? 值日是兒童已有的生活經驗，但為什麽要值日，值日對他們的生活有何重要意義，這壹問題在孩子的腦海中卻沒有很真切的感受。我以這壹問題為契機，將生活中的問題引入到課堂，讓學生通過自己觀看“美麗教室圖”、聽《值日生》兒歌後想壹想，說壹說，議壹議，評壹評從而讓大家感悟到值日在我們平時的學習生活中十分重要，喚起學生喜愛值日，建立主人翁意識，了解值日的工作職責，並能嚴格要求自己。
? 在“解決煩惱”這壹環節中，老師先讓學生幫助教材圖片中的學生解決遇到的煩惱，然後請幾名值日生說說自己遇到的麻煩，最後全班同學以小組的形式進行討論，以大家集體的智慧，來解決自己身邊的煩惱，學生不僅交流了自己的想法，還解決了自己在平時值日時遇到的種種煩惱。
? 在“彎彎腰，愛班級”環節中，我先利用ppt展示了兩張下課後，放學後的教室圖片，然後發問“幹幹靜靜的教室怎麽變成了這樣？”學生都沈默了，我明白他們心中的沈默，最後問“怎樣才能使我們的教室沒有壹片紙？”學生積極討論，得出解決辦法－不隨地扔垃圾，看見垃圾主動撿起。到此，活動結束，我呼籲全班學生“彎彎腰，愛班級”。
? 在整個教學活動中，我認為問題適當，環節完美，但我語速太平，不符合二年級的年齡特點，氣氛沈悶。在以後的教學中，我會改變自己的教學方式，放飛自我，融入學生，與他們***同成長。