五官教學主要是讓他們認識自己的五官，啟發他們學會保護自己的五官，提高孩子的自我保護意識。本文是我收集的理解五官的小班教案。歡迎閱讀並借鑒！
了解五感小班教案活動設計的背景
安排這個活動是為了豐富孩子們的知識，提高他們的表達能力。
讓孩子在活動中認識到他們的五種感官及其功能。
活動目標
幫助孩子了解他們的五種感官及其功能。提高孩子的語言表達能力和團隊合作能力
教學重點和難點:五官的作用
要準備的活動
眼睛，鼻子，耳朵，嘴和眉毛，頭飾
展示教學掛圖，讓孩子們談論壹下上面畫的是什麽。
出示卡片:雞的眼睛在哪裏？小鴨的眼睛在哪裏？小姐姐的眼睛呢？
根據故事，眼睛的功能是什麽？
出示卡片:眉毛。老師根據自己的表情和肢體動作來表達眉毛的功能。
讓孩子尋找對方的眉毛，並做出與之相關的表情。
根據圖片認識鼻子，嘴巴和耳朵。並以掛圖的形式了解鼻、口、耳的功能。
玩個遊戲:看誰反應快！兩個孩子面對面坐著。壹個叫五官的名字，壹個在最短的時間內摸到，看誰反應快！
玩遊戲:戴上頭飾，找到各自的角色。比如鼻子聞香味，眼睛看花
教學反思
在這種教學中，大多數孩子都能很快找到五官的位置。我對五官的作用有了更深的理解。但是這次教學活動的氣氛還不夠熱烈，孩子們的團隊意識在表演中還很欠缺。需要進壹步加強實踐。
理解五官小課堂21教案。設計意圖:
《3-6歲兒童學習與發展指南》中提到，成人要善於發現和保護兒童的好奇心，充分利用自然和現實生活中的機會，引導兒童通過觀察、比較和操作來發現、分析和解決問題。小班的孩子很好奇，他們對周圍的事情很感興趣。五官是他們身體的壹部分，對孩子來說既熟悉又陌生。本次活動旨在通過遊戲、童謠等教學方式滿足孩子們探索自我的需求，通過活動讓他們了解保護五官的簡單常識。
二、活動目標
1，積極快樂地參與了解五官的活動，在活動中有觀察和操作的興趣。
2.知道如何照顧五官，並學習簡單的方法來保護它們。
3.知道面部器官的名稱和位置，說出各個器官的主要功能。
“活動重點:知道面部器官的名稱和位置，說出各個器官的主要功能。
“活動難度:學習簡單的保護五官的方法。
三、活動準備
1.材料準備:耳朵、嘴巴、鼻子、眉毛的器官貼上絨布和圖片，幾張娃娃臉，壹瓶花露水，每人壹面小鏡子，錄兒歌《小手拍手》《丟手帕》。
2、體驗準備:孩子已經學會唱兒歌《丟失的手帕》。
四、活動過程
1.知道五官的名稱和位置。
(1)玩照鏡子的遊戲:照照鏡子，看看誰在裏面。妳臉上是什麽？(引導幼兒說出五官的名稱)
2.通過“貼臉”遊戲鞏固對五官位置的認識
“A、把娃娃的臉貼在磁吸板上讓孩子觀察:“娃娃的臉和我們的臉壹樣嗎？少了什麽？"
“B、讓孩子操作學習工具，正確地在娃娃臉上貼上五官的位置。
“C，請個別小朋友出來，給磁吸板上的娃娃貼上五官。
3.了解五官的作用和保護方法。
這個環節主要是讓孩子感知五官的作用。首先老師問:“小朋友，剛才我們已經知道了五感。妳知道它們的用途嗎？”孩子通過真實的生活體驗來回答。然後老師設置情境，讓孩子充分感知五官的作用。
(1)展示眼睛圖片，問小朋友:這是什麽？有什麽作用？讓孩子們回答。然後讓孩子閉眼10秒，讓孩子說出閉眼後的感受，覺得眼睛是用來看東西的。
老師:如果我們的眼睛受傷了，我們可能會失明。怎樣才能保護好眼睛？(請小朋友回答)
總結:不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎，不能太近看電視，不能長時間看電視，不要在光線太強或太暗的地方看書。
(2)出示眉毛的圖片，問孩子:這是什麽？有什麽作用？讓孩子討論，讓孩子回答。
老師:1。保護眼睛的功能。眉毛是保護眼睛的天然屏障，可以防止汗水、雨水、灰塵、異物從眼睛上方對眼睛的刺激，對眼睛有很好的保護作用。2.它能表達人的情感。3.可以調節眼睛和頭部過熱。4.很美很美。所以要好好保養眉毛，不要拔。
(3)出示鼻子圖片，問孩子:這是什麽？有什麽作用？讓孩子們回答。老師噴花露水讓孩子覺得鼻子是用來聞的。老師:孩子們，現在我們知道了鼻子的作用，我們該如何保護它呢？(讓孩子思考並回答)
結論:不要挖鼻孔，往鼻子裏塞東西，這樣會很危險，也不衛生。流鼻涕的時候用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的話可以按摩壹下鼻子，這樣我們的鼻子會很舒服。
(4)播放壹首錄有“丟失的手帕”的兒歌，問孩子是否聽過這首歌。妳從哪裏聽來的？當孩子們說的時候，展示耳朵的圖片。
老師:我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那麽我們該如何保護它呢？(讓孩子思考並要求他們回答)
結論:孩子不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候大人壹定要幫忙。不能把小東西塞到耳朵裏，也不要聽太多尖銳的聲音，會傷耳朵。
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