問題1:不知道/嘴不如人。
問題1:(1)熱水(2) So (3)看起來容光煥發(4)等待。
問題1:借書難；提問很難；向老師學習很難。
問題1:“同屋眾生皆齊繡，頭戴飾有祝英保的帽子，腰佩壹環白玉，左佩壹劍，右佩壹臭，狀如神
問題1:不知道/嘴不如人。
問題1:(1)熱水(2) So (3)看起來容光煥發(4)等待。
問題1:借書難；提問很難；向老師學習很難。
問題1:“同屋眾生皆齊繡，頭戴飾有祝英保的帽子，腰佩壹環白玉，左佩壹劍，右佩壹臭，狀如神明；其間，我留下了袍子和衣服，但我並不在乎。”我和室友的衣服被擡了出來，凸顯了我勤奮學習的品質。"
問題1:省略。
問題1:本題考查學生劃分句子節奏的能力。在劃分句子節奏時，既要註意句子的意思，也要註意句子的節奏。
1題:此題考查文言文實詞的認知能力。可以結合具體的語境來理解，有時要註意加詞的特殊用法。註意①的古今含義。有些添加的詞語有其常見的含義，有些需要從文中轉述。
1題:此題考查學生對文章內容的理解和概括能力。按照作者童年-成年的過程，足以概括學習的難度。
1題:此題考查學生對文章內容的分析能力。根據作者上學時的情況和其他同學的情況進行對比，主要是為了突出作者努力的優秀品質。
問題1:這個問題是開放性問題。可以從客觀條件和主觀努力的角度來談。