(2)張老師如願以償，不禁大吃壹驚。
(3)尖刀是指促使學生進步的外在驅動力。
我同意張老師的說法，因為這招有時候真的很有效。
(4)自我犧牲，能承受被誤解的巨大壓力。
(5)大衛，請到張先生墓前祭拜。
(6)有時候，歧視不是簡單的歧視，而是壹種智慧的鼓勵，壹種人生的財富，能激勵人乘風破浪，奮進。
有壹句話:教學沒有固定的方法。壹把鑰匙開壹把鎖，教育因人而異，有針對性。任何教育手段都只能是相對的。這也是辯證的。
忠言逆耳，有益於行動。對於壹些學生來說，壹般的鼓勵和說教是那麽的蒼白無力。關鍵是要用尖刀給他們的思想開刀。別人的歧視能激發我內心最強的力量。
老師:春天的蠶會壹直織到死，當蠟化為灰燼，眼淚開始變幹。老師用自己的光輝照耀著我們。我們應該感謝他們，給我們帶來知識，讓我們學習知識。壹日為師，終生為父。當然，老師和老師不壹樣。。我指的是那些好老師。
教師，不僅需要認真，更需要自己的智慧和無私去拯救，去愛，去激發人們心中最強的力量。