賞析：簡單的壹句話，字裏行間表現出作者對自然濃厚的興趣與熱愛。
2它的胸下有壹片胸翼，在陽光下閃閃發光，像佩帶在壹個威武的大將軍胸前的壹塊閃著銀光的胸甲。
賞析：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了水甲蟲的胸翼。
3在水面上，我們可以看到壹堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌蛛”，其實那是豉蟲們在開舞會呢！
賞析：運用擬人的修辭手法，表現出豉蟲在水塘裏的熱鬧場面。
4離這兒不遠的地方，有壹隊池鰩正在向這邊遊來，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。
賞析：把池鰩的泳姿比作裁縫的縫針，凸顯其迅速有力和熟練。
5那池水淺淺的，溫溫的，水中露出的土丘就好像是壹個個小小的島嶼。
賞析：溫馨的疊詞，表現作者對池塘的喜愛，比喻句表現作者豐富的想象力和對大自然的熱愛。
第三章《石蠶》
6有時候它也會利用極小的貝殼七拼八湊地拼成壹個小鞘，就好像壹件小小的百納衣；有時候，它也用米粒堆積起來。布置成壹個象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了。
賞析：生動形象的比喻和擬人表現出石蠶的藝術才能，讓人會心壹笑。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那壹張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
作者在作品裏寫道：“在童年，我把自己想象成壹個蜂窩，壹些普通、平凡的人們象蜜蜂壹樣，把自己的知識和關於生活的想法的蜜送到那裏，每個人盡自己的力量慷慨大方的充實著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這壹切知識仍然是蜜。”因此，高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。 回答人的補充 看來這是上帝給我的懲罰……妳睡吧！還早著呢，——太陽睡了壹夜剛起來……”“不想睡就不睡好了，”
語言描寫 由於生活的厭煩，外祖母把氣惱發在頭發上，但當外祖母看到我醒來時立即用兒童的口吻對我說話，充滿了對孩子的關心和愛護。外祖母也對我十分尊重，以平等的眼光對孩子講話更體現了外祖母是我的朋友。
! 回答人的補充 2009-04-25 11:26她的頭發多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，壹直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。 肖像描寫 突出她的頭發“多”“密”“長”“黑”“厚”的特點說明外祖母身體很健康。 黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發裏變得又小又可笑。（分析：這是從孩子的視角觀察的，體現出外祖母因生活的艱難而流露出對生活的抱怨。）
她從來……花邊”，運用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界裏，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。
“她馬上……朋友”，三個修飾語，表現了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母對我無私的愛，對生活的愛，和她那樂觀的精神和堅毅的性格，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰勝生活中壹切困難的勇氣和信心。
好段摘錄：
“唉，妳們這些人啊……！”他常常這樣忽如其來地嘆氣，也不知在感嘆什麽。“人啊……”的尾音總是被他拉得長長的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像壹團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動著，像燃燒壹般發出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟著他顫動起來。
歌唱中，外祖母時而前進，時而後退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出壹種鮮花綻放般的美麗。每個人都被她吸引住了。
如生，躍然紙上。
8我們人類有潛水艇，石蠶也有這樣壹個小小的潛水艇。
賞析：運用類比的手法說明石蠶的鞘的完美。
第五章《蟬》
9四年黑暗的苦工，壹月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應厭惡它歌聲中的煩吵浮誇。
賞析：作者運用對比的修辭手法，把四年和壹日作對比，突出蟬生命的不易，表現出對蟬的喜愛，對美麗壹生無悔壹生的嘆服。
10那種鈸的聲音能高到足以歌頌它的快樂，如此難得，而又如此短暫。
賞析：以這樣壹句結尾，讓人感慨非常，蟬是聒噪的，但同樣也是勇敢的。