生態文明班會教案1
主題名稱:
倡導生態文明，建設綠色家園
活動目的:
愛護環境，從自己做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成善待自然、關愛自然、保護自然的良好風尚。
活動重點:
通過班會讓學生明白節約資源必須從我做起，讓學生真正理解環保的重要性，增強環保意識，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發他們對有家的熱愛。
活動流程:
首先，(振作起來——《春天在哪裏》)
親愛的同學們，122活力中隊“倡導生態文明，共建綠色家園”主題隊會現在開始！
第二，生態要文明，環保要先行。請欣賞環保鼓掌歌。
環保是壹個響亮的口號，環保應該從我們每個人做起。請欣賞三句半:談環保。
4.妳了解環境保護嗎？妳想了解環保嗎？請積極參加環保知識競賽。
(1，水，水，真的很重要。動植物都需要，人命不可少。請說說妳的節水妙招...2.請看這是什麽星座？3.地球日是哪壹天？環境日是哪壹天？請問，植樹節是什麽時候？4.《小學生行為規範》關於環境保護的第六條是什麽？第十條規則是什麽？5.我們應該杜絕白色汙染，對白色汙染說再見！請告訴我妳的建議。
5.馬兒在草原上馳騁，孩子們在校園裏賽跑。讓我們攜手並進，發揚“勤奮、執著、學習、求實”的勤奮精神。請欣賞二胡獨奏《賽馬》。
同學們，在日常生活中，妳或妳的家人是如何節約能源的？(學生暢所欲言)
同學的做法很好。我們的地球需要我們的愛。讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
生態文明班會教案2
壹、歌曲導入:
1.課前，老師要學生欣賞壹首歌，播放歌曲《讓星空發光》。
2.老師的問題:同學們，很多人都夢想著長大後飛到銀河系，追逐藍天和太陽，摘壹顆星星壹起飛，就像歌裏唱的那樣，但現在，我們在很多地方看不到星星了。為什麽？
3.學生討論發言，進入班會主題“生態文明，從我做起”。
二、環境知識問答:
該班以小組為單位，采用小組激勵的方式，對每個成員在各個環節的表現進行評估，積分進入小組總分。
1.同學們，妳們知道“世界環境日”是什麽時候嗎？“6月5日。”
2.那麽今年中國環境日的主題是什麽呢？“* * *建設生態文明* * *享受未來”
3.誰能告訴我們為什麽要把環境日的主題定為“* * *建設生態文明* * *享受未來”？小組討論後，全班交流。
妳可能有答案了:因為人類已經對環境造成了非常嚴重的破壞，比如，亂砍濫伐，亂捕濫殺，破壞臭氧層，亂扔垃圾，廢氣排放？
4.老師總結:從學生們的對話中，我們可以看出環境問題迫在眉睫。
第三，保護環境人人有責:
1.老師背誦“老兄，妳要去哪裏？”“，學生欣賞。
2.學生討論交流感受。
3.我們再來聽壹組數據，請同學們說說聽完後的感受。
國慶節那天早上，來自全國各地的大約110000人在雨中觀看了天安門廣場的升旗儀式。儀式結束後，廣場留下了5噸垃圾。
(2)6月6日10，黃金周第六天，北京八達嶺長城累計遊客量達35.66萬人，產生垃圾109噸。
這些數字給了妳什麽？
同學們討論交流，最後總結:如果每個人都能隨意帶走自己的垃圾，那麽就不會有這麽驚人的數字了。生態文明，不僅在大處，也在我們身邊，從小事做起，不亂扔垃圾，關燈，節能減排，植樹？保護環境是每個人的責任。
第四，我們的環境宣言:
1.現在我們都意識到了環境問題的嚴重性，我們該怎麽辦？請認真思考，做壹個“綠色決心書”，寫下自己的環保誓言。
2.師生* * *評價同學做的“綠色決心書”。
五、課堂小結:
時間過得真快！我們的班會就要結束了，但是生態文明的活動才剛剛開始。讓我們從現在開始為環境保護做出我們的貢獻！請把妳的“綠色決心書”貼在顯眼的位置，時刻提醒自己，互相監督，做壹個小小的環保衛士！
生態文明班會教案3
活動背景:重建綠色家園
活動目的:愛護環境，從自身做起。活動形式:講座、問答、小程序等。地點:32班教室。
活動流程:
首先，(振作起來——《春天在哪裏》)
親愛的領導，老師，親愛的同學們:
大家好！
八壹街小學三壹中隊“倡導生態文明，共建綠色家園”主題隊會現在開始！
二、第壹項:國旗！
第三，第二項:唱隊歌(指揮:桑伴奏:馬)。
第四，生態要文明，環保要先行。請欣賞環保鼓掌歌。
環保是壹個響亮的口號，環保應該從我們每個人做起。請欣賞三句半:談環保。表演者:崔碩等。
6.妳了解環境保護嗎？妳想了解環保嗎？請積極參加環保知識競賽。
(1，水和水真的很重要，動植物都需要，人命關天。請說說妳的節水妙招:石萬全、石萬全、劉天龍、甄子興、徐冰、李坤...
2.請看這個標誌。大家壹起說。還不錯！請看這是什麽星座？大家壹起說。非常好！
3.地球日是哪壹天？左百靈<妳真棒！〉;環境日是哪壹天？麻陽德龍<妳真行！〉;請問，植樹節是什麽時候？崔碩<多聰明！〉;
4.請問《小學生環境保護行為準則》第六條是——李寧贏駟<恭喜妳，回答正確！>，第十名是——趙家珍<很好！〉
5.我們應該杜絕白色汙染，對白色汙染說再見！請告訴我妳的建議。
七、同學們了解的環保知識，妳在生活中做到了嗎？這裏有壹個小測試。請欣賞教材劇《特考》。表演者:高、等。
八、馬兒在草原上奔跑，孩子們在校園裏奔跑。讓我們攜手並進，發揚“勤奮、執著、學習、求實”的勤奮精神。請欣賞二胡獨奏《賽馬》。表演者:邱莉。
保護環境人人有責，從我做起，從現在做起。
請欣賞小品:《我是小環保衛士》表演者:馬新平。
十、妳我他的生態關系，環保靠大家。
請欣賞電子琴獨奏:《眾人手傾幸福花》。
表演者:孫
11.地球母親是我們生存的家園。為了保護我們的家園，2007年國慶節，溫爺爺到我們的家鄉——民勤考察生態，要求我們發揚胡楊精神，打好三套組合拳。讓我們珍惜水，愛護水，節約水，讓我們植樹防沙，綠化家園，讓我們的家鄉更加美麗！請欣賞詩歌朗誦:《地球母親，紅領巾為妳種樹》——壹首獻給地球母親的歌曲。讀者:宋子豪等。
十二、青少年是祖國的花朵，青少年是祖國的希望。
用我們的雙手彈奏最美的音樂。
請欣賞手風琴獨奏:花兒與少年。
表演者:桑金玉
十三、春花爛漫，春天無限，春天永遠留在人間。看，蝴蝶在飛；聽，鳥兒在唱歌，跳舞，玩得很開心。不捉蝴蝶，不捉小鳥，歡喜起舞。
請欣賞舞蹈:喜鵲花。表演者:楊倩倩等。
十四、班主任的講話。謝謝老師！)
十五、請校領導談話。(謝謝領導！)
十六，呼號，回旗。
十七、“倡導生態文明，建設綠色家園”主題團隊到此結束。(音樂:《希望的田野》，學生做節奏)
生態文明班會教案4
首先，談談教材
1，教材的地位和作用
本課是第二十三章第二節“生態系統的結構與功能”的1課時(本節需要3個課時)，第二節是本章的重點內容，也是整個八年級的重點。學生要在了解生態系統組成成分的基礎上，繼續了解生態系統的結構和功能，只有深入了解生態系統的結構和功能，才能更好。這部分起著承上啟下的作用。而且這壹節與現實生活息息相關。學完這壹節，學生可以將這些知識應用到日常生活中，也可以滿懷信心地參與社會中生態問題的討論，如生態環境的保護、生物入侵等。
2.教學目標
(1)了解生態系統的組成和營養結構，了解生態系統四個組成部分的功能狀態和相互關系，了解營養結構與功能的關系，掌握營養級的概念以及營養級與食物鏈的關系。
(2)通過引導學生概括生態系統的組成成分，分析生態系統的營養結構，培養學生分析、綜合、推理的思維能力。
(3)通過了解生態系統和食物網各組成部分之間的相互關系，滲透普遍聯系的辯證觀點的教育；通過了解生態系統的組成部分，滲透“人是生態系統的壹員”的觀點，從而對學生進行生態觀教育。
3.教學重點:由食物關系組成的食物鏈和食物網。
4.教學難點:本節安排的各種活動。
二、說和學的方法
這壹課是針對八年級學生的。雖然他們在七年級上冊和八年級上冊已經接觸到了壹些生態學知識，但是在生物學與環境的關系，生物學與生物學的關系上，仍然有很多盲點。孩子很活潑，感性認識強，有壹定的邏輯思維能力，接受新事物比較快。我根據孩子的這些特點，關註生活實際，每壹步都安排分析討論活動，加強他們對生物與環境、生物與生物關系的感性認識。采用靈活多樣的學習方法，如小組討論、邊學邊練、觀察、提煉、總結等。，讓孩子在主動學習、探究學習的過程中獲取知識，同時充分發揮小組長作為“小老師”的作用，最終實現* * *有進步；
三，口語教學方法
建構主義認為，新知識是在原有知識的基礎上，在人與環境的相互作用過程中，通過同化和適應而獲得的。所以，在課堂上，我著力構建以學生為中心，集知識、創意、體驗於壹體的教學模式。主要的教學方法有:互動教學法和引導啟發法。
第四，教學過程
根據學生的情況和教學目標的要求，我把教學過程分為七個環節:
(壹)、復習舊知識轉移
回顧:
1.什麽是生態系統？最大的生態系統是什麽？為什麽？
2.生態系統的組成部分是什麽，每個組成部分的功能是什麽？
形成壹個生態系統需要兩個因素，即生物和環境。研究生物學和環境的科學叫做生態學。美國著名生態學家林德曼曾經描述過這樣壹個場景。
(二)，創設情境閱讀導入
學生們背誦林德曼描述的場景:這是壹個陽光明媚的春天。壹只彩色的蝴蝶在花上飛舞，津津有味地吮吸著花蜜。突然，背後劃出壹道綠色的刀影。轉眼間，蝴蝶在螳螂的綠色大刀下奄奄壹息。螳螂正要品嘗壹頓美餐，蟾蜍突然吐出壹條長長的舌頭，卷進嘴裏。癩蛤蟆還沒來得及吞下螳螂，那條長蛇就爬到了附近，猛地壹甩開，準確地咬住了癩蛤蟆。就在這時，盤旋在空中的鷹俯沖下來，用爪子緊緊抓住了蛇。在自然界中，這只是壹個很常見的場景。
通過背誦激發學習興趣，及時提問:
1.這個場景涉及到多少生物？誰是制片人？誰是消費者？(介紹壹級消費者、二級消費者、三級消費者、三級消費者)
2.各種生物之間有什麽關系？
生物體之間的聯系構成了統壹的整體，體現了壹定的結構和功能。今天，我們將了解生態系統的結構。
(3)觀察、思考和探索新知識
通過四次觀察、反思和四次互動，使學生對食物鏈和食物網有全面深刻的認識，使活動的設計符合認知規律。)
1.預習教材P74-76，完成以下兩項任務。
(1)寫學習計劃P21填空
(2)觀察與思考3。活動:草原生態系統分析。
壹些生物之間的關系
下圖是生活在中國北方草原生態系統中的壹些動植物。仔細看這張圖，討論壹下這個生態系統的壹些問題。
(1)、草原植物在生態系統中的作用是什麽？
(2)、草原上的各種動物與草原植被有什麽關系？
(3)、草原上的各種動物有什麽關系？
2.捕食和競爭都與食物有關，食物構成了食物鏈。
(1)記住食物鏈的概念
(2)觀察與思考B:以上圖中的草、鼠、蛇、鷹為例。請分組討論食物鏈的寫作特點。
提示:從三個方面考慮:壹是食物鏈的起點和終點；第二是箭頭的方向；第三是食物鏈的構成。
學生分組討論總結，各組推薦的代表回答。最後，老師總結食物鏈的寫作特點。)
食物鏈寫作的特點:
食物鏈由生產者和消費者組成。它的起點是綠色植物，終點是消費者。
②箭頭用於表示捕食關系，獵物在前，捕食者在後。
③食物鏈代表生產者和消費者的關系，沒有分解者。
了解食物鏈的寫作特點後，介紹捕食食物鏈和碎屑食物鏈。
3.互動1:寫出林德曼場景中的食物鏈。
(1)這個食物鏈包括幾個環節？營養級介紹
(2)鷹被殺死後，蛇的數量是如何變化的？食物鏈中數量最多的是什麽？最少是什麽？
(3)如果把人加入食物鏈，是哪個營養級？數量怎麽樣？
聯系實際:人類在頂端，數量應該是最少的。實際上，世界上大約有70億人。這是什麽意思？超出了地球的承載能力，這就是為什麽中國壹直在控制人口。
(4)生物的營養級是固定的嗎？為什麽？
4.觀察思考C:下圖是草原生態系統中的壹些生物。妳最多能找到幾條食物鏈？這些食物鏈之間有聯系嗎？
分組討論並總結食物網的概念以及網中生物之間的關系。(深入了解食物鏈之後再學習食物網，水路也就水到渠成了。)
互動二:給妳看樣東西:根據文字描述畫壹個食物網，加深妳對食物網的理解。
互動三:曾經人們很喜歡吃蛇，不法商人大量捕殺野生蛇，影響了幾種生物？會有什麽後果？
互動四:分析思考，聯系實際，對學生進行生命科學價值觀教育，增強保護生物的意識。自然界的生命壹般都是相連的。在這個生命的大網中，可以說是“壹毛牽壹發而動全身”，不同的生物相互作用，相互制約。人作為生態系統的壹員，應該尊重生命，尊重自然規律，這其實就是尊重人類自身。
(4)通過“交流互動、自主探究”和“四個互動環節”，讓學生及時反饋，查漏補缺，讓學生從整體上把握本節的重點。
(五)總結、提升、建設整體。
通過暢所欲言的環節，構建整體，學生總結本節重點，教師及時補充；解答學生心中的疑問，擴大知識面，提高興趣。最後，老師總結了這壹節和下壹節的關系:食物鏈和食物網反映了生物之間因食物關系而產生的復雜關系，是生態系統營養結構的基礎。生態系統的能量流動和物質循環通過食物鏈和食物網在生物之間進行運輸和傳遞。這壹節是下壹節的基礎，是這壹節的提升。
(6)、作業:
(1)、P23的學習計劃
(2)、分組，根據書的要求，開始制作生態瓶，為第三節課做準備。(老師提供3條小魚和水生植物)
(7)、黑板設計
23.2生態系統的結構
生態系統的營養結構:
1.食物鏈的定義(1):
(2)寫作:草→兔子→狐貍
2.食物網
生態文明班會教案5
主題:
* * *建設生態文明，* * *享受綠色未來主題班會。
時間:
星期二
位置:
三年級壹班
參與者:
這個班的所有學生
主持人:
班主任/班主任
活動目標:
1，知道環境治理的緊迫性，明白環境保護的意義。
2.我們可以從自己做起，踐行綠色生活，建設環保和諧校園，享受美麗的綠色校園。
3.宣傳環保，倡導綠色生活和節能減排，為環境保護做貢獻。
活動流程:
1，對話導入:
同學們，我們生活在地球上。妳是想生活在壹個花草絢爛，綠樹成蔭，鳥語花香的環境裏，還是想生活在壹個什麽都光禿禿，非常淩亂的環境裏？(學生回答自己最喜歡的地方)。
2.全球環境:
主持人:同學們，大家都喜歡住在美麗的地方，但是妳們知道嗎？我們的地球正在遭受苦難。它變得又窮又臟。我們怎樣才能拯救我們的地球？今年6月5日，中國“世界環境日”的主題是“* * *建設生態文明* * *享受綠色未來”。為什麽？學生談論人類破壞環境的例子，如:濫伐森林、亂捕濫殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、周圍環境:
主持人:地球危在旦夕，但人們還在破壞她的身體，而且就在我們身邊。破壞環境的行為在我們周圍隨處可見。大家都知道，這兩年我們的校園發生了翻天覆地的變化。走進校園令人心曠神怡，有壹種美的享受，但是校園裏卻出現了與環保不和諧的現象，破壞了我們的校園。
同學們列舉了我們校園的各種不文明現象:比如在教室裏，有的同學經常往地上扔紙片；操場上，有的同學隨意扔掉零食的包裝袋等等。
最後，大家說:從我做起，從身邊小事做起，不亂扔垃圾，盡量不用壹次性筷子和塑料袋，註重節能減排，植樹護綠。
4.主持人:我們的主題班會即將結束。讓我們從小做起，為環保事業做出我們的貢獻！為了讓我們的家變得更美麗，讓我們制定壹個“綠色決心書”。全體師生將制定壹份倡議書，並在倡議書上鄭重寫上自己的名字，決心互相監督，保護我們的校園。
5.同學們，在全體同學的共同努力下，今天以環保為主題的班會取得了圓滿成功。大家在這次活動中學到了很多環保知識，認識到了環保的重要性。希望大家從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，做壹個有良好社會公德的人。
6.主持人宣布班會結束。
生態文明班會教案6
主題名稱:
倡導生態文明，建設綠色家園
活動目的:
愛護環境，從自己做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成善待自然、關愛自然、保護自然的良好風尚。
活動重點:
通過班會讓學生明白節約資源必須從我做起，讓學生真正理解環保的重要性，增強環保意識，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發他們對有家的熱愛。
活動流程:
首先，(振作起來——《春天在哪裏》)
親愛的同學們，122活力中隊“倡導生態文明，共建綠色家園”主題隊會現在開始！
第二，生態要文明，環保要先行。請欣賞環保鼓掌歌。
環保是壹個響亮的口號，環保應該從我們每個人做起。請欣賞三句半:談環保。
4.妳了解環境保護嗎？妳想了解環保嗎？請積極參加環保知識競賽。
1，水，水，水真的很重要，動植物都需要，人命關天。請說說妳的節水妙招...
2.請看這個標誌。
3.地球日是哪壹天？環境日是哪壹天？請問，植樹節是什麽時候？
4.《小學生行為規範》關於環境保護的第六條是什麽？第十條規則是什麽？
5.我們應該杜絕白色汙染，向它說再見！請告訴我妳的建議。
5.馬兒在草原上馳騁，孩子們在校園裏賽跑。讓我們攜手並進，發揚“勤奮、執著、學習、求實”的勤奮精神。請欣賞二胡獨奏《賽馬》。
同學們，在日常生活中，妳或妳的家人是如何節約能源的？(學生暢所欲言)
同學的做法很好。我們的地球需要我們的愛。讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
綠色環保提案
親愛的同學們:
綠色的地球是人類的家園，自然是我們生死與共的朋友。今天的地球到處都是坑坑窪窪和傷痕。* * *建設綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每個公民義不容辭的責任。我們建議:
以節約用水、節約糧食、節約電器為榮。
珍惜紙張，保護動物，回收資源。
種樹，少吃口香糖，不盲目攀比。
不亂扔垃圾，買綠色食品。
不買過度包裝的商品，不使用壹次性商品。
做壹名環保宣傳員和誌願者。
(讀完，壹起讀，結束本次主題班會)
生態文明班會教案7
壹、班會的目的
人類生存的自然環境越來越差。關註生態環境，維護生態平衡已成為全人類的重大課題。通過主題班會，學生們清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終的受害者將是人類。呼籲同學們壹起關註生態環境，讓我們享受壹個優雅的校園。
二、活動準備
1.學生了解關於自然環境的科學知識。
2.通過多種形式開展環保教育，學習環保知識和方法。
三、主持人:
、丁、、
活動流程:
王波:老師們，同學們，以“關註生態環境，享受優雅校園”為主題的班會開始了。
丁琪:同學們，當今世界的環境問題越來越受到全世界的關註。保護環境是每個人的責任。我們有責任和義務關心環境問題，了解環保知識。
現在我們進入第壹個環節:環保知識！
“春節期間不燃放煙花爆竹是否環保？”
“有人燒了垃圾塑料袋。到底環保不環保？”
“生活中主要的可回收資源有哪些？”(廢紙、塑料、玻璃、金屬等。)為了保護藍天，當我們外出時，我們應該盡量乘坐公共交通工具，對嗎？
.....王波:同學們，讓我們進入第二個環節，談談我們自己的環保金點子。
同學1:把舊練習本上沒用的紙裝訂起來，打草稿。
同學2:收集用過的草稿紙、舊作業本、試卷，再加工再利用。
同學3:在廢報紙上練習寫毛筆字，畫國畫。
同學4:夏天在家的時候，溫度超過30度就開空調，固定在26度左右。
同學5:盡量不用壹次性碗筷。
同學6:妳可以用洗臉洗菜的水擦地板，沖廁所，澆花。
同學7:隨手關水龍頭，避免不必要的浪費。
.....丁奇:我們應該做些什麽來創造壹個優雅的校園？
不亂扔垃圾，凈化校園環境；不攀枝折花，愛護花草樹木；杜絕浪費，節約能源；廢物利用，平衡生態；撿臟護綠，還校以綠；播種綠色，創建綠色學校，享受優雅校園。
.....王波:讓學生們談談他們準備的環保標語。
王會賢:我是環保小衛士，我要創造壹個和諧的世界！
胡娜:播下壹顆環保的種子，生命之花就會綻放。
李佳琪:不要讓水龍頭因為我們的行為而流淚。
葉舟:妳忍心讓我們美麗的地球變成妳的垃圾場嗎？
嚴玉文:天上鳥獨飛，地上花雕零。那是人類能看到的最好的美。
俞越:種下環保之樹，結出希望之果。
.....丁琪王波:同學們，通過這次環保小組會議，我們增加了很多環保知識。希望全體隊員積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節約每壹滴水每壹電，關愛環境，人人做環保小衛士。讓我們關註生態環境，享受優雅校園。
生態文明班會教案8
壹、活動目的:
1.促進學生參與生態文明建設，提高學生生態文明意識，樹立生態文明理念，培養學生熱愛和保護自然的興趣、改善環境的責任感和破壞環境的緊迫感，樹立生態文明理念，加強校園綠化，營造良好的教書育人環境，打造與自然和諧發展的綠色校園。
2.我們可以從自己做起，踐行綠色生活，建設環保和諧校園，享受美麗的綠色校園。
3.宣傳環境保護，倡導綠色生活和節能減排，知道環境治理的緊迫性，了解環境保護的意義。
二、班會流程:
1.導讀:同學們，隨著經濟的快速發展，我們的環境在惡化，資源越來越匱乏。我們的藍天不再藍，河流不再明澈，空氣不再清新。幻燈片展示了美麗的風景和淩亂的地方的圖片。
2.生態要文明，環保要先行。環保是壹個響亮的口號，環保要從我們每個人做起。現在，人們已經重視環境保護，我們生活的環境發生了很大的變化。
學生談論他們看到的環境變化。
3.同學們說說平時是怎麽做的，可以說好也可以說不好。妳在學校和社區亂扔垃圾了嗎？妳摘花和植物了嗎？
4、師生* * *同制定班級生態文明公約。
(以節約用水、節約糧食、節約電器、珍惜紙張、保護動物、資源循環利用、植樹造林、少吃口香糖、不盲目攀比、不亂扔垃圾、購買綠色食品、不購買過度包裝商品、不使用壹次性商品為榮，做環保宣傳員、做環保誌願者)。
5.結論:
地球是壹個充滿生命的地方，是壹個綠草如茵的水球，是我們賴以生存的家園。親愛的同學們，讓我們立即行動起來，把節能減碳變成每個人的自覺行動，用我們的雙手撐起壹片藍天。
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