段落分層
第壹部分(1，2自然段):陣雨落下，鮮花起舞，在草地上狂歡。
第二部分(3個自然段):寫想象中花在學校的場景。
第三部分(第4~9段):放假了，孩子們沖出學校回家，向媽媽舉起雙臂。
使用擬人語句的好處是可以增強語言的美感，使句子更加生動形象。也可以強調對這個東西的喜愛。
擴展信息1，“濕潤的東風走過曠野，在竹林裏吹笛子。”引導孩子邊讀邊思考:句子中哪個詞概括了東風的特點？(濕)，同時抓住“邊走邊吹笛子”的想象和模仿，感受語言的生動性，把東風描繪成壹個自由快樂的小男孩。
2.“於是，壹群群的花突然從不知名的地方跑出來，在綠油油的草地上跳舞狂歡。”
引導孩子想象“未知的地方”可能在哪裏。想象壹下花可能生長在哪裏。(在草地上，在河邊，在山坡上，在大樹旁邊...)