私塾是中國古代在家庭、宗族或村落中設立的壹種私立學前教育機構。它是舊時代的私學，以儒家思想為核心，是私學的重要組成部分。新中國成立前夕，* * *生產黨在解放區推行土改政策，壹些私立學校的孩子因為土地被沒收而失去了聘請教師的能力。
與此同時，隨著廣大教師思想轉變的進壹步深入，壹些教師感到不再適合以辦圖書館為生，於是另謀職業。新中國成立後，私立學校逐漸消失。
擴展數據:
私塾有很多種:有教師自己的講學堂、學習所和村學，有地主、商人興辦的家塾，也有用祠堂、廟宇的地租收入或私人捐助興辦的私塾。春秋時期出現了私塾。作為私塾的壹種，在漫長的封建社會裏，除了秦朝時短暫的停辦和廢除，它們延續了兩千多年。作為人才培養的搖籃，它們與官學相輔相成，並駕齊驅。* * *為傳承中華傳統文化，培養人才，辛勤耕耘，孜孜不倦，做出了不可磨滅的貢獻。是把孩子培養成棟梁之才的地方。簡稱私立學校。
私塾是中國古代由家庭、宗教或教師設立的教學場所。在傳播祖國文化、推動教育發展、培養啟蒙兒童、讓兒童學會理解等方面發揮了重要作用。
至於私立學校的教學原則和方法，在教育階段，我們非常重視孩子的養育和教育，強調孩子要養成良好的道德品質和生活習慣。比如對蒙古族兒童的行為禮儀有嚴格具體的規定，如著裝、雙手交叉、鞠躬、走位、視聽等，這是我國教育的傳統。在教學方法上，王老師完全采用註射法。
講座期間，王先生坐在極度危險的地方。學生們把書依次放在王先生的桌子上，然後站在壹邊，聽王先生轉圈哼歌。講座結束後，他們命令學生重復。然後學生們回到座位上大聲朗讀。學生必須背誦範老師要求朗讀的所有書籍。此外，體罰在私立學校盛行。遇到粗心或調皮的學生，王老師經常揪學生的臉和耳朵，打學生的手掌。
參考資料:
私塾_百度百科