小題1:D小題2:A小題3:C小題4:(1)自其逝也，雖過莫彰。
朕豈獨有非於往時，而皆是於茲日？故亦庶僚茍順，難觸龍鱗者歟！（2）①妳難道沒有看見黃金（金屬）在礦石中，怎麽值得珍貴呢？好工匠鍛冶做成器具，就被人們當做（視為）寶貝。②從這以後，各自盡獻妳們的忠誠。
如果有不對的地方（錯誤），就直接說出，不要隱瞞。 小題1:D項，“遂”這裏是動詞，解釋為“成全”。
小題2：略小題3:A項“壹開始”不正確；B項“假托生病”錯誤；D項“放棄自己建造小殿”錯誤，文中只是說“輟其材為造”。小題4:(1)略（2）①“獨”“何足”“為……所”，每句壹分。
②“斯”、“已”通“以”、“乃”妳們的、“是非”偏義復詞，側重於“非”。文言文譯文：魏征，是河北巨鹿人。
不久前搬家至河北相州內黃 。武德末年，他擔任太子洗馬，看見太宗和太子暗中相互傾軋奪權，常常勸太子建成早做打算。
太宗已經殺了隱太子，召見魏征責備他說：“妳 離間我們兄弟，為什麽？”旁人都為他的處境擔心，魏征鎮定自如，緩緩回答說：“皇太子如果聽從我的話，必定沒有現在的災，太宗昕後肅然起敬，給他優厚禮遇， 提升他為，諫議大夫。多次讓他進入臥室，請教為政之道。
魏征平素有治理國家的才能，性情又很剛強正直，不屈不撓。太宗每次與他談論，沒有不高興 用戶 2017-10-06 舉報 掃描下載二維碼 ?2020 ?聯系方式：service@zuoyebang? 協議 var userCity = "\u5317\u4eac", userProvince = "\u5317\u4eac", zuowenSmall = "0";。
2. 悠然把酒對西山閱讀答案1、閱讀本文後，說說園林藝術中的“借景"是指？“借景”指巧借園外的景物，使之與園內之景相映成趣、融為壹體，增加了景色變化.2、哪壹句完整體現了頤和園造園之術？萬壽山聳翠園北，昆明湖彌漫山前，玉泉山蜿蜒其西，風景洵美.3、哪壹句最能說明明了古代造園講究立意？頤和園移江南的淡妝，現北地之胭脂.4、文章開頭為什麽要引用米萬鐘的詩句？引出本文的說明對象——借景.5、“圓明園的成功，在於‘因”借’二字，是中國古代園林的主要手法的具體表現”中的“主要”為什麽不能刪掉？去掉了“主要”，這句話就不能表明“因水成景，借景西山”是重要的造園藝術手法，而實際上它是重要的造園藝術手法，所以不能去掉.6、“它是以杭州西湖為藍本”壹句中的“藍本”是什麽意思？造圖所依據的樣本.7、閱讀本文，說說什麽是園林藝術中的“借景”.第五自然段所描寫的景物，哪些是借來景？①把遠景納為園中壹景，增加該園的景色變化，園雖別內外，得景無拘遠近.②A西山如黛，（湖光似鏡）B 玉泉山山色塔影，移入檻前，而西山不語，直走京微8、這是壹篇文藝性的說明文，舉例說明本文的語言特點.（答出兩點即可）①駢散結合（或長短勾結合） ，如：水曲由岸，水隔圍堤，故頤和園以長堤分隔 ②句式工整 ，如：橋式之多，構圖之美，處處畫本②運用比喻 ，如：十七孔橋之仿佛垂虹 ④運用對偶，如：移江南的淡妝，現北地之朋脂 ⑤描寫形象 ，如：山橫春密，新柳拂水，遊人泛舟 ⑥語言準確 ，如：園面積達三四平方公裏，水面占四分之三 ⑦語言簡潔 如：水曲由岸，水隔圍堤。
3. 魏徵傳.八下語文文言文閱讀答案2008年鎮江市甲鄒忌修八尺有余，鄒忌修八尺有余，形貌昳麗.朝服衣冠窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也.忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來.孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚.暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也.”於是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公.今齊地方千裏，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求於王.由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善.”（選自《鄒忌諷齊王納諫》）乙太宗新即位，勵精（①）政道（②），數引征入臥內，訪以得失.征雅（③）有經（④）國之才，性又抗直，無所屈撓，太宗與之言，未嘗不欣然納受.征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言.太宗嘗勞（⑤）之曰：“卿所陳諫，前後二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”（選自《舊唐書· 魏征傳》 ）註釋①勵精：振奮精神，.致力於某種事業或工作.② 政道：施政的方略.③雅：素來 ④經：治理⑤勞：慰勞13.解釋下列句中加點的詞語.（4 分）（ l）孰視之（ ）（ 2）皆以美於徐公（ ） （3）王之蔽甚矣（ ）（4）思竭其用 （ ）14.用現代漢語翻譯下面的句子.（2 分）吾妻之美我者，私我也譯文：15.對兩位君主納諫時的描寫，甲文是“王曰：‘善.’” 乙 文中與這句話相對應的是. （ 2 分）16.鄒忌和魏征作為大臣，向齊威王和太宗進諫的方式有什麽不同？（3分）答：17.魏征去世後，唐太宗為什麽會發出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失.魏征沒，朕亡壹鏡矣”的感概？（ 2 分）答：13.( 4 分)（ 1 ）同“熟”，仔細 （2 ）認為 （3 ）受蒙蔽 （4 ）完，盡（答對壹個給l 分）14 .( 2 分)我的妻子認為我漂亮，是偏愛我.（ “美”“私”等關鍵詞的翻譯，錯壹個扣l 分）15.(2分)（太宗與之言，）未嘗不欣然納受（答“欣然”亦可）16.(3 分)不設統壹答案.示例：鄒忌向齊王進諫時，善於借助生活中的小事，采用設喻、暗示等委婉講道理；而魏征向唐太宗進諫時，盡其所能，知無不言，無所顧忌.（要點：①設喻、暗示或委婉，得2分.②盡其所能，知無不言，無所顧忌.或“敢於直諫”得1分.意思對即可）17. ( 2 分)不設統壹答案.示例：唐太宗非常思念和感激魏征，因為魏征不僅有才能，而且很正直，敢於講真話，是忠臣、賢臣，所以盡管有時說些逆耳忠言，也能深得胸襟開闊的唐太宗的器重和厚愛.（要點：① 答“唐太宗對魏征的思念和感徽之情”，得l 分；② 答“魏征是敢於講真話的忠吞、賢臣” ，得l 分. 憊思對即可）戴震難師先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣.就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休.授《大學章句》，至“右經壹章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之言而門人記之？”師應之曰：“此朱文公所說.”即問：“朱文公何時人？”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何時人？”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去幾何時矣？”曰：“幾二千年矣.”“然則朱文公何以知然？”師無以應，曰：“此非常兒也.”8.下面句子中加點的詞語，意思相同的壹項是（3分）A.先生是年乃能言/ 乃不知有漢B.師應之曰/不應有恨C.周朝、宋朝相去幾何時矣/斷其喉，盡其肉，乃去D.又何以知為曾子之意而門人記之/春冬之時9.對下列句子的翻譯，有誤的壹項是（3分）A.日數千言不肯休.譯文；每天閱讀並背誦幾千字還不願意停下來.B.問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？”譯文：（戴震）問私塾先生：“這些話憑什麽知道是孔子說的，又是曾子記述的？”C.曰：“幾二千年矣.”譯文：（私塾先生）說：“差不多兩千年了.”D.“然則朱文公何以知然？”譯文：“然而朱文公憑什麽知道是這樣的？”10.下列對本文的理解和分析，不正確的壹項是（3分）A.戴震很遲才會說話，但他很聰明，跟隨老師讀書，讀過的文章都能背下來.B.戴震不僅勤奮，而且好問，遇上不明白的地方，喜歡尋根究底問為什麽.C.私塾先生被戴震的問題問住了，不但不生氣，反而贊揚他說：“妳真是個不尋常的孩子.”D.戴震自幼讀書即不能不唯師，不唯書，獨立思考，敢於質疑，很值得我們學習.11.對下面三部中國古典名著的表述，正確的壹項是（3分）A.羅貫中以天下是漢家的天下的立場在《三國演義》中塑造了劉備、孫權和曹操這三個主要人物形像.B.“皇帝輪流做，明年到我家”是《水滸傳》中黑旋風李逵上梁山後對宋江說的壹句慷慨激昂的話.C.“八方***域，異姓壹家，帝子神孫，富豪將吏，三教九流，乃至獵戶漁人，都壹般兒哥弟稱呼，不分貴賤.”這是吳承恩在《西遊記》中贊頌的理想人間.D.石猴、美猴王、弼馬溫、齊天大聖、孫行者，鬥戰神佛等都是《西遊記》中對孫悟空的稱謂.參考答案及評分標準：8.D 9.D 10.C 11.D。