（壹）
小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，小華問小花，畫上畫了啥？小花舉畫答小華，畫中有花有小華。
（二）
壹個半罐是半罐，兩個半罐是壹罐；
三個半罐是壹半，四個半罐是兩罐；
五個半罐是兩罐半，六個半罐是三；
七個、八個、九個半罐，請妳算算是多少罐。
（三）
三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三裏三。
出了壹身汗，濕了三件衫。
小三山上大聲喊：“離天只有三尺三！”
（四）
天上七顆星，地上七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。
呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，哎喲哎喲拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，
擡起壹腳踢碎七塊冰，飛來烏雲蓋沒壹顆星。壹連念七遍就聰明。
（五）
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
（六）
出八十八二十八，八個小孩把蘿蔔拔，妳也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。妳拔得不多個兒不小，我拔得不少個兒不大。壹個蘿蔔壹個坑兒，算算多少用車拉，壹個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打壹打，壹百差倆九十八。
（七）
九十九頭牛，馱著九十九個簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，
油簍磨壞簍漏油，九十九斤壹個簍，還剩六十六斤油。妳說漏了幾十幾斤油？
（八）
桌上放個盆，盆裏有個瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
（九）
有個小孩叫巧巧，巧巧有個哥哥叫搖搖。搖搖劃船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。
（十）
顛倒話，話顛倒，石榴樹上結辣椒。
東西大路南北走，碰見兔子去咬狗。
拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。
中班繞口令2設計意圖：
綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數數歌》這首繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林裏玩捉迷藏壹樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學習，快樂地表達，體驗學習繞口令的愉悅。
活動目標：
1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。
2、學習讀準詩歌中壹些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh
活動準備：
森林背景圖，動物圖片5張，手偶21個。
活動過程：
壹、音樂引入課題
播放音樂《中國話》進場。
師說：我們都是中國娃，從小都會講中國話，“今天王老師帶小朋友學習壹首我們中國的繞口令”。
二、學習繞口令
1、“現在我們先來玩壹個捉迷藏的遊戲，好不好！”
2、出示大圖，“小朋友妳們看這是哪裏呀？”妳們來找找，他們都藏在哪裏呀？快把它們找出來”
3、交代要求：現在我來考考妳們，誰藏在山上？
三、出示繞口令對應圖片
1、請幼兒將對應的動物貼出來。
2、邊貼邊正音，幫助幼兒讀準平舌音和翹舌音。
四、完整學習、掌握兒歌
1、“小動物都被妳們找到了，現在王老師把他們編成了壹首好聽的兒歌，妳們想不想聽。”教室完整朗讀，並介紹繞口令。
2、教師帶幼兒跟讀兩遍。
3、幼兒和教師壹起念兩遍。
4、分組念，個別念。
5、小結：小朋友念得真好，小動物們也想和妳們壹塊兒念兒歌，請妳們選擇自己喜歡的小動物戴在手上。（把貼有動物標誌的椅子擺好）
五、自由選擇手偶練習繞口令
1、練習繞口令。小朋友，妳們帶著小動物們壹起來念兒歌吧。
2、要求幼兒根據不同的句式在往前跳。
3、教師帶著幼兒加速朗讀。
4、總結：小朋友妳們今天繞口令已經念的很好了，但是繞口令是讀的越快越有趣，要壹口氣讀完，那才叫好，等我們回家再去練習練習。
中班繞口令3活動目標：
1、通過圖片線索理解並學說繞口令，註意發音“兔子”“鋪子”等，正確掌握量詞的用法。
2、嘗試創編繞口令內容，並用繪畫、制作圖書的形式表現出來。
3、在越說越快地遊戲過程中，感受繞口令獨有的樂趣。
活動準備：
兔子、猴子圖片
圖片：壹張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子
活動過程：
壹、出示兔子角色，引出主題
1、小朋友，這是誰呀？（小兔子）小兔子在森林裏開了壹間鋪子。
2、妳們知道鋪子是做什麽的嗎？（鋪子就是賣東西的小店）
二、出示相應圖片，幫助幼兒理解並學說繞口令
1、小兔子，開鋪子，看看，它的店裏都賣了些什麽？
2、引導幼兒觀察鋪子裏的商品，並學習數量詞。
小朋友來看看，小兔子的鋪子裏都有些什麽？這些東西分別有多少呢？
（教師引導幼兒正確說出數量詞：壹張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子。）
3、引導幼兒按商品的數量有序地排放圖片，並說壹說圖片上的內容。
4、教師示範朗誦繞口令
（教師註意邊朗誦邊指圖，朗誦到“來了壹群小猴子”時出示圖片）
5、引導幼兒看著圖片，教師指圖提示嘗試學念繞口令。
（註意練習正確發音：兔子、鋪子等）
三、繞口令遊戲，越說越快，體驗繞口令的樂趣
1、教師引導幼兒變換不同的朗誦速度念繞口令。根據幼兒的實際情況，不斷加快朗誦速度。（根據實際情況可以集體進行遊戲，也可以分組進行比賽）
2、交流遊戲感受，體驗繞口令的特點
妳在念繞口令的時候有什麽感覺？哪些地方覺得比較繞口？
（在交流的基礎上，教師指導幼兒重點練習繞口令中比較繞口的地方）
四、啟發幼兒自己嘗試創編繞口令內容
1、小朋友，妳們覺得小兔子的鋪子裏還會有什麽商品呢？請妳也像剛才繞口令那樣先說數量再說商品。
2、請幼兒自由嘗試創編繞口令。
五、活動延伸
小朋友可以把妳編的畫出來，然後讓別人去說。或是制成壹本書。
中班繞口令4活動目標
1、通過繞口令，提高幼兒練習發音的興趣，達到訓練幼兒各發音器官靈活和密切配合的目的。
2、重點練習狗（gou）和猴（hou）及頭(tou)的發音。
3、教育幼兒養成相互謙讓的美德。
活動準備
太陽、山脈、狗、猴、獨木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。
活動過程
1、教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”，出示貼絨教具“太陽”問幼兒：“太陽從哪邊出來？”（東邊），於是將太陽貼在右上角，“從哪邊落下？”（西邊）將山脈貼在黑板的左下角，然後出示“獨木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”，西邊的.“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個方位詞。
2、練習發“ou”的音及正確使用“條”、“只”兩個量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中，交替地出現在幼兒面前，讓幼兒練習發ou的音，並結合“老師說，小朋友對”的遊戲形式，讓幼兒練習正確使用量詞。如教師說：“狗”，幼兒答：“壹條”，教師說：“壹只”，幼兒答：“猴”。這樣反復快速地對答，不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發音，正確無誤地使用兩個量詞，同時還可提高幼兒敏捷地反應能力。
3、用貼絨教具狗、猴在獨木橋上邊演示，邊學繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數量詞及“ou”的發音後，學習繞口令的全文就比較容易了，但對幼兒對繞口令中的三、四句，特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解，這時教師除了用語言加以解釋外，還可以用手指遊戲幫幼兒進壹步理解。教師以自己的左右手拇指（或戴指偶）分別扮演“狗”、“猴”，邊念繞口令邊進行手指表演：
橋東走來壹條狗（伸右拇指）
橋西走來壹只猴（伸左拇指）
行到橋心相碰頭（兩拇指相對而碰）
彼此匆匆跑回頭（兩拇指快速分開掉頭）
猴跑幾步望望狗（左拇指朝右拇指兩下）
狗跑幾步望望猴（右拇指朝左拇指兩下）
不知是猴怕狗（教師轉頭分別望望左右拇指）
還是狗怕猴
幼兒邊念繞口令，邊學著老師用自己的兩手指進行表演，反復練習。
4、教師提問：“到底是狗怕猴還是猴怕狗？”讓幼兒展開充分的討論。討論中，教師進壹步提示性地問幼兒：“為什麽猴走幾步望望狗，狗也象猴壹樣跑幾步望望猴呢？”從而啟發引導幼兒去理解，使幼兒明白狗、猴彼此誰都不怕誰，只是想讓對方先過橋，因而猴跑幾步望望狗是否過來了，狗跑幾步望望猴是不是過來了，從而教育幼兒要養成相互謙讓的美德。
活動結束：
幼兒可戴頭飾分組進行表演，讓幼兒在遊戲表演中熟練地掌握繞口令內容，強化良好的行為規範。
中班繞口令5四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。 說好四和十，得靠舌頭和牙齒 誰說四十是細席， 他的舌頭沒用力； 誰說十四是適時， 他的舌頭沒伸直。 認真學，常練習， 十四、四十、四十四。
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。 說好四和十，得靠舌頭和牙齒 誰說四十是細席， 他的舌頭沒用力； 誰說十四是適時， 他的舌頭沒伸直。 認真學，常練習， 十四、四十、四十四。
十 和 四 四是四，十是十， 十四是十四， 四十是四十。 莫把四字說成十， 休將十字說成四。 若要分清四十和十四， 經常練說十和四。
十 和 四 四是四，十是十， 十四是十四， 四十是四十。 莫把四字說成十， 休將十字說成四。 若要分清四十和十四， 經常練說十和四。
中班繞口令6活動目標
1．能正確區分壹些平翹舌音、前後鼻音、多音字的讀法。
2．培養學生的朗讀情趣。
活動準備
1．讓學生收集繞口令，學說繞口令。
2．準備繞口令視頻。
第壹課時
活動過程
1．導語，板書課題。
2．聽錄音，說明繞口令的要求。(板書：準確、流利、快速)
3．出示繞口令《四和十》，集體訓練。
(1)指讀，讓學生掌握這則繞口令的關鍵字是“四和十”。讀“四”時舌尖碰牙齒，讀“十”字時舌尖別伸直。
(2)自由朗讀。(要求：準確、流利、快速、掌握關鍵字)
(3)指讀與評論。(主持人指令學生讀，其余同學根據要求予以評論)
4．出示繞口令《縫縫》，集體朗讀。
(1)正音：每件衣服上都有縫(feng)，衣服破了，我們用線縫(feng)。
(2)讀這則繞口令的題目《(縫(feng)縫(feng)》。
(3)自由朗讀。(要求同上)
(4)集體朗讀。(主持人或教師按要求講評)
5．分組進行繞口令競賽訓練，出示繞口令《同姓通訊》、《小花鼓》、《盆和瓶》、《掛銅鈴》。
(1)按各人喜歡的某壹則繞口令進行分組。
(2)各組進行比賽，選出兩人參加班級比賽。
(3)同學代表作評委，計時1分鐘，按要求給參賽者打分。得分高者給予壹定形式的表揚，如發五角星、插小旗等。
6．小結。強調朗讀繞口令，必須讀準字音，朗讀要流利，做到眼到、口到、心到。朗讀時必須字字響亮，不可多壹字，不可少壹字。 資料附錄
1．四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習十和四。
2．壹條褲子七條縫，橫縫上面有豎縫。縫了橫縫縫，縫了豎縫縫。
3．同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不壹定是同姓。
4．壹面小花鼓，鼓上畫著虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知是布補鼓，還是布補虎。
5．車上有個盆，盆裏有個瓶，砰、砰、砰，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。
6．高高山上壹根藤，藤條上面掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。
第二課時
觀看學習繞口令視頻。
談感受。
中班繞口令71、畫畫
小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，小華問小花，畫上畫了啥?小花舉畫答小華，畫中有花有小華。
2、多少罐
壹個半罐是半罐，兩個半罐是壹罐;
三個半罐是壹半，四個半罐是兩罐;
五個半罐是兩罐半，六個半罐是三;
七個、八個、九個半罐，請妳算算是多少罐。
3、登山
三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三裏三。
出了壹身汗，濕了三件衫。
小三山上大聲喊：“離天只有三尺三!”
4、連念七遍就聰明
天上七顆星，地上七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。
呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，哎喲哎喲拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，
擡起壹腳踢碎七塊冰，飛來烏雲蓋沒壹顆星。壹連念七遍就聰明。
5、八座屋
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
6、拔蘿蔔
出八十八二十八，八個小孩把蘿蔔拔，妳也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。妳拔得不多個兒不小，我拔得不少個兒不大。壹個蘿蔔壹個坑兒，算算多少用車拉，壹個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打壹打，壹百差倆九十八。
7、牛馱油
九十九頭牛，馱著九十九個簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，
油簍磨壞簍漏油，九十九斤壹個簍，還剩六十六斤油。妳說漏了幾十幾斤油?
8、盆和瓶
桌上放個盆，盆裏有個瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
9、看姥姥
有個小孩叫巧巧，巧巧有個哥哥叫搖搖。搖搖劃船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。
10、石榴樹上結辣椒
顛倒話，話顛倒，石榴樹上結辣椒。
東西大路南北走，碰見兔子去咬狗。
拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。