？文/張愛民
案例:
在班幹部大選中，原班長肖敏落選了。她平時工作壹直都很認真負責，得罪了壹些不守紀律的同學。後來我才知道，幾個同學在選舉前相互勾結拉票，使肖敏落選，他們分別當選為班長和紀律委員。看到這樣的選舉結果，我很擔心班裏的風氣會變壞。如果我宣布這次選舉無效，學生們會不會覺得老師食言了？在這種情況下妳會怎麽做？
我的看法:
順水推舟，順勢而為，因勢利導。
首先說壹下拉票。批評、指責和宣布選舉無效。這既是不可取的，也是不明智的。不如順勢而為，順勢而為。首先，采訪獲勝者。給予信任，提出建議，表達厚望。
看到妳被選上，老師確實有顧慮，但馬上否認了自己的淺薄。哪個同學不上進？哪個孩子不思進取？哪個孩子是壹樣的？我責怪自己，因為我的想法轉瞬即逝。所以，老師首先要表達歉意。同時，我很高興妳對班級的責任感。今天，是我們新班委的第壹次會議。先說班級吧。作為老師，每個人都可以暢所欲言...並帶領他們制定班級發展規劃和個人成長規劃。並為他舉行了隆重的就職演說。這樣既給了每壹個孩子成長的平臺和機會，又進行了自我監督和他人監督。
其次，我們來談談班主任的智慧引領作用。放手不代表放縱，更不代表放手。作為班主任，在新班委的運作中，要有遠見卓識，提出指導性的建議或意見，避免他們走錯路，少走彎路。這樣可以防患於未然。所以，放下不是放下，也不是放縱。班主任要有壹雙善於發現的眼睛，不僅要發現美，還要面對黑暗。要善於觀察細節，防止拖延，及時給予指導，時刻關註，及時解決突發問題，培養和提高自己的班級管理能力，實現班級發展和個人成長的雙贏。
第三，說說這次選舉的漏洞。沒有明確的崗位標準和嚴格的選拔程序。面對不盡如人意的評選結果，宣布無效，就是承認這次選舉是個笑話，就是公然否定民主評議。所以只能“來了就平安”，順水推舟，順勢而為。比如制定壹些對班委成員有約束力的班規，以此督促班委成員以身作則。同時補充階層建設，比如檢察院、公安部，既是協助又是監督，壹舉兩得。
第四，關於肖敏的失敗選舉。不僅要做好安撫工作，還要幫助孩子的心靈成長，同時要提高孩子管理的藝術和智慧。所以，課後面試，肯定成績，給予理解，信任，表揚。同時鼓勵她繼續為班級出謀劃策，比如進檢察院或者公安部。同時委婉的提出建議，站在平等的角度與同學交流，居高臨下，盛氣淩人，甚至不尊重，不手軟，不好說話，會引起別人的反感，甚至對抗不好的局面。並提出希望她有能力處理好工作和學習，真正成為班裏的榜樣。
總之，三思而後行，未雨綢繆，做好準備。管理，不僅要“管”，更要“管”，引導，擇善而從，取長補短，共同進步。