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關於整理數學錯題與錯題本的兩點建議

學生在數學學習過程中出現的錯題,既能暴露學生“學”的問題,也能暴露教師“教”的問題,所以老師和學生都應特別重視學生錯題的分析、改正和整理。這裏說說對學生整理錯題的建議。

壹、幾乎所有的學生都知道整理錯題本的重要,甚至市場上還應運而生了各種各樣的“錯題本”,但我認為錯題本不壹定是壹個實體的本子,因為不管抄寫還是剪貼那些錯題,都是很費時間的。

所以我的第壹個建議是:用彩色的筆把作業本、練習冊變成我們的錯題本。

對作業、檢測、考試中出現的錯題,同學們壹定不要用塗改帶、膠帶等工具將其覆蓋,而是要找到錯的地方用彩色筆圈出來,把正確的解法寫到旁邊,倘若能寫寫錯誤原因就更好,如果原題旁邊沒有足夠的空隙,可以貼張便簽紙。改完之後主動找老師復判,或者老師在批改下次作業時復判。

老師的復判也要用不同顏色的彩筆,水彩筆最好,標記明顯。如果第壹次改錯依然有問題,老師用水彩筆指出,學生可換壹種顏色的筆第二次改錯,改正之後老師也換壹種顏色第二次復判。這樣,出錯的地方壹目了然,顏色越豐富的地方也是問題越多的地方,日後再回顧、再整理的時候目標就很明確了。

這條建議需要註意的是①準備多種顏色的筆;②註意保留用過的作業本和練習冊及檢測試卷,以便隨時查閱、回顧、刷錯題;③主動找老師復判。

整理錯題的淺層目的是為了不再出現同樣的錯誤,深層目的是為了幫助妳整理思維,因而經常回顧尤其在考試前回顧是非常有必要的,為了方便回顧,這裏再給能騰出時間整理錯題本的同學壹個建議:利用打孔的A4活頁本剪貼錯題。

個人認為抄寫、謄寫錯題性價比太低,復印顯不出顏色(彩色復印當然可以,但成本有點兒高),所以還是剪下來、貼上去這種簡單粗暴的方式性價比最高,試卷的話還可以直接打孔裝訂,既方便快捷又保留了“原汁原味”。活頁本的優勢在於方便分類,容易在日後調整結構;A4本的好處在於紙張較大,可以有充分的空隙寫原因、寫心得、補充新的題目等等。

關於錯題的分類,我的建議第壹層按知識點分,然後再按對同壹知識點不同的考察方式分,這樣的話,妳的錯題本會呈現這樣的結構:

知識點壹?

考察方法壹?

考察方法二?

……

大可不必為了保持作業本的整潔和練習冊的完整而不舍得“剪下來”,能夠為我所用才是它們最大的價值。也大可不必為錯題本的格式、模樣費心思,因為它只是工具、是手段,而建立自己的知識體系和解題體系才是做錯題本的真正目的。