妳走進我們的學校，如果看到壹個中等個子，大眼睛，壹臉陽光燦爛的年輕女老師，那壹個就是我的數學老師———張老師。
張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺得好親切！在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當我們遇到難題時，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當壹個難題解決的時候，她總會拿出她的口頭禪——“理解不？”張老師喜歡學習。張老師對於學習可以用兩個字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過於學習了。”這就是她的至理名言。 數學老師是個謙虛的人，說她謙虛，絕對不假。明明是個天才，卻不許別人說，妳說她怪不怪？不過，這也是她與別人的不同之處。張老師也是壹個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候，張老師總是跑出去教室外面，因為她不忍心看著我們受批評，但又無能為力，只好當作沒看到。張老師在批評人的時候，采用的也是壹種獨特的方法，我稱它為“相反數”，意思是，不從正面批評，而是從反面批評。
有壹次，我們上數學課，數學老師正在給我們講題，坐在前排的壹位同學趴在桌子上，張老師看見了，就對她說：“妳姓賴，所以就賴在桌子上？”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是壹臉的笑容。和張老師在壹起的時候，我總是快樂的，無論是什麽時候。我和張老師既是師生，更是朋友，因為張老師，我懂得了：人應該用微笑面對人生。壹片綠葉，飽含著它對根的情誼；壹句賀詞，濃縮了我對您的祝願，張老師，在此，我祝您每壹天，每壹刻都充滿著祝福與喜悅。
這樣壹個可愛、善良、美麗、心如百合花壹樣純潔的老師，妳們有嗎？嘿嘿，妳們羨慕吧。
我的老師
這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對我的關懷，還是對我的批評，或者是對我的教導。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中紮根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從壹年級說起，從二年級說起……壹直到我現在上的五年級，打開回憶的大門，來尋找老師您和我的“友誼足跡”。
從懵懵懂懂的幼兒園開始回憶？似乎有點太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪裏開始？就是那件事吧，那件事過後，我確信了，老師，妳就是我的鐵哥們。
辦公室外的走廊顯得格外安靜，手裏攥著紙巾，壹滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師。“沒事兒，下次考好就行了，別哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，聽了老師的安慰，節奏更快了。老師壹把把我抱進了她的懷裏，又遞給我壹團紙巾。“哭吧！哭吧！哭出來心裏會好受些！頓時，好象發泄壹樣，我淚如雨下，哭得驚天動地。“怎麽了，今天和媽媽說傻話了？”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是妳的性格啊！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。
辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好，今天壹早，媽媽就大發雷霆。於是我們在家裏吵了好久以後，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節課是語文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進來，楞了壹下。我恍恍惚惚地上完了壹堂課。下了課，您輕輕地拍了壹下我的桌子示意我去您的辦公室。我在後頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室。
“怎麽回事啊，潘思奇。這不是妳呀！”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語老師李老師壹樣。不知怎的，自己脆弱的心靈“咯噔”壹下，眼淚頓時又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進去。“今天發生什麽事情了？怎麽，MISS li罵妳了？”老師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔憂的神情。我帶著哭腔，我結結巴巴的說：“今天……和媽媽吵架了……因為英語沒有考好……”我說得很慢，好像每說出壹個字，就要了我的命壹樣。“就這事？”您的眼神裏，好像告訴我有對我哭的原因有點質疑。然後對我說：“思奇，妳在我心中壹直是壹個好學生，老師很喜歡妳，可不能為了這壹點挫折而灰心放棄了啊！”我不知道該說些什麽，只是壹個勁的拼命點頭。“想壹想，自己為什麽這次英語考得這麽差呢！語文妳不是學得很好嗎？怎麽英語就……”吳老師可能在指望著我說壹下失敗的原因，可惜我說不出話來。我本來想說：“是啊！”可還是什麽也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“因為沒有用心地去學吧！”看我說不出話來，您幫我接了回來“老師給妳講個故事，從前有壹位非常聰明的偉人，壹天，壹個人問他，為什麽妳這麽聰明，妳知道他怎麽回答？”我搖頭。“他說，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時間，用來學習。妳說說看這個人為什麽這麽聰明？”吳老師問我。我不敢看著老師的眼睛。“因……因為他認真學習了。”我哽咽著喉嚨，終於吐出話來。“是啊，妳本來就是很聰明的孩子，妳要是學習認真的話，也可以變得更聰明的！”我聽了老師的話後，壹股莫名其妙的暖流湧上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉，流淚並不是因為考試不好，也不是因為今天和媽媽吵架，而是因為老師您的溫情。後來李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師壹樣，她也給了我許多的溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！”李老師說“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地回答。
那次的記憶我仍舊意猶未盡，在腦海裏給了它壹個足夠的空間占有。自從那次以後，我就壹直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。
老師，不管您是高高在上的長輩，還是細心為同學解答的良師，但是在我的心目中，您就是我壹輩子的好朋友。
老師，我想對您說
紛紛揚揚的思緒如同壹輛紡車，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激，紡出我對您的贊美！今天就借作文之際，說出我想說的話。
老師您還記得嗎？我剛來上學的時候什麽都不會，是妳天天對我語重心長的說：“楊宇呀，妳要好好學習，不能上課老心不在焉啊，妳並不比別人差，在某些方面妳比別人還要強，只要妳肯努力！”您知道嗎，我的成績壹直不好，從來沒有壹個老師這樣鼓勵我，表揚我。我聽了妳的話就暗下決定，壹定要好好學習，不讓其它同學看扁。我每天放學比別人走得遲壹點，睡覺比別人遲壹點，起來比別人早壹點，向您提問比別人多壹點。就這樣，兩個月下來，我的成績從曾經的倒數進到了前十名。這時您又跟我說：“楊宇啊！妳可不能驕傲，雖然這段時間有所提高，但壹定要再接再厲。持之以恒，不然會前功盡棄的。”就這樣，在您的鼓勵和激勵下，我的學習不斷進步！我今天的每壹點每壹滴的進步都離不開妳的關心和鼓勵。
記得還有壹次，我混身不舒服，就趴在桌子上，您看見了就走了過來，摸摸我的頭，並說：“怎麽發燒了，太不註意身體了！”於是就打電話給我媽，結果沒有人接，您就讓二班的班主任來代了壹堂課，背著我把我送到了醫院，直到我媽來醫院，您才離開。晚上下班以後，您又來給我補功課。
老師，我想對您說：“您的音容笑貌，您的舉手投足，時常在我眼前；您的關心和鼓勵，壹直縈繞在我的腦海裏；妳的循循善誘，諄諄教導，至今在我的心中；您和我們壹起時的壹切，都如同昨天歷歷在目。