葉子活動方案1壹、設計思路:
現在是深秋，各種樹葉紛紛落下。為了拓展孩子們的視野，增進師生之間的交流，豐富孩子們的社會經驗，讓孩子們近距離接觸大自然，感受秋天大自然的美景，我們中大班結合“美麗的秋天”主題，抓住這個機會，帶領孩子們走向大自然，收集樹葉，並巧妙地運用它們進行教育活動:
二、場地:
尚德·成邦
三、事件發生的日期:
20xx 65438+10月29日(星期五)
四。參與者:
苗老師、吳老師、魏老師和大中班的所有小朋友
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
1，感知秋天的季節特征，學會觀察植物的變化，培養孩子的探索精神。
2.學會識別幾種常見的樹葉，觀察記錄，喜歡探索大自然的奧秘。
3.嘗試用各種方式編輯樹葉，制作樹葉貼紙、樹葉標本等。
4.通過秋遊活動拉近孩子與老師的距離，增進同齡人之間的情感交流，充分體驗參與社會實踐活動的快樂。
不及物動詞活動安排:
下午1和15: 00，孩子們可以欣賞各種樹葉的圖片，激發他們探索的欲望。並向孩子提出壹個要求:把自己喜歡的葉子帶回幼兒園。
2.15: 10，所有的小朋友在老師的帶領下從幼兒園出發，觀察尚德城內各種植物的葉形。
3，15: 50，所有孩子返回公園。
樹葉活動方案第二部分活動內容:
讓學生了解不同葉子不同形狀的設計和制作，培養動手和動腦能力。
在樹葉貼紙制作中培養學生的設計創新能力
活動目標:
1.激發學生的創造性思維，培養學生的設計制作能力。
2、掌握樹葉貼紙的方法和技巧。
活動準備:
(1)收集數十片大小不同、形狀各異的樹葉並展平。
(2)底板用16彩色紙板，剪刀，膠水(雙面膠)。
活動流程:
首先，了解樹葉的形狀
1，知道樹葉的不同形狀。教師引導學生認識自然界中的各種樹木，樹葉的形狀各不相同，如心形、橢圓形、掌形、針形、扇形等。真是多姿多彩。
2.學生們幫助自己找到他們帶來的樹葉，並談論他們帶來的樹葉的形狀。
3.播放課件，引導學生欣賞四季各種樹葉是什麽顏色。
二、欣賞模特繪畫
1.首先，讓學生談論圖片的內容和想法。
2.然後，分析用什麽形狀的葉子做出各種圖形。
3。最後，註意畫面的完整性和構圖的合理性。
三、樹葉貼紙的制作方法
1，設計果汁屏的創意需要將各種顏色和形狀的樹葉進行適當的切割，讓落葉變成活生生的小動物。
2.先用鉛筆畫出設計主題的草稿，布局均衡，大小適中，畫面合理。
3.選擇與主題相對應的葉子，有的也可以修剪。根據情況利用好葉背和葉柄。
4、放在壹起，用膠水或雙面膠粘在紙板上，壓平。貼的時候要註意從圖片的距離來貼，先後面後前面，註意順序。
第四，學生制作，老師巡視指導
選擇不同形狀和顏色的樹葉，並粘貼壹張活體動物的圖片，以激發其他學生的想法。
動詞 （verb的縮寫）展出並評論作品，欣賞摘要。
1.將完成的作品張貼在黑板上，供師生欣賞和評論。
2.總結並提出要求:今天我們學習了樹葉貼紙的制作方法。今後，我們將觀察和收集各種有趣的樹葉，利用業余時間制作更多精美的工藝品來裝飾我們的家或教室。
活動反思:這個活動貼近孩子的生活，孩子很喜歡。在活動中，我發現孩子們的想象力和創造力都很強。每個孩子都是壹個主體，他們有自己的思維，他們的潛力是無限的。作為老師，我們應該經常開展這樣的活動，讓孩子更貼近生活，感受自然和生活的美好。
葉子活動計劃第三章壹、主題名稱:
魔法樹葉貼紙
二、主要線索和涉及領域:
綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育和信息技術教育四個領域。其中，研究性學習的主題包括人與自然、人與社會、人與人三條線。我學校三年級學期的研究主題是“魔葉貼”。學生要在活動中走進社區調查采訪，學會通過多種形式制定小組活動計劃、設計開題報告。學會通過各種渠道查找信息。學會進行調查，對調查數據進行統計，鍛煉自己的活動能力。通過活動養成善於觀察、樂於動腦、勤於做事的習慣。學會學會與人合作，能夠通過小組合作完成學習任務，養成在活動中正確表達自己意見，認真傾聽他人意見的能力和習慣。學會在活動中正確評價自己和他人。在整個活動中，集教育、科學、知識、時代於壹體，集觀察、實踐、學習於壹爐，真正做到了各領域的統壹。
三、主題設置依據:
綜合實踐活動課的開展要立足於現有資源，緊密聯系小學生的日常生活，使學生在知識和能力上得到鍛煉，為其健康健全的成長打下良好的基礎。根據我校現有的資源和我校學生的實際情況，我校立足本地和地方資源和基地建設
設置情境，組織學生開展“我愛校園”校本綜合實踐活動。我從壹年級小學生熟悉的樹葉入手，引導他們了解身邊的知識。所以在設計這門課程時，我要求學生認識樹葉的名稱，觀察樹葉的形狀和顏色，自己動手收集，既提高了學生的興趣，又增長了知識。學生完成收集任務後，我充分發揮學生的想象力，根據我收集到的不同形狀的樹葉，創作出精美的圖片。通過收集、采摘、粘貼等活動，豐富學生的想象力，激發學生熱愛自然、熱愛生活，發現美、創造美，嘗試勞動的快樂和幸福。並使學生通過活動學習知識、掌握能力，使各方面的綜合素質得到培養和發展。
四、學生情況分析:
當今社會，隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，人們的使用也越來越廣泛。隨處可見兒童或成人隨意破壞自然環境，踐踏草坪，折斷花草樹木等。，給我們同學留下了深刻的印象，可能想向他們學習。所以，針對初三剛接觸綜合實踐的孩子，我們特別制定了這個小題目“妙葉貼”。通過“奇妙的樹葉貼紙”的探究活動，引導學生觀察分析，了解樹葉的種類；通過查閱和收集資料，了解植物的作用，逐步培養學生養成愛護花草樹木、愛護環境、創造美好生活的良好習慣。
五、主要能力培養目標設定:
1.知識和能力:認識各種植物，了解其功能。學習如何通過各種方式收集數據；
2.過程與方法:通過綜合實踐課程，學生能夠掌握簡單的活動設計方法，並對設計方案進行初步評價。
3.情感態度和價值觀:通過對植物的認識和探索，讓學生了解植物與人類健康的關系，初步樹立科學利用植物的意識，體會到“生活中處處有科學”的道理。並在活動的過程中，培養學生與他人溝通和合作的能力。
4.培養學生的觀察能力、動手能力和審美情趣。
5.通過收集、挑選、粘貼，豐富學生的想象力，啟發學生熱愛自然、熱愛生活，發現美、創造美，嘗試勞動的快樂和幸福。
不及物動詞活動形式:
1，組織形式:
采取個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。
2、實踐形式:
收集數據和信息。研究，設計。小組合作與交流，策劃表達與反思。
七。活動時間表:
1.活動準備階段:第二周、第三周。
2.活動計劃實施階段:第五周到第十壹周。
3.活動評估總結階段:第十五周。
八。活動流程:
(1)本次主題實踐活動的實施對象為初三學生，分為四個階段:
1，活動準備階段；
2.獨立探究和小組合作階段；
3.數據收集和整理階段；
4、報告、倡議、評價階段。
每個階段都緊跟前壹階段的實際結果。為了使研究有序有效，我們對學生的研究過程給予了壹些後續指導。
第壹階段的
1.確定主題，制定活動計劃。
2.確定研究課題，自主選擇合作夥伴。
3.制定活動計劃，明確研究方法。
具體做法是:
班裏43個同學自覺分成四組，選出了組長。針對學生個人興趣的特點，我分組進行研究性學習，引導學生對提出的問題進行歸並分類，提煉研究課題。
(活動準備是活動成功的前提，活動準備包括策劃、分組、制定計劃等。這個環節由學生自主劃分，可以激發學生的活動熱情和主動探索。)
學生通過自評和互評，判斷該理論最具合作精神。
第二階段:活動計劃的實施階段。
1.深入社會生活，收集相關信息。
2.交流調查，整理數據。
3.欣賞葉畫，收藏葉，匯報交流，設計制作，展示評論。
4、確定報告形式，創建和展示作品。
(走到電腦前上網搜索的同學們，為了有效地利用網絡，使之成為學生搜索信息的壹種簡單快捷的方式，我們在活動前對學生進行了基礎訓練:
1，用搜索站點擊出關鍵詞查找相關信息；2、復制、整理和打印獲得的數據)
在這壹階段，學生通過活動學會利用互聯網和圖書館等可用資源收集和查閱資料。通過自我評價、相互評價、教師評價和選擇，誰能最大限度地利用有效資源獲取相關資料。
第三階段:數據收集和整理
“奇妙的樹葉貼紙”報告展。
分享結果和互動評估。
每個小組通過各自不同的形式交流經驗，互相評價。
各組調研結束後，孩子們精心準備的材料陸續上報。有打印出來的文字資料，有手寫抄寫的圖片資料，有工整抄寫的數據資料等等。
樹葉活動計劃第四條活動對象:
“5+1”項目實驗組學生
活動主題:
葉的聯合
活動時間:
2004年3月65438日至2005年3月265438日
活動目標:
1.認識常見的葉子，發現葉子的形狀、大小、顏色都不壹樣。
2、能大膽想象用不同的樹葉來拼貼樹葉畫。
3.培養學生的想象力和創造力。
活動準備:
1，我在平時走路的時候已經認識了很多不同形狀的樹葉。
2.使用March 16-17收集不同大小、形狀和顏色的葉子。
3.準備剪刀、膠水、卡紙等工具。
活動流程:
1，安排學生在3月16至3月17期間野外采摘樹葉。
2.3月21日下午，同學們聚在壹起做樹葉拼貼:欣賞各種樹葉-欣賞模型畫-介紹粘貼樹葉的方法-同學們的創意-同學們對作品的欣賞。
安全教育:
1，摘葉子要壹起或者和父母壹起，不能壹個人。
2.摘樹葉時，註意不要爬樹，不要拿到危險的地方去摘，不要隨意踩踏樹木。
3、樹葉拼圖就是要註意剪刀的使用，不要亂用剪刀。
活動建議:
1.學生活動時，四人壹組，可以自由組合。
2.摘樹葉時要愛護樹木，不要隨意踐踏花草。
葉子活動方案第五章設計意圖:
秋風颯颯，樹葉搖曳著從樹上落下時，我們壹起進入了五彩繽紛的秋天。樹葉是孩子生活中隨處可見的物件。葉子有很多種，圓形，條狀，針狀。在這個風景如畫的季節，讓我們壹起用樹葉拍張照，留住美麗的秋天吧！寶寶和家長要趕緊動手，和寶寶壹起體驗樹葉變成畫的美妙感覺。東藝幼教部將邀請我們的家長和寶寶用這美麗的葉子創作貼紙。本次活動旨在發展孩子的想象力和創造力，增進親子間的情感交流，體驗親子制作的樂趣。讓我們和孩子壹起走進大自然，體驗用樹葉畫畫帶來的驚喜吧！
活動目標:
1.盡量使用不同形狀的樹葉進行鑲嵌組合，表現出物體的主要形象特征。
2.學會用正確的方法粘貼樹葉，和父母壹起感受制作的樂趣。
3.家長和孩子壹起創作樹葉拼貼畫，了解樹葉貼紙的制作過程。發展孩子的想象力和創造力。
目標受眾:幼兒園壹年的所有孩子和家長。
具體安排:
1，20xx 10，19，各班老師發通知宣傳動員家長做。
2.10 10月26日前將作品提交給班主任。
工作要求:
1，葉子畫要求8K紙尺寸。
2.制作時可以用各種顏色和形狀的樹葉進行拼貼或適當剪裁，也可以根據需要用彩筆進行裝飾，使作品更加美觀。
3.作品設計新穎，創意，美觀，主題突出。
4、作品應附有標簽，註明作品名稱、制作科、類，並可附有相應文字介紹。
獎勵方式:
本次活動將評選出最佳創意獎和親子合作獎，並頒發榮譽證書。
葉子活動計劃第六章教學目的:
1.學生熟悉各種樹葉的名稱。
2.學生們用樹葉組合各種東西。
3.培養學生的實踐能力和合作能力。
教學準備
1，收集各種葉子。
2.老師做了壹些貼紙。
3.各種粘貼用具:膠水、棉簽、小碟子、8張空白紙。
教學重點:學生有目的的粘貼自己喜歡的圖片。
教學難點:學生創造性地粘貼某些圖案。
壹.教學過程
1，精彩介紹:同學們，現在是什麽季節？(秋天)秋天到了，到處都是金紅的果實和五顏六色的紅葉黃葉。學生通常生活在高樓林立的城市，很少看到這些美麗的風景。現在請和我壹起享受吧。
(展示課件)
2.(展示課件)同學們，這些風景美嗎？秋風，秋水，秋雨，秋日，秋樹...秋天的壹切都有壹種悶熱的美感。許多作家和詩人寫詩歌頌秋天。
3.學生有如此美麗的風景。除了用相機和畫筆，我們還可以用什麽材料來保存？(板書題目)
這節課，我們將來到* *制作樹葉貼紙。
第二，探索新知識
1.請把收集的葉子拿出來。誰能告訴我們它們的形狀和顏色？
2.每片葉子都可以貼出不同的物體，享受葉子貼。(課件展示圖片)
3.剛才作品中有哪些對象？
4.妳知道怎麽做嗎？(先放在壹起，再修剪粘貼，最後壓片)
5.老師演示制作步驟。
第三，創作靈感
1.妳想做什麽貼紙？
2.請選擇壹些美麗的落葉粘貼成圖片。
3.學生創作:(學生聽音樂)
(1)教師評價學生的合作，培養學生的合作意識。
(2)教師鼓勵和表揚積極回答問題的學生。
第四，展示與評價
1.給妳的作品命名
2.相互評價
3、教師總結評價
(1)學生完成作品，老師組織學生展示。個別學生講解作品，談論作品內容。其他學生指出它的優點和缺點。
(2)教師啟發學生分類點評，鼓勵創新作品。
(3)鼓勵有進步的學生。
(4)用工整的圖片鼓勵學生。
(5)在評價作品的過程中，學生可以增長見識，提高審美能力。
葉子活動方案第七章活動內容:
1，了解剪紙的起源、歷史和發展，進壹步了解剪紙的形象、心理意象和吉祥藝術，掌握剪紙中較為復雜的表現手法和形式。
2.在復制作品的基礎上，創作個性化的作品。
活動目標:使學生掌握剪紙的相關知識；掌握剪紙的基本技法；體驗學習活動的樂趣，在剪紙創作中獲得持久的興趣，在親身參與實踐中獲得積極的體驗和豐富的經驗；堅持學生自主選擇、積極探索，發展實踐能力，發展知識的綜合應用和創新能力，為學生充分發展個性創造空間，享受快樂童年，培養熱愛生活的情懷。
活動準備:剪刀、蠟紙、膠棒、老師模型等。
活動流程:
1，指導學生熟練布置常用生活用品。學生的創作題材來源於生活經驗和意象的積累。因此，學生應該選擇生活中熟悉的內容來創作剪紙，如裝飾紙杯，讓學生通過剪紙來裝飾，剪出各種圖案和花紋，用同樣的方式收集或制作紙盤、紙杯、紙鞋、帽子、衣服、圍巾和雨傘，進行個性化裝飾。此外，剪紙還融入了產品的元素，如制作臺歷、牌匾、衣服、包、書簽等。，讓剪紙藝術融入到傳承民間藝術的方方面面。
2、回歸自然，* * *享受自然資源剪貼四季，大自然的四季無窮無盡，讓剪紙活動也體現出季節的特點。
3.利用學生日常生活中有趣的剪紙活動開發學生的創造力，可以開發學生的思維，啟迪學生的智慧，培養學生的創造力。剪紙不僅可以靈活地剪出物體的形象，還可以用來做遊戲或美化環境，如窗花、鮮花、掛件等。剪下來的人物和動物還可以做成有趣的皮影戲。在戲劇中進行變臉遊戲，可以激發學生對美的情感體驗，培養學生對美的敏感度，促進學生創造力的發展。
活動反思:剪紙特色活動可以滿足學生的需求，培養學生的創造精神和實踐能力。但在小學開設剪紙課程，是我們學校的創新之舉。目前國內還沒有系統的經驗，也缺乏現成的教材可供選擇。因此，學校希望老師們做大量的創造性工作，在豐富實踐的基礎上參考相關資料，根據新的教學理念，重點編寫適合初、中、高三年級學生的剪紙教材和教學大綱。