作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我整理的《紅棗饅頭》中班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、知道7添上1是8，並能認讀數字8。
2、理解8的實際意義，知道數量是8的事物能用數字8來表示。
3、發展幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、自制掛圖1（7個大燈籠和7個小燈籠，對應擺放）；掛圖2（7個大饅頭）。
2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若幹，數字卡片7、數字卡片8。
活動流程：
壹、創設情境，引出課題，點數7。
教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，我們掛上紅紅的.燈籠來慶祝新年。”
出示掛圖1：我們壹起來數數看，有多少個燈籠呢？（先引導幼兒點數說出總數，再比較出大燈籠和小燈籠壹樣多，數量都是7個。用數字7來表示，出示數字卡片7。）
二、學習8的形成，認讀數字“8”。
過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。
1、7添上1是8。
2、出示掛圖2：讓幼兒數數有幾個大饅頭？（7個）老師又拿來了壹個，現在壹***有多少個？（8個）引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數字“8”來表示，出示數字8。
3、老師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下面對應出示7個小饅頭，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成壹樣多。啟發幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成壹樣多，從而知道7添上1是8,8去掉1是7。
三、幼兒動手操作
1、小朋友們，妳們吃過紅棗饅頭嗎?今天老師準備了好多紅棗，請妳們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人壹張卡紙做的8個大饅頭和壹張卡紙做的8個小饅頭，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗，給每個小饅頭貼上8個小紅棗。
3、交流驗證操作結果。
請幼兒相互點數，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。
四、遊戲鞏固數字“8”的認識
1、出示數字卡片“8”，請幼兒認讀、觀察數字8的形狀像什麽？（像麻花、像葫蘆等。）
2、遊戲：看誰最快找到活動室裏數量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等。
活動延伸：
利用戶外活動做遊戲《老鷹捉小雞》進壹步鞏固7添上1是8,8去掉1是7.（遊戲玩法：老師當母雞，有8只小雞老鷹吃掉壹只還剩7只小雞，救回壹只是8只小雞）——孫翠華