老師,我想給妳講壹篇600字的作文,1。
夜越來越深,千扇窗戶,只有妳的壹扇還亮著。多少個似曾相識的夜晚過去了,壹個疲憊的身影還在那張熟悉的書桌上專心備課批改作業。妳的每壹筆,每壹句話,每壹句評論,都包含著妳對我們的愛。
老師,妳還記得開學的第壹天嗎?我們無所畏懼,像壹匹脫了韁的小野馬,在學校裏肆無忌憚地橫沖直撞。妳教會了我們尊重老師、長輩和同學。開學第壹節課,我們坐的位置歪歪扭扭,寫的字歪歪扭扭,拖拖拉拉。是妳的諄諄教導使我們改掉了壞習慣。每次我們寫作業,老師總是要求我們打字寫得工整。雖然特別麻煩,但是逐漸形成了我們良好的寫作習慣。每次在校外補課的時候,老師誇我字寫得工整,我都特別開心,特別自豪。那時候我才發現,我今天的驕傲,是因為老師的嚴格。
以前,爸爸總是讓我做操。那時候我壹點都不想做。父親壹開口,我就找了千萬個理由堵住他的大嘴。老師想出了壹個絕妙的主意“優等生計劃”。每次推出“尖子生計劃”,都是在沒有父母提醒的情況下,我主動去做的。我的父母也對我的行為感到驚訝!因為我是尖子生!現在大人們都說我不用擔心學習,我也變得自覺主動了。因為老師的嚴格責任,我今天很努力。
老師,妳還記得我生病的時候嗎?在妳的腦海裏,妳可能已經忘記了這件小事,但我卻牢牢記住了。在那個安靜的中午,我感冒了。妳看著我不舒服,親切的問我:“劉楚瀚,妳生病了嗎?”妳發燒了嗎?妳有藥嗎?需要通知家人帶妳回去嗎?”壹連串的問題看出了妳的急切和關心。因為妳體貼的關懷,我健康又強壯。
老師,是妳教會了我做人的道理,是妳引領我走進了知識的海洋。老師,我想對您說:“謝謝您,老師,您辛苦了!”"
老師,我想對妳說600字的作文。
老師,您就像壹個園丁,哺育著我們幼小的樹苗;老師,您就像壹塊鋪路石,把自己獻給路人;老師,您就像壹根蠟燭,照亮了自己,也照亮了別人。老師,我想對您說:“謝謝您,您辛苦了。”
在學校,我認識的第壹個老師是妳——劉老師。妳對別人很好,同學也很喜歡妳。
妳教我們語文,大家都喜歡聽妳的課。妳優美、生動、幽默的陳述讓我們聽得津津有味。在劉老師的指導下,我們班的成績在年級組名列前茅。別忘了告訴我們,謙虛使人進步,驕傲使人落後。
妳像關心妳的孩子壹樣關心我們。如果有同學做不到,妳會細心指導他,直到他明白為止;如果有同學受傷了,妳會無微不至的照顧他,直到他的父母來接他回家;如果有同學發脾氣,妳會耐心開導他,讓他撅嘴的嘴笑壹笑;如果同學犯了錯誤,妳會好心的幫他指出問題,這樣他以後就不會再犯錯誤了...
我記得有壹次...
那天,妳正全神貫註地給同學們講課,我卻虛弱地趴在桌子上,全身發燙,心不在焉地聽著。妳看到了我的壹舉壹動。妳快步走過來,摸著我的額頭,焦急地對我同桌說:“妳!扶她進醫務室,給她量體溫。”量完我的體溫,壹進教室就看到妳還在忙。我給父母打了壹會電話,關心地問我的情況。妳還讓同學幫我把作業帶回家,怕耽誤學習。老師,我真想對妳說:“謝謝妳,妳哭得很辛苦!”"
壹算,四個月後我們就要離開母校了。在學校,劉老師就像我的第二個媽媽。我想對妳說:“謝謝妳,妳辛苦了!”
老師,我想對妳說600字的作文。
十年後,我也想站在三尺講臺上,做著和妳壹樣的工作,有著和妳壹樣的經歷,但我有句話想對妳說,那就是感謝妳給了我學習的信心。
在學校,我是壹個內向的孩子,缺乏自信。在課堂上,我從來不敢舉手回答老師的問題,因為我沒有怕答錯的勇氣。
這是妳給我們上的第壹堂語文課。全班同學都舉手回答問題,我卻壹直不敢舉手。就在這時,妳叫了我的名字,讓我起來回答問題。我顫抖著站起來,嘴巴還張著,臉紅了,尷尬了。看到我這樣,妳說:“同學,妳給她鼓掌好嗎?”在掌聲中,我擡起頭,把目光轉向妳。當時我的眼神裏充滿了猶豫和關切,仿佛在說:“老師,我可以嗎?”妳沖我笑了笑,肯定的點了點頭,於是我鼓起勇氣認真的回答了妳的問題。
當時我的聲音不大,甚至有點顫抖,但我終於完整地回答了問題。當我回答完的時候,妳又向我伸出大拇指,誇我很棒。我感激地笑了。這時候我覺得很棒,暗自想到下節課我會回答老師的問題。下課鈴響了,我慢慢走到妳身邊,紅著臉說:“老師,我想...下節課我來回答,妳可以再問我。”妳笑著說,好吧。我說了聲“謝謝老師”,心滿意足地離開了。
老師是妳慈祥的笑容,鼓勵的眼神,讓我感受到無限的溫暖,帶給我自信和快樂。那慈祥的笑容成了我學習的動力。
雖然過了很多年,但在我心裏壹直沒有忘記。多年後我成了老師,我也會這樣對待我的學生。
老師,我想給妳講壹篇600字的作文。
用“春蠶到死,夜燭盡吸”這句詩來形容我的語文老師再合適不過了,他每天都不厭其煩地給我們傳授知識。老師,妳是壹個勤奮的園丁。老師,您是壹支蠟燭,燃燒著自己,把自己的青春奉獻給我們這些對知識充滿好奇的孩子。
記得體育課上,我們玩的正開心的時候,壹個同學的外套在玩的時候破了。妳知道這件事後,二話沒說,馬上給她縫好了衣服。老師,您和您的母親壹樣,無時無刻不在關心著我們。我們就像妳的孩子,被妳捧在手中。妳總是不厭其煩地為壹點小事愛我們,我們都記在心裏。
有壹天,天氣很冷,班上像個地窖。我的壹個同學感冒發燒了。同學告訴妳,妳也沒說什麽,給了她壹些藥吃。很快她就好多了。老師,您在我心中是多麽無私,哪怕是幾粒藥丸也無比神奇。
老師,您像粉筆壹樣,無私地奉獻了自己寶貴的生命,給我們留下了無盡的知識。這學期讓我無法忘記的是,每次同學先背課文,我都會去妳那裏給妳背。只要是第壹個背出來的,就給同學頒獎。尤其是考試成績好,還會給同學發獎。我就是其中之壹,B樓第三。聽到這個消息後,我壹整天臉上都掛著笑容,因為這是我第壹次在學習中獲得老師的獎勵,老師還給了我壹個小本子。只要老師點名表揚我,我就激動得不知如何是好。這個獎更是出乎意料。我興奮地打開筆記本,在這本書的第壹頁上寫道:“只要認真,知識是壹點壹點積累起來的,只要付出,就會有回報。”我看著老師精致的字跡,讀出了老師給我的希望。我覺得只要我認真,耐心,堅持,勇敢面對學習中的壹切,我就會取得進步。就這樣,我壹點壹點的堅持學習,成績在學習的道路上逐漸提高。我不會讓老師的心白操的。
老師的愛就像壹把金鑰匙,能打開我封閉的心;老師的愛就像壹雙溫柔的手。她不僅能縫補衣服,還能拂去孩子們苦澀的淚水。語文老師,您無微不至的愛給我的人生帶來了榮耀。
老師,我想給妳講壹篇600字的作文。
有人說,老師是天空中最亮的北鬥七星,為我們指明了方向。有人說,老師是最清涼的山泉,用芬芳的甘露汁澆灌著我們的樹苗;有人說,老師是壹片郁郁蔥蔥的樹葉,用他強大的身軀守護著我們未來的花朵和骨骼。
老師,我佩服妳,我也說不清為什麽會有這種佩服。看著妳在黑板上留下的工整漂亮的字跡,我想不出其中有多少玄機和艱辛,但我只知道,那是妳對社會教育的無私奉獻。聽妳在講臺上說的每壹句話。那是什麽聲音?是大自然綠色的鳥鳴嗎?是來自古典樂器的和諧旋律音嗎?不,不是的。是壹種來自外界的聲音,包含著世間美好的音調。對我們來說聽起來很深刻,因為那個聲音不是普通的聲音,而是知識的信號聲音。妳壹聽到這個聲音,就會知道有很多知識從遠方來,進入妳的智腦的驛站。
老師,妳是天空中最亮的北鬥七星,而我是紅塵中迷失的黑鴨。每當我迷失方向,只要我看到妳耀眼的光芒,我就能找到回家的路。我還記得妳第壹次接我,把我從壹個幼稚的孩子,變成壹個理想主義的有出息的小學生,妳為我們付出了多少。當我們享受自己的成功和快樂時,我們不能忘記我們的老師。妳是山裏最清涼的山泉。您用您的博學讓我們認識了這個廣闊無垠的世界,讓我們看到了世界,您就像我們的望遠鏡,讓我們看得更清楚。老師,您教會了我們要勇於和困難作鬥爭,不要被困難壓倒。還記得妳常說的那句話“不經歷風雨,怎能見彩虹?誰也不能隨隨便便成功。”是的,成功和困難是相對的。如果沒有困難,怎麽談成功?
老師,妳是壹片茂盛的葉子。妳用妳強大的身體保護我們未來的花和骨頭。對妳來說妳從不固執。妳總是默默奉獻自己。為了妳的學生,為了妳的使命,妳寧願做壹片綠葉,也不願做壹朵紅花。妳想用自己的能力去打磨這個世界的曙光,讓學生的夢想飛得更高更遠。
老師,您用生命教會了我們為什麽要追求,為什麽要有理想,為什麽要超越自己。老師,妳把最美的微笑留給了這個美好的世界。妳是我們心中最美的神話。
老師,我想給妳講講六年級作文,600字,5篇相關文章:
★老師,我想給妳講五篇600字的文章。
老師,我想給妳講五篇600字的作文。
★給老師寫壹封信,6年級5篇600字。
老師,我想告訴妳600個單詞和3個字母。
★我老師的作文是600字5篇。
★教師節老師,我要告訴妳600字以上的10作文。
★教師節老師,我要告訴妳600字以上的10作文(三)
老師,我想告訴妳600字的作文。
老師,我想告訴妳四篇600字的作文。
老師,我想告訴妳600字的作文。