在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我幫大家整理的《小鈴鐺》語言教案，希望能夠幫助到大家。
《小鈴鐺》語言教案1活動目標
1、幫助幼兒學會分享，體驗與同伴分享的快樂。
2、初步培養幼兒對故事中語句的理解能力。
3、學說故事中的對話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。
活動準備
1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小鈴鐺壹個。
活動過程
壹、導入。
1、激發幼兒興趣，引導幼兒觀察。
出示小鈴鐺。
提問：這是什麽？
教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果妳想玩，妳會怎樣對小花貓說呢？
小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？
二、展開。
1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內容。
講到“小花貓對小花狗說不行，不行，會讓妳弄丟的”時。
提問：誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？
講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裏去了”時。
提問：小花貓掉到河裏去了，如果妳是小花狗妳會怎樣做呢？為什麽？小花貓會被誰救上來呢？
講到結尾時，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？
2、出示掛圖，完整欣賞故事，學說故事對話。
提問：
（1）小花狗看到小鈴鐺後是怎樣對小花貓說的？“圓溜溜”是什麽意思？
還有什麽事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？
（2）小白兔為什麽想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什麽意思？還有什麽東西是亮晶晶的？
小花貓願意把鈴鐺借給小白兔嗎？為什麽？
（3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什麽？還有什麽東西丁零零？小花貓是怎樣說的？
（4）後來發生了什麽事？小動物們是怎樣做的？
（5）小花貓為什麽難為情？最後它是怎樣做的呢？
教師小結：小朋友在壹起要互相幫助，有好東西要與大家壹起分享。
三、結束。
引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的快樂。
附故事《貓咪的小鈴鐺》
小貓今天真漂亮，脖子上帶了壹個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響”。
小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴壹下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓妳弄臟的。”
小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴壹下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓妳弄壞的。”
小山羊看見了，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴壹下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓妳弄丟的。”
小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水裏照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢！
它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳壹滑，撲通壹下，掉到河裏去了。
小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裏去了，連忙去拉它。
“嗨呦”哎呀！小花狗拉不動小花貓。
小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。
“嗨呦！嗨呦！嗨”大家壹起拉才把小花貓拉上岸來。
小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“妳們也戴戴小鈴鐺吧！”
《小鈴鐺》語言教案2活動目標：
1、能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴壹起玩。
2、學說故事名稱和故事中的短句。
3、樂意回答教師的提問。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動重難點：
活動重點：能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴壹起玩。
活動難點：學說故事名稱和故事中的短句。
活動過程：
壹、出示小花貓的形象，引導幼兒觀察。
這是誰?小花貓今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什麽?今天老師講壹個《小鈴鐺》的故事，請幼兒學說故事名稱。
二、教師結合插入圖片講述故事。
三、提問：
(1)、小花狗看見了小花貓的小鈴鐺對小花貓怎麽說?
(2)、小白兔看見了小花貓的小鈴鐺對小花貓怎麽說?
(3)、小山羊也想玩小鈴鐺，他對小花貓怎麽說?
(4)、小花狗、小白兔、小山羊把小花貓從河裏拉上岸來，小花貓拿下脖子上的小鈴鐺，怎麽說?
四、教師完整地講述故事第二遍。
活動反思：
小年齡段的幼兒缺乏交往經驗，不懂與同伴分享。故事《小鈴鐺》用生動形象的動物和優美的語言描述如何與人分享並互相幫助的道理。活動開始通過小花貓引出故事，引導幼兒說出圓溜溜、亮晶晶等詞。小鈴鐺的引出激發了幼兒想要聽故事的欲望。
在活動第二環節中， 通過老師的講述引導幼兒理解、熟悉故事。通過傾聽故事，在老師啟發性的提問中，幫助幼兒初步理解了故事內容，記住了故事的角色。學習了理解詞語：圓溜溜、亮晶晶。在討論交流中，孩子懂得了要學習小動物唉幫助別人，樂於分享。
最後壹環節，通過幼兒的討論，交流，讓幼兒了解了故事真正的含義，提升幼兒經驗。懂得有好東西要和好朋友壹起分享，互相幫助的道理。
《小鈴鐺》語言教案3教學內容：
1、學唱與欣賞歌曲《落雨大》
2、學唱《海娃變油娃》
3、觀看《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》
教學目標：
1、通過欣賞、學唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉音之美，並了解人民的生活帶有濃郁的地方風情並啟發學生愛南海、愛祖國的情懷。
2、觀看《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，感受時代賦予《落雨大》的獨特魅力。
教學重點：歌曲情緒的.掌握，二拍子和三拍子節拍感的復習，後十六音符節奏型的演唱。
教學難點：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱
課時安排：三課時
教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學過程
第壹課時
壹、總結上學期學習的情況。
二、提出新學期新要求：課前準備，課堂上的要求
三、欣賞《落雨大》
1、欣賞《落雨大》，談談聽的感受？在哪聽過？說了什麽？2、老師簡介在舊社會，廣東的壹些習俗並學說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣?
3、看視頻《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，說說感想。
老師介紹這首歌曲是十六屆亞運會開幕式上的壹首歌曲，代表了廣東的地方特色。
四、有時間學讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。五、小結、下課。
《小鈴鐺》語言教案4活動目標：
1、喜歡聽故事，了解故事內容。
2、激發幼兒的學習興趣，樂於參與活動。
3、初步理解故事內容， 知道有東西要學會與同伴分享。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
鈴鐺壹個，故事動畫《小鈴鐺》，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片。
活動過程：
壹、出示小鈴鐺導入課題，激發幼兒對活動產生的興趣。
1、師：今天老師給小朋友們帶來壹件小禮物，想知道是什麽嗎？那請小朋友們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，妳們猜壹猜，是什麽？（小鈴鐺）
2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發出叮當叮當響的聲音，小朋友想不想玩？（想）不過要認真聽老師講故事才能玩，妳們能做到嗎？這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。
二、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內容。
講故事提問：
1、故事的名字叫什麽？
2、妳聽到故事中有哪些小動物？（教師依次出示動物的圖片）
3、誰的脖子上戴有小鈴鐺？
4、故事中的小鈴鐺是誰的？
（師：那我們再來聽壹聽，看壹看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的）
三、幼兒觀看故事動畫，提問：
1、小鈴鐺是不是小花貓的？
2、小花貓脖子上戴了壹個小鈴鐺，小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮，都很想戴，於是它們都跟小花貓借，小花貓願不願意借給它們？
3、妳們覺得小花貓這樣做對嗎？為什麽？
四、欣賞最後壹段故事。
1、小花貓後面走到河邊發生什麽事情了？ （掉進了河裏）
2、小花貓掉到河裏後，誰去幫忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）
3、小動物們是怎麽做的？（小花狗先拉小花貓，拉不動時，小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。大家壹起拉，才把小花貓拉上岸來的）
4、小花貓上岸後覺得多難為情，它最後怎麽做了？ ！。幼兒園學習網。教案網！（低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“妳們也戴戴小鈴鐺吧！）
五、幼兒討論——如果妳有新玩具時妳會怎麽做？
六、師：今天小朋友表現真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享，現在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！
故事：
小貓今天真漂亮，脖子上帶了壹個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響。
小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴壹下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓妳弄臟的。”
小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴壹下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓妳妳弄壞的。”
小山羊看見了，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴壹下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓妳弄丟的。”
小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水裏照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢！它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳壹滑，撲通壹下，掉到河裏去了。
小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裏去了，連忙去拉它。“嗨呦——————”哎呀！小花狗拉不動小花貓。
小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。“嗨呦！嗨呦！嗨——————”大家壹起拉才把小花貓拉上岸來。
小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“妳們也戴戴小鈴鐺吧！”
活動反思：
在這個教學活動中，我壹步壹步引導幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環節裏，我都選擇性的讓幼兒有展現的機會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每壹個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正壹起體驗遊戲和故事的快樂。