賞析:簡單的壹句話,字裏行間表現出作者對自然濃厚的興趣與熱愛。
2它的胸下有壹片胸翼,在陽光下閃閃發光,像佩帶在壹個威武的大將軍胸前的壹塊閃著銀光的胸甲。
賞析:運用比喻的修辭手法,生動形象地描繪了水甲蟲的胸翼。
3在水面上,我們可以看到壹堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉,歡快地扭動著,不對,那不是“蚌蛛”,其實那是豉蟲們在開舞會呢!
賞析:運用擬人的修辭手法,表現出豉蟲在水塘裏的熱鬧場面。
4離這兒不遠的地方,有壹隊池鰩正在向這邊遊來,它們那傍擊式的泳姿,就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。
賞析:把池鰩的泳姿比作裁縫的縫針,凸顯其迅速有力和熟練。
5那池水淺淺的,溫溫的,水中露出的土丘就好像是壹個個小小的島嶼。
賞析:溫馨的疊詞,表現作者對池塘的喜愛,比喻句表現作者豐富的想象力和對大自然的熱愛。
第三章《石蠶》
6有時候它也會利用極小的貝殼七拼八湊地拼成壹個小鞘,就好像壹件小小的百納衣;有時候,它也用米粒堆積起來。布置成壹個象牙塔似的窩,這算是它最華麗的住宅了。
賞析:生動形象的比喻和擬人表現出石蠶的藝術才能,讓人會心壹笑。
我非常害怕外祖父,總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷,仿佛是從高山奔流而下的河水,激蕩在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,那壹張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
作者在作品裏寫道:“在童年,我把自己想象成壹個蜂窩,壹些普通、平凡的人們象蜜蜂壹樣,把自己的知識和關於生活的想法的蜜送到那裏,每個人盡自己的力量慷慨大方的充實著我的心靈,這種蜜往往是骯臟而苦澀的,但這壹切知識仍然是蜜。”因此,高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情,通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。 回答人的補充 看來這是上帝給我的懲罰……妳睡吧!還早著呢,——太陽睡了壹夜剛起來……”“不想睡就不睡好了,”
語言描寫 由於生活的厭煩,外祖母把氣惱發在頭發上,但當外祖母看到我醒來時立即用兒童的口吻對我說話,充滿了對孩子的關心和愛護。外祖母也對我十分尊重,以平等的眼光對孩子講話更體現了外祖母是我的朋友。
! 回答人的補充 2009-04-25 11:26她的頭發多得出奇,密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝,壹直垂到地上,烏黑烏黑的,泛著藍光。 肖像描寫 突出她的頭發“多”“密”“長”“黑”“厚”的特點說明外祖母身體很健康。 黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒,她的臉在大堆的頭發裏變得又小又可笑。(分析:這是從孩子的視角觀察的,體現出外祖母因生活的艱難而流露出對生活的抱怨。)
她從來……花邊”,運用形象的比喻告訴我們,沒有外祖母,“我”的生活是黑暗的,沒有溫暖,沒有陽光,外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界裏,是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。
“她馬上……朋友”,三個修飾語,表現了外祖母在“我”生活中的極為重要,也極為特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母對我無私的愛,對生活的愛,和她那樂觀的精神和堅毅的性格,使我的精神世界更加豐富,使我有了戰勝生活中壹切困難的勇氣和信心。
好段摘錄:
“唉,妳們這些人啊……!”他常常這樣忽如其來地嘆氣,也不知在感嘆什麽。“人啊……”的尾音總是被他拉得長長的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,像壹團火焰般地跳動起來:兩手高高揚起,腳步快得讓人難以分辨,襯衫抖動著,像燃燒壹般發出燦爛地光輝。他放縱地舞著,仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟著他顫動起來。
歌唱中,外祖母時而前進,時而後退,時而飛旋,青春瞬間回到了她的身上,令她呈現出壹種鮮花綻放般的美麗。每個人都被她吸引住了。
如生,躍然紙上。
8我們人類有潛水艇,石蠶也有這樣壹個小小的潛水艇。
賞析:運用類比的手法說明石蠶的鞘的完美。
第五章《蟬》
9四年黑暗的苦工,壹月日光中的享樂,這就是蟬的生活,我們不應厭惡它歌聲中的煩吵浮誇。
賞析:作者運用對比的修辭手法,把四年和壹日作對比,突出蟬生命的不易,表現出對蟬的喜愛,對美麗壹生無悔壹生的嘆服。
10那種鈸的聲音能高到足以歌頌它的快樂,如此難得,而又如此短暫。
賞析:以這樣壹句結尾,讓人感慨非常,蟬是聒噪的,但同樣也是勇敢的。