經濟實惠
之所以說累積法學英語經濟實惠，出於以下考慮：首先，累積法註重精學，即抓住壹套教材，先開始大循環，再進行中循環、小循環，比如典範英語，可能孩子壹周下來幾課還不熟悉，但沒關系，全部學完壹輪後，還會再進行中循環，如要求復述、情景模擬等，之後還有小循環，會要求孩子背誦等。所以，短期內讀的熟與不熟，並不是琪媽看重的，過程做到位了，結果是自然而言就會來的。這就是累積法的精髓：無為而為，重視過程而不是盯著結果。這裏不是說結果不重要，只是有時我們往往不經意會過度關註結果，而忽略了過程。簡簡單單的堅持，簡單的事情長期堅持下來就是不簡單。
其次，因為要精學，我們只要選擇壹套適合自己的教材就足夠了，比如說，琪媽選擇了典範英語，典範英語價格不菲，1-5級903元，遠高於壹般英語學習書籍，但只要按累積法認真精學，典範的性價比是很高的，她的音頻琪媽也是越來越喜歡了，她的音頻便於跟讀，配圖故事非常有趣，即使對英語不是很感興趣的孩子對典範的故事應該說引導得當的話孩子還是會著迷的。為什麽說要引導得當，只是想說，如果想通過典範學英語，剛開始我們家長也不應功利性的壹定要求孩子跟讀，孩子專註的看圖、專註的聽時，聽、看的多了自然就會讀了，典範重在培養興趣，有了興趣壹切都好辦了。這就是琪媽想說的累積法經濟易行的主要原因。書不在多，而在精，開頭選擇正確，就是最省錢的。開始+堅持=成功，就像累積讀經壹樣，雖然初期請教材價格昂貴，但只要我們有恒心，能夠長期堅持，就可以省下壹些不必要的開支。 比如說，琪琪三年系統讀經後，琪媽初步想法是關於英語、語文、寫作之類的課外補習班是不會上了，粗粗估計下，這是不是省下了壹筆不小的費用呢。當然，精學不是說不重視泛讀，孩子有了自主閱讀的能力、自主學習的習慣，更廣闊的天地琪媽希望她自己去探索，授人以魚不如授人以漁，琪媽日復壹日陪著孩子壹起讀經、學習，開始的管、陪，為的就是某壹天的不陪、不管，琪媽希望這壹天早日到來，不過我也很享受每壹天和孩子壹起讀經的時光，這是我壹天最幸福的時光。