妳走進我們的學校,如果看到壹個中等個子,大眼睛,壹臉陽光燦爛的年輕女老師,那壹個就是我的數學老師———張老師。
張老師的那張笑臉,酷似小朋友們筆下的月亮姐姐,讓人覺得好親切!在課堂上,張老師總是面帶微笑地給我們講題,當我們遇到難題時,她總是不厭其煩地給我們講解、分析,當壹個難題解決的時候,她總會拿出她的口頭禪——“理解不?”張老師喜歡學習。張老師對於學習可以用兩個字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過於學習了。”這就是她的至理名言。 數學老師是個謙虛的人,說她謙虛,絕對不假。明明是個天才,卻不許別人說,妳說她怪不怪?不過,這也是她與別人的不同之處。張老師也是壹個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候,張老師總是跑出去教室外面,因為她不忍心看著我們受批評,但又無能為力,只好當作沒看到。張老師在批評人的時候,采用的也是壹種獨特的方法,我稱它為“相反數”,意思是,不從正面批評,而是從反面批評。
有壹次,我們上數學課,數學老師正在給我們講題,坐在前排的壹位同學趴在桌子上,張老師看見了,就對她說:“妳姓賴,所以就賴在桌子上?”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢?也仍是壹臉的笑容。和張老師在壹起的時候,我總是快樂的,無論是什麽時候。我和張老師既是師生,更是朋友,因為張老師,我懂得了:人應該用微笑面對人生。壹片綠葉,飽含著它對根的情誼;壹句賀詞,濃縮了我對您的祝願,張老師,在此,我祝您每壹天,每壹刻都充滿著祝福與喜悅。
這樣壹個可愛、善良、美麗、心如百合花壹樣純潔的老師,妳們有嗎?嘿嘿,妳們羨慕吧。
我的老師
這篇文章的開頭,不知該從何而起,是從老師您對我的關懷,還是對我的批評,或者是對我的教導。但是這樣的文章太多太多,老師您在我心中,這些東西早已在我心中紮根,而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從壹年級說起,從二年級說起……壹直到我現在上的五年級,打開回憶的大門,來尋找老師您和我的“友誼足跡”。
從懵懵懂懂的幼兒園開始回憶?似乎有點太早了。這足跡看來倒也不好找,從哪裏開始?就是那件事吧,那件事過後,我確信了,老師,妳就是我的鐵哥們。
辦公室外的走廊顯得格外安靜,手裏攥著紙巾,壹滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去,不敢直視老師。“沒事兒,下次考好就行了,別哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉,聽了老師的安慰,節奏更快了。老師壹把把我抱進了她的懷裏,又遞給我壹團紙巾。“哭吧!哭吧!哭出來心裏會好受些!頓時,好象發泄壹樣,我淚如雨下,哭得驚天動地。“怎麽了,今天和媽媽說傻話了?”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然,上課鈴響了。“好了,別哭了,這不是妳的性格啊!回去上課吧!”我攥著紙巾,慢悠悠的回到了教室。
辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好,今天壹早,媽媽就大發雷霆。於是我們在家裏吵了好久以後,我連早餐都沒有吃,就沖出了家門。想著想著就到教室了,剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節課是語文老師的課,吳老師您看到我淚流滿面的進來,楞了壹下。我恍恍惚惚地上完了壹堂課。下了課,您輕輕地拍了壹下我的桌子示意我去您的辦公室。我在後頭跟著,走過講臺,穿過教室,來到了辦公室。
“怎麽回事啊,潘思奇。這不是妳呀!”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語老師李老師壹樣。不知怎的,自己脆弱的心靈“咯噔”壹下,眼淚頓時又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚,但卻像條件反射似地,總也擠不進去。“今天發生什麽事情了?怎麽,MISS li罵妳了?”老師的雙瞳,穿過了眼鏡,充滿了擔憂的神情。我帶著哭腔,我結結巴巴的說:“今天……和媽媽吵架了……因為英語沒有考好……”我說得很慢,好像每說出壹個字,就要了我的命壹樣。“就這事?”您的眼神裏,好像告訴我有對我哭的原因有點質疑。然後對我說:“思奇,妳在我心中壹直是壹個好學生,老師很喜歡妳,可不能為了這壹點挫折而灰心放棄了啊!”我不知道該說些什麽,只是壹個勁的拼命點頭。“想壹想,自己為什麽這次英語考得這麽差呢!語文妳不是學得很好嗎?怎麽英語就……”吳老師可能在指望著我說壹下失敗的原因,可惜我說不出話來。我本來想說:“是啊!”可還是什麽也說不出來,話到嘴邊又咽了下去“因為沒有用心地去學吧!”看我說不出話來,您幫我接了回來“老師給妳講個故事,從前有壹位非常聰明的偉人,壹天,壹個人問他,為什麽妳這麽聰明,妳知道他怎麽回答?”我搖頭。“他說,不是我聰明,而是我把別人喝咖啡的時間,用來學習。妳說說看這個人為什麽這麽聰明?”吳老師問我。我不敢看著老師的眼睛。“因……因為他認真學習了。”我哽咽著喉嚨,終於吐出話來。“是啊,妳本來就是很聰明的孩子,妳要是學習認真的話,也可以變得更聰明的!”我聽了老師的話後,壹股莫名其妙的暖流湧上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉,流淚並不是因為考試不好,也不是因為今天和媽媽吵架,而是因為老師您的溫情。後來李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師壹樣,她也給了我許多的溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊,摟著我說:“是啊,加油吧!”李老師說“相信自己!好嗎?”“好!”我大聲地回答。
那次的記憶我仍舊意猶未盡,在腦海裏給了它壹個足夠的空間占有。自從那次以後,我就壹直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。
老師,不管您是高高在上的長輩,還是細心為同學解答的良師,但是在我的心目中,您就是我壹輩子的好朋友。
老師,我想對您說
紛紛揚揚的思緒如同壹輛紡車,紡出我對您的敬佩,紡出我對您的感激,紡出我對您的贊美!今天就借作文之際,說出我想說的話。
老師您還記得嗎?我剛來上學的時候什麽都不會,是妳天天對我語重心長的說:“楊宇呀,妳要好好學習,不能上課老心不在焉啊,妳並不比別人差,在某些方面妳比別人還要強,只要妳肯努力!”您知道嗎,我的成績壹直不好,從來沒有壹個老師這樣鼓勵我,表揚我。我聽了妳的話就暗下決定,壹定要好好學習,不讓其它同學看扁。我每天放學比別人走得遲壹點,睡覺比別人遲壹點,起來比別人早壹點,向您提問比別人多壹點。就這樣,兩個月下來,我的成績從曾經的倒數進到了前十名。這時您又跟我說:“楊宇啊!妳可不能驕傲,雖然這段時間有所提高,但壹定要再接再厲。持之以恒,不然會前功盡棄的。”就這樣,在您的鼓勵和激勵下,我的學習不斷進步!我今天的每壹點每壹滴的進步都離不開妳的關心和鼓勵。
記得還有壹次,我混身不舒服,就趴在桌子上,您看見了就走了過來,摸摸我的頭,並說:“怎麽發燒了,太不註意身體了!”於是就打電話給我媽,結果沒有人接,您就讓二班的班主任來代了壹堂課,背著我把我送到了醫院,直到我媽來醫院,您才離開。晚上下班以後,您又來給我補功課。
老師,我想對您說:“您的音容笑貌,您的舉手投足,時常在我眼前;您的關心和鼓勵,壹直縈繞在我的腦海裏;妳的循循善誘,諄諄教導,至今在我的心中;您和我們壹起時的壹切,都如同昨天歷歷在目。