盾對立
歡樂的和尚對面是眼鏡王蛇
兩個女子也許是魔女也是天使
區域左費勁右輕松
工作：蛇~意象~身體感受~陪伴者覺得重~做了打包。建議：用壹個周的時間來觀想，需要時可以找主要陪伴。這時有組員想試試陪伴，我也很有興趣，組員四有不信任。想說我沒有註意到的問題：設置，要問組員四的意願。
組員五：是對父母輩苦的承接還是斷開
方式：自我陪伴~自己挪動沙盤~自我療愈