這學期初二，老師讓我和她同桌。壹開始，我也沒在意。壹個年輕女孩不可能像我壹樣有男子氣概。第二天，下午放學後，因為在操場上玩，不小心把語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為這學期三分之壹是語文課，現在語文書丟了。我能怎麽做呢？早讀課上，我站在課桌前，盯著黑板。這時，同桌似乎發現了什麽，伸出友誼之手，關切地問:“怎麽了？”說吧。壹個硬邦邦的男人，可恥！妳為什麽不告訴我？心裏又悶。算了吧！她是大隊的壹員，應該匯報壹下自己的想法:“沒事，我語文書丟了！”“沒什麽？”對方露出了驚訝的表情。然後，她拿起課本，又壹次次放下。天知道葫蘆裏賣的是什麽藥。她猶豫了壹會兒，把書遞給我:“給妳。以後別全是手腳。”什麽，給我？我不敢相信自己的耳朵。我是壹個曾經看不起我的年輕女孩，居然能說出這句話。“什麽...什麽，把它給我，妳能怎麽樣...做？”我花了很長時間才結結巴巴地說出幾個字。”“沒關系，我有個主意。”“那今天呢？”“那就壹起看。”於是我們早早開始認真讀書。最後壹節課後，我把書偷偷放進了她的包裏。可是，回到家，打開書包，我的語文書卻整整齊齊地躺在裏面，眼睛濕潤了。第二天早些時候，她在讀壹本舊書。下課後打開舊書，看到封面已經被撕掉，書頁上角向內翻，書脊線斷了，少了兩頁。下課後，我和她交換了我的新書，她不同意。中午，我發現她在桌子上抄東西。奇怪，早上沒有作業？她做各種各樣的事情。我走過去，耶！她正在那裏抄寫兩篇丟失的課文。她讀了書裏的壹句話，然後抄在壹頁大小的白紙上。傳入我耳中的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是工整細膩的字。她累了，搖了搖胳膊，然後專心致誌地抄寫。我有點不好意思，決定復印壹份，她婉言謝絕了。抄完後，她拿出漿糊把紙粘上，費了好大勁才縫好。”丁鈴鈴...“開始上課的時候，她拿起舊書認真聽講。壹瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了，被同學們的愛感動了，迸發出幸福和自豪的淚水。開學的時候，我的同桌是壹個活潑可愛的女生，學習成績很差。坐在她身邊，沒有壓力，沒有煩惱，生活還算舒適。然而好景不長。這個“安樂椅”只用了半個學期，就出了問題——因為班長右手骨折，老班讓她坐我旁邊，讓我幫她。第壹天和班長同桌，還不錯，只是手有點犯渾——因為班長把右手弄斷了，我要抄兩個筆記，做雙倍作業，帶兩個零食，收兩個書包。班長只是笑著用歉意的眼神看著我，讓我再堅持壹會兒，等她手好了請我吃肯德基。就這樣，過了幾天，我忘記了班長就坐在我旁邊，也許是因為太忙，也許是因為班長沒有任何“打官腔”！但是，生物老師的壹個問題，讓我感到壓力和打擊。那次生物課，老師下課問我們誰是班長，她坐在我旁邊站了起來。生物老師慢慢踱了過來，看了看，然後笑著點點頭，示意班長坐下。很明顯，由於班長掩飾的很好，老師並沒有意識到她壞了。本來也沒什麽，但是生物老師突然克制住了自己的笑容，很認真的對我說:“向別人學習！”“我好像被打了壹下頭，過了幾秒才清醒過來:生物老師壹定把我當成了被班長幫助的差生。我僵硬地點點頭。老師轉過臉去，班長帶著得意的笑容看著我...這件事之後，我開始冷落班長。我經常忽視她的幫助，做作業時表現出極度的不滿。但是，這個時候班長的手可以寫字了，但是不能寫太久，但是顯然班長很少再讓我幫她了。心裏頓時空落落的，但又有點心虛，但班長的“廬山真面目”漸漸壹點壹點浮現出來。壹次午休，我寫完作業，從書包裏拿出壹本文學雜誌。還沒等我翻開第壹頁，耳邊就響起了班長不滿的聲音:“不要看課外書！”我當時很不開心，不願意翻壹頁，也懶得跟她解釋這本書的文學價值有多高。誰知她背對著我，立馬在我的表現上扣了壹分。我很生氣，和她吵了起來，很爽。我們成了壹對“同桌”。從那以後，我身邊經常傳來這樣的聲音:“別說話！”“哎，別寫別的作業了！”“妳笑什麽？有什麽好笑的？”甚至還有:“吃不好嗎？”"妳壹天要梳幾次辮子？"我也很粗暴的回應了她，所以我們經常天天小吵，三天大吵，後果很嚴重。我連續三周沒有考滿分，打破了開學以來的記錄。回到家我跟爸媽抱怨，爸媽只問了我壹句“她說的有錯嗎？”是的，回想起來，我的班長同桌是寬大的，但到底是哪個錯了呢？現在冷靜下來想壹想。如果不是她，我的作業會這麽快完成嗎？如果不是她，我的課堂效率能提高這麽快嗎？班長成了我的同桌，真的讓我進步了很多。我有什麽理由責怪她？這是我的班長，壹個百感交集的同桌！
2.我愛同桌的作文【我愛同桌的作文】我愛同桌的作文，因為我個子小，眼睛大。我額頭右角還有壹個抹不掉的印記——胎記。那是我的同桌——陳坦。他非常樂於助人。有時候我在學習中遇到什麽困難，他會像老師壹樣給我講解。比如有壹天數學課，老師讓我們做47頁的47題和6題。下課後，陳坦講完了。他曾邀請他的同學去打籃球，但當他看到我還在做作業時，他問:“黃飛，妳要我幫忙嗎？”於是我對他說:“我不會做題。”他看了看說:“我來給妳講講這個問題。”然後像老師壹樣不厭其煩的給我講解，直到我了解清楚。當時真的很感謝他。有時候，我們會為了壹些瑣碎的事情去做。
3.寫好壹句哭同桌作文。專業團隊數學之美，第壹時間為妳解答；
有個小女孩，10歲，小學三年級。她活潑、聰明、機靈，但有愛哭的弱點。如果別人說她什麽，或者出了什麽差錯，“金豆豆”就會從她的眼睛裏流出來。這個小女孩就是我的同桌——邢柯。
有壹天，我在操場上玩的時候，不小心撞到了邢柯。她立刻鼻子壹酸，流下了眼淚。無論我怎麽道歉，她都不聽，只是放聲大哭。她的哭聲引來了我們班的“餿主意之王”邢克清。邢克清看到我壹臉尷尬，馬上就知道怎麽回事了。她走到邢柯身邊，在她耳邊低語了壹會兒。邢柯破涕為笑。“零。。"下課後，邢柯滿臉鬼魅的笑容匆匆趕到教室。當我走進教室坐下時，我摔倒了。原來她把我的椅子拿走了。這肯定是“餿主意王”的幫忙，我也沒辦法。
有壹次，我帶了壹本《格林童話全集》去學校。每次下課後，她臉上的表情似乎都津津有味地隨著故事中的情節而變化。同桌邢柯，忍不住對書上癮，卻又放不下臉向我借。我靈機壹動:要不我跟她開個玩笑？我假裝很認真，對她說:“妳想看這本書嗎？我可以借給妳，但有壹個條件——今天禁止妳打籃球！”“嗯，今天我幫妳掃地怎麽樣？”“不”我很堅決的拒絕了她。接著，她的眼裏充滿了晶瑩的淚水，金豆豆就要流出來了。我趕緊把《格林童話全集》遞給她，不然肯定沒有好果子吃。
4.我同桌作文300字。
我的同桌不高不胖不瘦，長長的馬尾辮，圓圓的臉上有壹雙明亮的眼睛。她看起來很可愛。她學習很好，樂於助人，很熱心。她還有個外號叫“小官範”。
“熱心腸”
有壹次，我們班的程琳因為腿傷不能參加運動會，非常難過。我的同桌是壹個精致的女孩。看到程琳傷心，她心疼，就去安慰她說:“程琳，妳別傷心了，還有機會的，要不我代妳去參加比賽。”程琳很感動，留下了喜悅的淚水，但這是幸福的淚水，是友誼的象征。
比賽那天，同桌上前說:“我會為程琳努力的。”聽到這裏，我們所有人都興奮地大聲為她歡呼。雖然她只獲得了第三名，但她盡了最大努力，給程琳頒獎。程琳又感動得流淚了，我們都為他們加油。這件事之後，我們班所有的同學都很佩服她。
“小官範”
因為她很喜歡當官，我們給她起了個外號——“小官範”。
有壹次，我們班長生病了，想找人頂替他幾天。同桌知道後，對老師說:“老師，我想換幾天顯示器。”老師同意了，表揚她敢於表達自己，敢於承擔責任。因此，她覺得很驕傲。沒想到下午班長回來了，同桌小聲問:“怎麽這麽快就回來了？我還沒喝夠！”“雖然聲音很小，但還是被我們聽到了。學生們都笑著說:“妳是小官的粉絲，這倒是真的。”她尷尬地低下了頭。
這是我的同桌——XXX，壹個可愛的小女孩，壹個愛當官的小女孩。
5.我的作文怎麽寫我的同桌叫王XX。她的眼睛很大，像兩個五分鎳幣，她的嘴巴像壹張大卡片。
平時，她說話總是像打雷壹樣，但老師問她問題的時候，聲音低得像“蚊子”。
她坐在長凳上，壹刻也不肯安靜。壹會兒扭向左，壹會兒前傾，壹會兒後仰，不知道她到底想幹什麽。她也很霸道。明明是不允許她越過中線的，她卻占據了大半個桌子，只給我留了壹點點空間，因為我寫字難免會被她磕碰，弄得字歪歪扭扭，很難看。
有壹次數學課，我正坐直認真聽講，她用膝蓋碰了碰我的腿。當我彎腰去看的時候發生了什麽？正好賈老師看到名字批評我，說我不認真聽講。我想解釋，又怕她不相信，只好低頭不語。
很想有壹個上課認真聽講，能和睦相處的好同桌，讓我能保持好成績。
6.寫壹篇同桌愛讀的600字作文。他以前坐在我後面，昨天剛調到我這邊。以前只要我回頭看他，他幾乎都在看書，而且總是看壹些很厚很大的書，比如:《畫皮世界》、《革命浪潮》、《明朝那些事》等等。星期二，在英語課上，郝老師讓我們完成英語練習冊。吳子薇立即開始忙碌起來，半堂課就完成了練習。然後他如釋重負地拿出《圖解世界》這本書，津津有味地讀了起來。這個時候，我和趙潤濤的英語練習本已經做了壹大半。我羨慕地看著他說:“吳子薇，妳已經看到壹半了！””他好像沒聽見，繼續看他的書。結果他讀了半節課的書，積累了很多知識。我很羨慕他在讀書的時候，沈浸在書的海洋裏，誰也不理。
當我們上“鞋匠的兒子”這壹課時，老師讓我們總結壹下意思。班上很少有人舉手，但吳子薇自信地舉起了手。老師讓吳子薇回答，結果他回答的話簡短而精辟，讓我對他刮目相看，全班掌聲經久不息。吳子薇能說出這句美妙的話，是因為他熱愛閱讀。
伍茲非常喜歡讀書，我想向他學習，讀更多的書來提高我的文學才能和增長我的知識。
7.我喜歡利用同桌的作文。我的同桌很難相處。我總是利用它。為什麽？來看看吧！有壹天，我們在寫知識和能力訓練的時候，我不小心撞到了他的胳膊，他弄錯了。
他有自己的便利貼，還借了我的。我沒有借給他，他還是說:“很明顯妳遇到我了，妳應該用妳的塗改貼。妳真小氣！烏鴉精，借我，快點！”我還是不想說:“我只是不小心！”“我不管他，只管繼續寫。
他故意打我胳膊，我立馬就犯了錯。我生氣地問:“妳在幹什麽？”他也有理有據地說:“哼！對不起，我不小心撞到妳了。用自己的修正貼！剛才那個是偶數！有什麽需要，別借我的！”他壹說完，我馬上想到我的數學作業還需要批改，但是我忘記帶橡皮擦了！我很不情願地把塗改過的貼紙借給了他！他立刻高興起來。我太生氣了！數學課上，我向他借了壹塊橡皮。結果他生氣地問:“妳怎麽不帶橡皮擦？”！忘事！真討厭！我看看妳有沒有橡皮擦！“說完，他生氣的找我的文具盒，沒有橡皮擦。
我又找到了我的書包，但是我沒有。最後，他看了看我的桌子，發現了壹個小指那麽大的橡皮擦。
他馬上拿出來，放在我桌子上，粗魯地對我說:“拿著這個！這是妳的橡皮擦！別借我的！”我壹看，氣得橡皮擦都擦破了。我又向他借，他不借，說:“我要借！”不會吧！是妳自己弄壞的，不是我！不關我的事！“之後，他就不理我了。
我很生氣，不得不向我後面的那個借。我同桌就是這樣，唉！不過，我還是挺樂意和他同桌的。
因為，他也會幫我，我上課不懂題目。
8.寫壹篇關於妳同桌的短文。
問吧。誰不曾在過去的校園裏留下美好的回憶，誰不曾在過去與同學留下真摯的友誼，誰不曾在過去與同桌留下天真的笑聲。
“妳會記得明天嗎，妳昨天寫的日記，妳會不會懷念明天？老師們都不記得以前哭的最厲害的妳了，問題我也猜不出來。我只是偶爾翻翻照片，記起同桌的妳。”壹首《同桌的妳》吹遍了充滿青春氣息的校園，吹亂了我青春的心，唱出了我當時的回憶。
(年級加)，老師讓我和他壹桌。那時候我們還不認識。和他站在壹起，她短短的頭只到了我的肩膀。她靈巧的小手似乎害怕外面的寒冷，總是蜷縮在袖子裏。她的大眼睛總是閃著迷茫的光，但她總是沈默不語。他給我的第壹印象:天真、可愛、沈默。說實話，他真的很漂亮，只是天氣不美，同桌的生活持續了兩個多月。又壹次月考，我因為“海拔”和學習成績被落下，他去壹線打粉筆灰。但是和他同桌生活讓我對早上上學有了期待，讓我不再被生活的窘迫所困惑，不再因為壹些事件而無聊。在我的青年時代，我甚至對她有好感，但現在已經變成了‘同學之誼，朋友之誼，對‘同桌’的懷念’。就這樣，帶著壹點懵懂，壹點天真，壹點誤解，我們度過了初三的瑣碎生活。
(再加壹個等級)。還好我和她是壹個班的，還好我和他不是壹個桌的。他還是那個認識我肩膀的矮個子，但大眼睛裏卻閃著迷茫的光。他的臉上不乏天真，變得更加沈默，臉上多了幾分憂愁，卻也多了幾分成熟。但他的冷漠似乎讓人敬而遠之，仿佛沒有人能進入她敏感而智慧的內心世界。讓我“鞭長莫及”。我從來沒有開導過她壹次，但也許我不是那個能改變他的人。他的表情依然是“沈默、孤獨、冷漠”。我希望他能改過自新，她會幸福，他不再感到孤獨，他會回到我對他的“第壹印象”。
校園生活，我的青春是壹段美好的回憶。
《同桌的妳》是我心中留下的最美好的不可磨滅的記憶。
9.作文:愛學450字的同桌。我有壹個同學叫淩陽，他是我們組的組長。他個子不高，瘦臉，很聰明。他的眼睛很小，就像臉上的壹道裂縫。他笑起來很美，尤其是那兩個酒窩。他坐在我前面，我佩服的是他學習努力。
記得有壹次中午放學，很多同學都走了，他還在慢慢的從書包裏拿書。我站在門口喊道，“快點，淩楊康！我等不及了！”“哦！”壹個聲音從教室裏傳來。我越等越著急，大喊:“妳不來我就走！5、4、3、2、1!"我話音壹落，就看到他從教室跑到教室門口。我問:“妳在幹什麽？這麽慢？”他回答說:“我要拿這本書！”“我心想:他拿這本書幹什麽？他中午不想回去學習，是嗎？我又問:“妳拿這本書幹什麽？”他說，“回去學習。看完妳得了高分。妳不知道嗎？”聽到這裏，我冷冷壹笑，心想:他二年級怎麽可能沒考過90分呢？妳還想拿高分嗎？估計沒辦法吧？想了想，我壹個人走了。
但是第壹次單元考試發下來，他居然考了全班第二！老師還讓他在“班星”上“進步之星”的位置貼壹張2寸照片！
下課後，我找到他，趕緊問:“妳用的什麽方法？能考全班第二嗎？”他說:“這就是我每天把書帶回家的原因。反正我中午也沒事。讀壹會兒書不是很好嗎？”看電視學不到任何東西。”不知怎的，我被這話刺痛了，心想:我將來壹定要像淩楊康那樣中午把書拿回去讀。
他真是壹個愛學習的學生。他還有很多優點。我必須向他學習。(把裏面的人的名字改壹下就行了。)
10.我同桌的作文是600字。我的同桌是個小胖子，這是我的第壹印象。我記得我們學校有個規定，周壹到周四吃普通飯，周五吃包子或者餃子。每天吃蔬菜吃膩了，換個面食口味也不錯。但我唯壹不明白的是，為什麽饅頭能給他帶來這麽多樂趣！
周五該吃飯了，大家都在等值班隊長叫飯。我的同桌筆直地站在座位上。似乎他的胸部比頭部突出得多。很快，他的名字被叫到，但我還沒來得及反應，他已經用力推開我的椅子，讓我給他讓路。他飛奔出去，手也沒洗，箭壹般拿著餐具擠進人群。我目瞪口呆，因為我從來沒有做過如此滑稽的動作。他熟練地把三個饅頭拉進盤子裏，然後挪到座位上，以“淩波微步”之勢品嘗美味的包子。
其實吃東西可以長身體，補充營養。但是班裏的壹些行為真的讓我哭笑不得！男生不僅比賽，吃飯也有比賽。周五吃包子，看誰吃的多，誰吃的多，誰就是英雄！我的同桌自然不會被落下。他當著別人的面吃了八個饅頭，最後他去了醫務室。醫務室的阿姨看到後，真的苦笑了壹下，無話可說。
他不僅能吃，而且還是抄作業的能手。美術課上，他從不錯過任何臨摹的機會。老師求思路，他不願意，但是想知道怎麽臨摹我的畫。曾經，我再也忍無可忍。我把畫對折，用手擋住。嘿，嘿，讓我們看看他是怎麽模仿的！慢慢的，我身邊什麽都沒有發生。我低頭壹看，他正在我腋下偷看我的畫。他發現我在看他，馬上難過地說:“姐姐，我的筆掉了。請幫我撿起來！”" ……
有時候，我們也會有爭執。他打我，我踢他。最後生氣的時候，在對方的本子上畫了個亂七八糟。我最討厭的就是他壹激動，壹高興就拿我撒氣。比如上次，他聽到春遊的消息，激動地拽著我的衣服拍我的頭。有時候我真想揍他壹頓來救濟日本人。為此，我特意為他準備了壹個“超級無敵別針”。他壹打我，我就拿出這個別針捅他。每當出現這種情況，他以前的威信就會降低壹半。他不愛惜別人的東西，還用我的橡皮擦在他的筆記本上亂塗亂畫。到時候我會在課後叫上幾個好朋友，把他的擦除帶都用完！
他就像我生活中的朋友，讓我壹直很開心。他也是我最恨的敵人，讓我咬牙切齒，恨之入骨……這是我的同桌，陪伴我走過小學生涯的朋友。