12月1日，雲南省蒙自市鳴鷲鎮中學3名學生帶手機進校被老師強逼摔毀的視頻引起網民熱議。當晚，蒙自市教育體育局發布通報，網傳視頻屬實，涉事教師對學生進行教育時，因方法不當引發社會關註。該教師進行停課調查，對學生及家長進行安撫。
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禁止中小學生帶智能手機進校園？教育部回應了
近日，教育部在對十三屆全國人大三次會議第4883號建議的答復中稱，對於“禁止中小學生將智能手機帶入校園”的建議，教育部將會同相關部門建立健全網絡安全長效機制。
積極推動未成年人保護法修訂工作，加強對“網絡保護”章節內容的法律宣傳和權威解讀，保障和引導未成年人安全、合理使用網絡。同時將加大工作力度，進壹步強化正向引導，加強對中小學健康上網、合理使用智能手機的教育引導工作，鼓勵各地各校積極創新教育方式和手段，完善學校設施設備，加強對中小學生網絡和智能手機使用的日常管理。此外，會同相關部門開展未成年人網絡環境專項治理行動，凈化未成年人網絡環境。加強家庭教育指導，發揮家長監管作用，形成教育合力。
全文如下：
對十三屆全國人大三次會議第4883號建議的答復
教基建議〔2020〕335號
您提出的“關於禁止中小學生將智能手機帶入校園的建議”收悉，現答復如下：
建設綠色網絡，引導中小學生合理上網、健康上網是加強未成年人網絡保護的重要內容。教育部壹直高度重視網絡環境下的德育工作，引導中小學生合理上網、健康上網，取得良好成效。
壹、加強政策指導
2018年8月，教育部會同國家衛生健康委等8部門印發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》明確提出，嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統壹保管。
學校教育本著按需的原則合理使用電子產品，教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質作業。
“停課不停學”期間，教育部要求各地合理安排線上教學時間，控制學生電子產品使用時長，科學規範指導學生使用信息技術產品，引導學生養成良好學習和用眼衛生習慣。
二、強化網絡素養教育
針對學生沈迷網絡和不理性消費等現象，在學校教育教學中，要求學生“了解迷戀網絡和電子遊戲等不良行為的危害，抵制不健康的生活方式”，加強信息技術教學，推薦了“我是信息社會‘原住民’”“趣味編程入門”等綜合實踐活動課程，指導學校引導學生合理使用網絡