作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我整理的《生活中的卡》幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《生活中的卡》幼兒園大班教案1活動目標
1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關系。
2、觀察、區別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）
2。場景的圖片展示板（醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院）
3、2人壹只彩筆、壹張記錄表（壹欄記錄卡的相同點、壹欄記錄卡的不同點）
活動過程
壹、我認識的卡——激發對卡的興趣
1、我們先來參觀壹下我們從家裏帶來的卡，和妳的朋友說說妳認識的卡？
2、提問：
（1）生活中的卡可真不少，哪壹張是我們每天都要用的呢？（接送卡）
（2）我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什麽用？
（和幼兒***同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）
（3）怎麽讓別人知道妳今天用過接受卡？老師和小朋友壹起驗證機器上的綠燈是否亮了？壹起數數亮燈的人數。
（4）小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天壹***來了幾個人。
接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。
（出示做過漢字標記的各種卡）
2、提問：
（1）哪壹張妳也很喜歡的，為什麽？
（在幼兒討論後，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。
在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。）
（2）配對遊戲：出示5個場景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院，
請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？
（3）幼兒操作，說說理由。
（4）小結：原來我們的身邊有那麽多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、遊戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優惠、帶給我們安全，還能節約我們的時間。
三、觀看視頻——比較卡的異同
1、提問：
（1）圖片上老師手上拿的是什麽卡？（銀行卡）
她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）
（2）小結：原來有的卡除了在壹個地方用，還可以在許多的地方使用，
使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。
（3）錄像裏的老師是怎麽用卡的？（在刷卡機上刷壹下）
所有的卡都是這樣用的嗎？
（有的是插進機器裏、有的是對著機器照壹下用的、有的要輸入密碼。）
（4）小結：原來卡使用的方法不都是壹樣的'。
2、提問：
（1）找個朋友壹起去看壹看、比壹比、摸壹摸，這些卡還有哪些是不壹樣的，又有哪些是相似的？用妳能看懂的標記把妳們找到的秘密記錄在表上。
（2）幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
（3）幼兒交流，老師將幼兒發現記錄在大統計表上。
活動反思
本節活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，並且幼兒能夠根據卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂於參與，並能把卡按照功能分類，在自主設計卡的活動中幼兒也能發揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。
《生活中的卡》幼兒園大班教案2壹、預設內容： 生活中的卡
二、活動目標：
(1)、認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途。
(2)、了解各種卡給我們的生活帶來的方便。
(3)、在遊戲活動中體驗與同伴合作的快樂。
三、環境創設： 已收集到的各種各樣的卡 卡名稱的字卡
四、活動步驟：
(1)、師生交流，由“交通卡”引出有關卡的話題：
師：上壹次劉老師乘輕軌的時候，使用的是什麽卡?
交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什麽用?
(引導幼兒觀察卡後面的小標誌。)
師生：交通卡的用途很廣泛，可以乘坐很多的交通工具。
師：除了交通卡以外，妳還知道認識哪些卡?
(2)、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡，並向大家介紹這些卡的名稱和用途。
師：為什麽要發明這些卡?妳認為這些卡有用嗎?除了這些卡，妳還想發明什麽樣的卡呢?
(3)、請幼兒按這些卡的性質進行歸類，將相同的卡在相應的卡名稱下排隊並統計數量。
銀行卡、交通卡、社保卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、遊戲卡、其他卡
(4)、遊戲：今天誰會贏
A、幼兒成人數相等的五組，每組幼兒按順序編號，每次按編號的順序猜題。
教師將卡按順序貼在磁性黑板上。
B、教師介紹遊戲規則：每組抽題後，先要說己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張，並說出這是壹張什麽卡。說對了，計壹分，說錯了，有其他的小組進行補充。
C、遊戲結束後，各小組統計自己小組的得分情況，評出本次競賽的冠軍組。
《生活中的卡》幼兒園大班教案3活動目標：
1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關系。
2、觀察、區別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。活動準備
1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、
2、場景的圖片展示板（醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院）
3、2人壹只彩筆、壹張記錄表（壹欄記錄卡的相同點、壹欄記錄卡的不同點）活動過程
壹、我認識的卡–激發對卡的興趣：
1、我們先來參觀壹下我們從家裏帶來的卡，和妳的朋友說說妳認識的卡？
2、提問：（1）生活中的卡可真不少，哪壹張是我們每天都要用的呢？（接送卡）（2）我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什麽用？（和幼兒***同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）（3）怎麽讓別人知道妳今天用過接受卡？老師和小朋友壹起驗證機器上的綠燈是否亮了？壹起數數亮燈的人數。（4）小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天壹***來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡–了解卡的不同作用：
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。（出示做過漢字標記的各種卡）
2、提問：（1）哪壹張妳也很喜歡的，為什麽？（在幼兒討論後，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。）（2）配對遊戲：出示5個場景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（3）幼兒操作，說說理由。（4）小結：原來我們的身邊有那麽多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、遊戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優惠、帶給我們安全，還能節約我們的時間。
三、觀看視頻–比較卡的異同：
1、提問：（1）圖片上老師手上拿的是什麽卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）（2）小結：原來有的卡除了在壹個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。（3）錄像裏的老師是怎麽用卡的？（在刷卡機上刷壹下）所有的卡都是這樣用的嗎？（有的是插進機器裏、有的是對著機器照壹下用的、有的要輸入密碼。）（4）小結：原來卡使用的方法不都是壹樣的。
2、提問：（1）找個朋友壹起去看壹看、比壹比、摸壹摸，這些卡還有哪些是不壹樣的，又有哪些是相似的？用妳能看懂的標記把妳們找到的秘密記錄在表上。（2）幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。（3）幼兒交流，老師將幼兒發現記錄在大統計表上。