作文題目有哪些？
回答1、頑強地創造成功2、母愛純真3、青春裏的努力4、毅力是成功的必備5、友誼無價——閱讀
含有詩詞或名句的文章以1開頭，“劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。
“做任何事情都要經過艱難險阻才能成功。
經歷了這些，我突然明白了這個道理。
(以下是寫那個東西)2。“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子就像寶貝壹樣。
“這首歌家喻戶曉，但有多少人真正體驗過？在母親節到來之際，讓我們為媽媽放假吧！3. "如果妳不努力，老板會傷心的。
“我們應該珍惜現在的時間，努力學習，以便將來有所成就。
4、“持之以恒，金石可刻。
“在我們的生活中，我們所做的壹切只有通過堅持不懈的努力才能成功。
5.“友誼是我們的生命之光。
“看了《夏洛特的網》這本書，真的覺得友情無價。壹定要珍惜！
第壹篇作文以壹首詩開始。
含成長的詩:與《大嘴吳》(唐代)白居易的羊群又長大了，多張嘴打。
我的妹妹(唐)，王薇，正在壹天天長大。
(宋代)劉克莊大麻和小麥都種植。
香蕉和荔枝應該享用。
(宋朝)黃年輕力壯，他的孩子都長大了。
兩個。
關於成長的詩:少年易老學，壹寸光陰不可輕。沒有感受到池塘春草的夢，梧桐已經在秋日歌唱。《青旅》可以斷兩條雕弧，但好像騎千斤也不算什麽。
坐金鞍調白玉，在《醜奴》中開槍打死了五個不知愁滋味的年輕人，愛上了故事。
愛上下壹層樓，又擔心去生字。
《樂府詩》少年不努力，老大徒傷悲。
花還是年年開，只是年年花各不相同。
昨日我自去，柳依依。
道路泥濘難走，人們又渴又餓。
少年離家，老人歸來，鄉音未改。
小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。
天地之間的生命，若壹眨眼，忽然天地之間的生命，忽如過客的生命還原幾，忽如壹股電震天地無終，若人生如逆水行舟，不進則退。
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以詩結尾的作文？引用與主題密切相關的詩詞，可以畫龍點睛，深化主題。
比如2005年壹雙童鞋，湖北高考優秀作文，題目是“進進出出”，結尾:是！"壹旦爬到山頂，妳就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。"，難道不顯示出英雄般的超然幸福嗎？“采菊東籬下，悠然見南山”，不正說明了閑適超然的幸福嗎？“我是楚國的瘋子，唱了壹首狂歌辯孔子”，這難道不是壹種驕傲而超然的幸福嗎？啊，壹雙童鞋，有點超脫又有很多快樂。
講完壹雙童鞋的故事，引用名句，揭示故事中隱含的人生哲學——要有超然的人生態度，三句名句組成的排比段，強化了文章“壹點超然，很多快樂”的主題。
？在文章的開頭和結尾引用詩詞，可以起到自始至終呼應，結構嚴謹，突出主題的作用。
比如2005年湖北高考滿分作文《菊花人生》的開頭和結尾，壹簇簇芬芳的菊花靜靜地擺放在院子裏，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉壹直流過家門口。
“天氣壹天比壹天好，鳥兒和諧……”他唱著詩，悠閑地走進院子...他是陶淵明...在陶淵明眼裏，重要的是菊花，這是他對生命和自然的真愛。這份真愛是他對生活超越常人的獨特詮釋。
“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我們清晰地看到了不平凡的陶淵明，捧著壹杯菊花茶，悠閑地享受著他的菊花“進進出出”的人生！？開篇勾勒出陶淵明的《醉菊圖》，並引用《飲酒》詩中的名句，來描繪他在山中從容隱逸的“出世”形象。
文末引用《飲酒》詩中名句，形容其與幽幽香菊相伴，可見其獨有的閑適與曠達。
頭尾圓潤，讓人目瞪口呆。
？“以詩為文”不僅創造了詩意美，提高了作文的文化品位和藝術魅力，而且給閱卷老師留下了“詩情畫意，自強不息”的良好印象，讓讀者壹見鐘情，獲得高分。
壹篇優美的作文有始有終，妳知道嗎？向日葵有壹個美麗的名字。
——王日蓮。
因為它壹直隨著太陽旋轉。
結尾:向日葵追隨太陽。
而人呢？應該追隨希望；開頭:相傳誰能找到紫色蒲公英，誰就能找到真正的幸福。
結局:不是紫色的蒲公英，我還是很開心很幸福。
壹年又壹年，時間消失在沸騰的水汽中，喃喃自語的孤獨仍然像曲笛的聲音。回頭看，發現已經過去的是青春，剩下的是記憶。
“搖，搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了壹聲，把我從思緒中拉了回來。
外婆橋，外婆橋，奶奶壹定又在看我了。
在我的眼前，似乎她正倚著矮小的身軀，站在高高的門檻上，踮起腳尖靠在門上。
這時，壹股濃濃的情意，如春天溫暖的陽光，灑進我的心裏，讓我感到無比的幸福。
誠實守信是我們中華民族的優良傳統。
幾千年來，人們強調並尊重誠實。
誠信之風淳樸醇厚，歷史越悠久，誠信精神越充盈中國，誠信之光越照耀中國。
誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的壹部分。
青春是三月的花，七月的艷陽雨，十月的紅葉。是浪花的旭日，是競爭的百舸，是搏擊長空的雄鷹；它在彈奏著歡樂的琴弦，它是壹路奔向大海的顛簸的小溪，它是挺直的樹幹，伸展著蔥郁的綠色，熱烈地擁抱著藍天，它是詩意的，詩意的。人生如茶，滿滿的茶香，綿長的情懷；生活就像壹首歌，歌聲飄向深處...青春是意誌的血滴和努力的汗水釀成的甘露——持久的米卡；青春是永恒的希望和向往...“學海無涯。
“知識就像浩瀚的大海，哪裏會有枯竭的壹天？只有不屈不撓的毅力和勇氣，我們才能收獲知識的果實。
美在哪裏？有人說，美在夜空，閃爍的星星是她的眼睛；有人說，美在壹條小溪裏，飄落的花瓣是她的眼淚；也有人說，美在峽谷中，晨霧是她的面紗...美在人心。
妳想要更多嗎？
如何在壹首詩的開頭寫壹篇作文詩歌就像中國文化寶庫中壹顆璀璨的明珠。
這學期，我們開展了“與詩同行”的活動。在這次活動中，我們走進了詩的國度，去欣賞詩歌，去領略詩歌所描繪的意境，去領略它的獨特魅力。
首先，我們分組，制定活動計劃。例如，我們小組收集了張兵等人的現代詩，以及柯等人的古詩。壹切準備就緒後，我們開始行動。大家把信息按照信息的內容進行了分類，整理了網上關於詩歌的介紹和背景的信息。
比如李白的《致王倫》，通過收集到的資料，表現了作者對朋友的戀戀不舍之情。
通過這次活動，我們也獲得了很多知識。我們學習了詩歌的起源，學習了如何欣賞詩歌，嘗試著自己寫詩，欣賞詩歌的方法有很多，這些都是我們平時欣賞詩歌時需要總結的。
自己嘗試寫詩，也讓我明白，寫詩不壹定要用華麗的詞藻，而是要寫出自己看到的，自己獨特的感受。
活動結束後，我進壹步感受到了中國詩詞帶給我的美的享受，也讓我明白了讀壹首詩並不局限於背詩，而是要理解詩中蘊含的情感，掌握和欣賞詩詞的方法，從而真正理解壹首詩。
雖然這次活動結束了，但我們對詩歌的熱情並沒有消失。我們要多讀詩，品味美好的樂趣，陪伴我們壹生。
生活中到處都是詩。
有天真的兒歌，有典雅的古詩詞，有淳樸的民謠，常常回蕩在我們的耳邊。
詩歌的海洋裏有無數的寶藏。
我們小組通過這次“敲詩之門”的綜合學習活動，對詩歌有了更深刻的認識，可以說受益匪淺。
我們小組的活動是上周開始的。
通過閱讀所提供的材料，收集詩歌各方面的知識，對材料進行分類、整理和編排，也了解了唐詩、宋詞、元曲之間的區別。
最後出了詩集，圓滿成功。
在這次活動中，我收獲很大。
其中我了解到唐宋八大家是歐陽修、柳宗元、王安石。
我還知道有些詩人的綽號特別有意思:詩人狂——何，詩人魔——白居易，詩人仙——李白...另外，通過課後閱讀有關詩歌的書籍，了解到詞也叫詩，長短句，音樂，樂詞，樂府等等。
它的特點是:定調、定句、定詞...在活動過程中，我發現很多活動流程只有通過小組的合作才能順利完成。
由此，我認識到團隊合作的重要性。
俗話說“眾人拾柴火焰高。
“僅靠壹個人是成不了大事的。
但是在活動的過程中，也有很多不足之處:有的同學在鬧著玩，收集的信息不正確，不充分。
在小組長制止糾正後才得以解決。
希望以後能改進。在這次活動中，我們還沒有發揮出最好的水平。相信在接下來的活動中我們會取得更大的進步！走過詩園還不夠，生活充滿詩情畫意，到處都是詩的百花園，讓詩陪伴我們壹生！與詩同行，我們感受美好的生活；與詩同行，我們追求生命的芬芳。
這學期，在老師的帶領下，我們開展了以“敲詩之門”為主題的綜合學習活動。
通過閱讀，我們知道中國是壹個詩的國度，最早的詩集《詩經》已經有兩千多年的歷史。
在課堂上，看著精美的ppt，聽著老師生動的講解，我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法和現代詩歌的寫作手法，對各個朝代的詩人有了進壹步的了解...這些都豐富了我們的想象力，對我們的知識增長有很大的幫助。
在這次活動中，我們還朗誦並欣賞了許多詩歌。
輕輕閉上眼睛，用美麗的文字暢遊在詩歌的海洋裏，我看見藍天上壹行白鷺；我看見沈船的壹側有壹萬面白帆。
我體會到了金戈鐵馬的豪爽與自由，虎吞萬裏；我才明白，簾卷西風，人比黃花更婀娜嬌嫩。
我也感受到了曹孟德寫詩時對生活幾何的感受。我從昨天起就感到李太白對短命者的感情已經把我和博爾特拋在腦後了；感受到了白居易琵琶女潯陽河的淒涼之聲；感受到蘇東坡對人生夢想的無奈，對大江東去波濤洶湧，對千古風流人物的無奈；感覺李清照只是皺了皺眉頭，卻去了心裏打坐；也感受到了李商隱那年秋末的纏綿霜飛，留下殘蓮聽蕭瑟的雨聲...這幾個字的精髓，如* * *燃燒的火焰，如靈感激發的珍珠，讓我們久久嘆息。指尖穿過唐朝的風，宋朝的雨，唇齒間有淡淡的墨香。
敲開詩歌的大門，讓我們壹起步入浪漫唯美的詩歌殿堂，放飛思緒，凈化心靈！這次綜合學習活動結束了。
通過這次綜合學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓寬了我們的知識面，而且深刻地感受到了中國詩歌文化的博大精深，領略到了詩歌所蘊含的美與情，理解了詩歌的內涵，真的讓我們受益匪淺。
我們學了很多詩歌，也學會了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，收集了很多關於詩歌的故事。
在學會了寫詩的方法後，我們也嘗試著自己寫了幾首童趣十足的詩，感受了壹次當“小詩人”的感覺。
雖然我們的詩還有不足之處，但字裏行間都有壹種童趣，讓我們佩服自己。
詩歌是詩意的，充滿了我們自己的欲望。在詩歌中，我們可以讓心放飛，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的延伸，我們可以在詩歌中表達我們的欲望和情感。
我們還了解到...
愛詩在作文的開頭和結尾用詩，因為詩給人壹種美的享受。好的詩歌總是以高度的概括、精妙的語言和優美的節奏來表達壹種情感和壹件事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠，至今仍為今人所推崇，正是因為她的豪放、典雅、脫俗、寓意深刻。“天瀟瀟酥，草色不近。”我仿佛聞到了壹股濃郁的春意。“她若只轉頭壹笑，有百符咒鑄，六宮粉黛褪化為烏有”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的輝煌與輝煌:“直到，舉起我的杯，我問明月，把我的影子帶來，使我們三個”，我讀到了李白失意時的沮喪與悲哀。這首詩以其真正的優雅和美麗震撼了我。我愛詩歌，因為它蘊含著深刻的做人道理。“別等了，白頭偕老，傷心難過。”“不要誇顏色好，只留空氣裏全是幹坤”教導我們要清清白白；李白鼓勵我們面對挫折，要有不怕困難的信心。詩歌的藝術魅力是無窮的，李白、杜甫、白居易、王維等無數著名詩人如璀璨的繁星，點綴著歷史的天空。《長恨歌》、《琵琶行》、《水貂》等無數佳作、名作，更是文學史上的珍貴遺產。
我最喜歡的詩作文開頭，中國是壹個詩的國度。
自古以來，中國湧現出無數偉大的詩人:屈原、李白、杜甫和白居易...這些響亮的名字，早已深深鐫刻在詩歌的歷史豐碑上。
他們的作品被後人千古傳誦。
我最喜歡的是於謙的《酸橙的詩》。
這首詩是明朝著名的大臣和民族英雄於謙寫的。
詩的全文是這樣的:千錘鑿出壹座深山，烈火如癡燒。
我不怕斷骨，但我要把我的純真留在人間。
第壹句“千錘百煉鑿深山”形容開采石灰巖不易。
第二句“如果火燒起來，會讓人覺得不僅僅是在寫燒石灰石，更象征著有誌之士無論面臨怎樣嚴峻的考驗，都會從容不迫。
第三句“不怕碎骨碎粉”，形象地描述了石灰石燒成石灰的過程，“不怕”寓意著不怕犧牲的精神。
而最後壹句“保持清白於世”，則是作者做壹個純真無邪的人的真摯情感和決心。
這首詩是借物抒懷的詩。
每壹句都是用石灰寫的，其實每壹句都是用人寫的。
前兩句說的是酸橙的特性，“若遊手好閑”這幾個字表達了作者面對困難的大無畏精神。
最後壹句話顯示了單鑫光輝歷史的高尚品格。
作者用這幾個十字深刻體現了精忠報國的高尚品質，為人們樹立了榜樣。
當我第壹次讀到這首詩的時候，我的心充滿了熱血，我被這種英雄氣概深深吸引。
當“千錘百煉”“如火如荼”“斷骨”之類的詞語映入我的眼簾時，我內心感受到的是大無畏的精神和英雄氣概。
作為明朝的大臣，作者於謙以身作則，忠心報國，清白無辜。
他把自己比作這首大氣的七言絕句。他的語言清晰而深刻，他的人和詩是不朽的。
這首詩表達的是，壹個人要像石灰壹樣堅定不屈，哪怕“千擊萬擊”、“火燒身”、“斷骨”也無所畏懼，只為在人間留下純真。
這也是壹個值得我們每個人學習的被高估的品質:要天真無邪。
這是我最喜歡的詩歌之壹——酸橙抒情詩。
感謝妳在作文的開頭和結尾，用古詩詞的夏日驕陽融化了冰凍的友情。
——題記壹個陽光明媚的日子，我和小梅大吵了壹架。
我們堅固的友誼之墻似乎在瞬間崩塌。
我默默的坐在座位上，呼吸變得很吃力，仿佛在空氣中呼吸著火焰，呼出我的憤怒。
“下壹節體育課”，我和全班同學壹樣，聽到這個消息的時候滿心歡喜，怒氣頓時煙消雲散。
到了操場，迎接我們的是“壹盆冷水”——這個班400米往返跑。
天啊，我的心裏充滿了苦澀和辛酸。
最後，跑完步，我和同學們互相攙扶著回到教室。
水！水！我很快翻遍了我的包。為什麽我沒帶？我焦慮地想。
我責怪自己太粗心了，今天早上忘了把水放進包裏。
看著同學們對水滿意的表情，我很自責。
“妳沒帶水嗎？來喝我的！”小美看到我焦急的樣子，把她手裏的水瓶遞給了我。還沒等“不需要”這幾個字說出口，我的手就不爭氣地接過了小美的水瓶，然後我的嘴裏涼涼的，心裏暖暖的。
“那...早上發生的事……”我想起了早上的爭吵，低下了頭。“早上發生了什麽事？為什麽我記不起來了？”她說了些頑皮的話。
我擡頭看著她明亮、善良的眼睛。
“謝謝妳，”我高興地說。
然後我又喝了壹口水。本該平淡的水變得香甜，我的嘴裏充滿了幸福。
謝謝妳，小美，讓我知道了友誼的美好。
教會我對別人寬容大度。
讓我再次說聲“謝謝”。
"
靜靜的，下著雨，窗外的世界開始模糊，我在窗內微微有些傷感。
不知道從什麽時候開始，我開始討厭下雨天。
總覺得會讓我想起無數悲傷的往事，此時此刻，也是壹樣...曾幾何時，我記得這句話:“上輩子回望五百次，才能給我這輩子帶來壹次路過，那我還要回望多少次，才能認識妳？”人生真的需要經得起考驗。“有時候生活中必須要有壹些東西，生活中沒必要強求。”
“人生是壹條漫長的路，總有壹些殘缺的美和破碎的美，總有壹些讓人感到悲傷。那時候，離別的那壹刻，我真的哭了。幾乎每個人都像我壹樣帶著深深的悲傷離開了我們可愛的家！半年前的某壹天，在哪個瞬間，我們都長大了，都要畢業了！而我們並不快樂，心中有壹種撕心裂肺的痛。
驀然回首，六年前的我們懵懂無知；六年後，我們陽光明媚，精力充沛。看看我們的臉，我們仍然有過去燦爛的笑容。
今天，我們真的長大了，知道了所謂的妳將走向世界的何處。我們將離開生活了六年的校園。我永遠不會忘記我們孜孜不倦的老師，我們的同學，以及我們深厚的友誼。那天是我們分手的日子。依稀記得當時下著毛毛雨，早上的霧很大。我不知道為什麽。但我想這對我們來說可能也是悲哀的！大家懷著緊張的心情拖著沈重的腳步走進教室，然後拿出電話本和校友記錄，壹張張寫得那麽仔細認真，然後又小心翼翼地放好，生怕丟了什麽東西。
每個人的背影都那麽忙碌，卻又隱含著淡淡的憂傷。
很長壹段時間，教室裏很安靜，但是靜得可怕。
我想，我們都碰巧想到了那些值得留戀的東西...曾經我們愛玩，因為我們都相信，校園是無限的，總有壹點空間留給我們；曾幾何時，我們在被祝福的時候，不知道如何被祝福；從前，我們愛躲避毒辣的太陽，三五成群地坐在小樹下；曾經，我們總想離開彼此，多交些朋友...然而，當我們到達畢業照時，我們不情願地留下了眼淚！無論這些日子，是充滿了耀眼的陽光和快樂，還是點綴著無數年少的心碎和迷茫。最後，剩下的只有離別。我們都沈默著，只想壹如既往地看看這個校園，我們曾經的家！親愛的同學們，時光荏苒，光陰似箭，漫長的六年壹晃就過去了。那些積攢在心底的感情，那些愛恨交織的日子，那些壹去不復返的青春歲月，已經隨時逝去...親愛的老師，無論是今天的贊美，還是過去的批評，都是您對我們最真摯的愛！我們最尊敬、最喜歡的班主任，在我們要離開的時候，妳告訴我們不要難過，要為我們的未來加油，歡呼我們又長大了壹歲，更懂事了，更成熟了，可是說這話的時候，妳的眼裏分明閃著淚光！我們應該告別昨天，走向明天！讓我們互相祝福吧！是的，昨天已經過去，我們必須也壹定能夠走向幸福的明天！再會——母校，我們的第二個家！雛鷹長大了，總有壹天會離開父母，而我們長大了，也會離開這個艱難的家。我會想念母校的同學，老師，生活和壹切...當我離開校園時，我突然感到如釋重負。我想:人生真的就像壹列單程火車，走過的風景永遠不可能再回頭！眼淚又壹次流到眼角，我卻連擦掉的勇氣都沒有。或許，時間可以沖淡壹切，那時候留給我的傷痛也會隨著時間慢慢淡去，我真的應該好好珍惜現在！
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