在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我收集整理的《我會疊衣服》中班教案，歡迎大家分享。
《我會疊衣服》中班教案1設計背景
有不會疊衣服，亂放衣物。
活動目標
1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
2.學習正確的疊衣服的方法。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點
重點：學會疊衣服
難點：學會自己的事情自己做。
活動準備
1.掛圖兩幅(壹幅“壹名幼兒晨間鍛煉後把外衣脫下，整齊疊好放入櫥櫃;另壹名幼兒則隨手將衣服扔進櫥櫃”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第壹位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由於衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。
2.幼兒用書
活動過程
壹、開始部分
談話活動：我的小手會幹什麽?
組織幼兒討論手會做哪些事?
妳用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分
1.觀看第壹幅掛圖，並討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在幹什麽?妳喜歡哪壹個小朋友?為什麽
2.觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發生什麽事了?第二個小朋友為什麽哭呢?
那麽，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好麽?
3.學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示範疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出壹個櫥櫃，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
附兒歌：
疊衣服
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
教學反思
本次活動後大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單壹，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
《我會疊衣服》中班教案2活動目標：
1、學習疊衣服，並擺放整齊。
2、培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動準備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動過程：
教師講述故事《壹只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來了壹個新的故事，小朋友聽聽看故事講了壹件什麽事情？
教師把故事有表情地講兩遍
（第壹遍時提問講了壹件什麽事情）
第二遍提問：
“為什麽小朋友的壹只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什麽地方找到的？（褲眼裏）
為什麽以後小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的.好習慣）
請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示範講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
活動延伸：
鼓勵孩子以後正確的折疊衣服並擺放好。
活動反思：
要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是壹種日復壹日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。
《我會疊衣服》中班教案3活動目的：
1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動準備：
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各壹張；
2、幼兒平時備用的衣服，每人壹件。
活動過程：
1、情景創設
教師：小朋友們，今天我們來學習壹個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講壹個小故事好嗎？好的。有壹次，幼兒園演節目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不願意和他坐在壹起。妳們知道這是為什麽嗎？（引導幼兒踴躍發言，說出自己的看法）
2、啟發思考
教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）。看看，這就是我說的那個小叮咚。請大家仔細觀察，然後說說他為什麽來晚了？為什麽穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）
教師：好的，誰先來說？好，我們先請阿利亞小朋友來說壹說，大家歡迎（鼓掌）。
嗯，說得很好，因為小叮咚的衣服找不到了，所以他來得很晚。還有誰想說壹說呢？（觀察幼兒，註意激發幼兒回答問題的興趣）
好，下面請阿迪力江小朋友說壹說是怎麽回事。
嗯，說的非常好，因為小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說壹說呢？
哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請妳來說壹說。
大家說，李曉明小朋友說的對不對呀？對，說的非常對，因為小叮咚平時亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了。看看這張圖，他正忙著到時找衣服呢。
那麽請小朋友們想壹想，我們能不能像小叮咚壹樣呢？對，不能。因為我們已經是幼兒園中班的小朋友了。那我們應該怎樣做呢？對，說得真好，應該學會自己疊衣服。下面就讓我們大家壹起來學習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和妳們壹起疊衣服。
3、動手操作
（教師演示疊衣服的方法，幼兒學著做。教師壹邊演示、壹邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟著學）
教師："我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
4、課堂評價
教師：好的，現在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看壹看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察，註意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵）
嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
今天，我們都學會了疊衣服，真高興啊。讓我們為自己的雙手慶祝壹下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒壹起鼓掌）
《我會疊衣服》中班教案41. 活動目標：
①學習疊衣服，並擺放整齊
②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做
2. 活動準備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
3. 活動過程：
①教師講述故事《壹只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來了壹個新的故事，小朋友聽聽看故事講了壹件什麽事情？
②教師把故事有表情地講兩遍，（第壹遍時提問講了壹件什麽事情）
③第二遍提問：
“為什麽小朋友的壹只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什麽地方找到的？（褲眼裏）
為什麽以後小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）
④請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼兒疊衣服：
⑥教師示範講解疊衣服的方法
⑦請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
4. 活動延伸：
鼓勵孩子以後正確的折疊衣服並擺放好。
《我會疊衣服》中班教案5活動目標
1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1、幼兒疊衣服圖壹張，幼兒扔衣服圖壹張。
2、幼兒穿衣圖壹張，幼兒找衣圖壹張。
活動過程
1、出示第壹組圖，教師根據圖意講故事。
圖上兩個小朋友在幹什麽？
妳喜歡哪個小朋友？
妳為什麽喜歡第壹個小朋友而不喜歡第二個小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。
第二個小朋友為什麽哭呢？
我們小朋友早上來園應該怎麽做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
3、請壹幼兒上來示範疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎麽辦呢？
我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。
活動延伸
經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。、
活動反思
要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是壹種日復壹日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。