1.科研方向展望
俗話說，巧婦難為無米之炊，再好的教授也無法在面臨瓶頸的學科中培養出重要的學術成果。雖然每個教授的學術專業化程度不同，但如果壹個教授涉足的是壹個蓬勃發展或快速推進的研究領域，加入他當然對學生的個人發展前景有利。這不僅會影響學術活躍度、發表論文的數量，還會影響未來的就業前景和學生工作能力的廣度。所以在選擇教授的時候，教學科研方向的前景是否廣闊是妳首先要考慮的問題。
2.科研能力
教授自身科研能力的高低，基本上決定了大部分學生在留學期間科研能力的上限。畢竟只有少數天才學生能夠超越導師，在科研中獨立發展自己的思想和創新理念。大多數學生在碩士和博士期間的研究工作仍然是在教授的指導下進行的。如果教授本身具有優秀的科研能力和思維擴散能力，他會在研究的困境中幫妳指引出路。如何判斷壹個教授的科研能力，是壹個比較容易量化的過程。壹般來說，壹個教授的壹般科研能力可以簡單地通過發表文章的數量和質量、合作夥伴的質量、參加會議的質量以及同行教授的評價來判斷。
3.網絡能力
在當前的科學領域，任何壹個教授都很難單獨參與科研。科研領域的人脈也是評判教授水平的壹個重要方面。壹個教授自己的本科學校和博士學院是他最基本的人脈的原點；參加會議、發表演講、訪問其他學校以及與其他教授合作都是拓展人脈的機會。這些教授的基本信息可以從他的個人網站上了解，從而了解教授的網絡能力。如果壹個教授的人脈很廣，在同行中知名度很高，對他的學生以後的發展、交往、工作都會有積極的影響。
4.教授培養學生的能力。
並不是所有科研水平高的教授都擅長教育學生。有些教授科研能力很強，但不註重對學生的培養和塑造。他們只給學生布置任務，不考慮培養學生自身的學習和研究能力，這對學生未來的發展非常不利。在這種情況下，教授和學生比師生之間的言行更接近於壹般的雇傭關系。這樣，學生在從事初期科研工作時，比未來的科研工作者更接近於壹個“學術苦力”。這樣的教授確實存在，學生在選擇教授時要盡量避免。壹般來說，牛是牛，但不壹定能教會學生做牛。有時候，比起這樣的學術成就，還不如跟著那些不那麽學術但願意培養學生的教授。了解這些信息的渠道來自:教授關於培養學生的主頁介紹、同行評價、與教授的郵件交流。
5.人格親和力和人格魅力
如何衡量壹個教授是否有親和力和個人魅力，沒有非常明確的標準。總的來說，如果教授在工作作風上考慮到別人的感受，待人和善，那麽在接下來的幾年學習生活中，他會把更好的體驗和感受給予和他朝夕相處的學生。壹定的人格魅力不僅能讓教授更好的與學生交流，也為教授拓展自己的人脈提供了很多便利。當然，聰明的人往往個性明顯，這在學術界很常見。只要教授對妳的培養思路的大方向沒有問題，在溝通和表達上有壹些障礙，應該不會在合理的範圍內影響學生對教授的個人判斷。這個問題因人而異，但如果想了解教授的性格特點，可以從教授網站的個人興趣板塊壹窺端倪。
註意事項:
教授水平的判斷需要經驗的積累，這是壹個逐漸熟悉的過程。
不要憑道聽途說的信息武斷地判斷任何人。和自己溝通(郵件溝通)是了解壹個人的最好方式。