作為壹名不知疲倦的人民教師，妳通常需要準備壹份教案，教案是教材和教學大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是邊肖整理的眼安全教案(精選5篇)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
愛護眼睛安全教案1
設計意圖:
每個孩子都知道如何護理自己的眼睛，但很少有孩子能真正保護好自己的眼睛。在日常生活和各種活動中，我經常發現有些孩子用眼不正確。閱讀時，他們的眼睛離書本太近。畫畫的時候，他們的頭太低了。很多家長也反映，孩子在家經常長時間近距離看電視。種種現象表明，現實生活中大部分孩子都保護不了自己的眼睛，所以我設計了這門課程，讓孩子進壹步了解保護眼睛的重要性。
活動目標:
1，鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼外傷對生活的影響。
2、了解傷害眼睛的正確方法。
3.指導孩子學習緩解眼睛疲勞的練習。
4.通過教學引導孩子認識眼睛的結構和用途。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備:
1，幾個特征明顯的物體(比如球，積木等。)
2、視力表、眼鏡。
3、《兒童學習手冊》(想想再說)上學期2-3頁1。
活動流程:
壹、摸猜“盲人說顏色”遊戲，讓孩子了解眼睛的作用。老師的問題:
1，憑感覺猜物體是什麽形狀？
2.這個物體是什麽顏色的？
3、教師總結:
我們可以用手感覺形狀，但是感覺不到顏色。只有我們的眼睛才能看到我們周圍的事物和美麗的顏色。
第二，請壹個戴眼鏡的孩子談談他的眼睛受傷給生活帶來的不便。
第三，觀察“梁肖為什麽戴眼鏡？”
1，讓孩子了解視力表
2.讓孩子們看圖，說出梁瀟為什麽戴眼鏡:例如，梁瀟躺著看書、離電視太近、在陽光下看書等。
3，請暢所欲言，那些壞習慣會損害妳的眼睛。
四、兒童討論:如何護理眼睛？
老師總結:不要躺著看書，不要離電視太近，正確讀寫，不要用臟手揉眼睛，不要在光線不好的地方看書。經常做護眼運動。
第五，教幼兒壹套簡單的護眼操。壹，二，三，捋眉毛，四，五，六，揉壹揉，七，八，九，換個地方軟。
6.為孩子播放壹段輕松的音樂，結束活動課。
活動反映:
通過遊戲的形式，讓孩子體驗和了解眼睛的作用，感受保護眼睛的重要性，初步掌握自我保護眼睛的簡單方法。
眼睛保健和安全教學計劃2
活動目標:
知道眼睛的用途和幾種保護眼睛的方法。2.了解關於眼睛的常識。
活動材料:
圖片1。兒童閱讀正確。
圖二。孩子們用幹凈的手帕擦眼睛。
圖三。風沙大，孩子用手揉眼睛。
活動流程:
1.讓孩子知道眼鏡的作用:
課堂旁白:今天，我們來做壹個遊戲，讓孩子們閉上眼睛。沒有人被允許睜開眼睛，直到他們被告知，好嗎？孩子們閉上眼睛。妳現在能看到老師的手嗎？請睜開妳的眼睛。現在妳可以看到老師拿著什麽了。
問題:讓孩子談談眼睛的作用。
課堂總結:我們的學習、生活、遊戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要。我們應該好好保護我們的眼睛。怎樣才能保護好眼睛？
2.展示圖片(1)壹個孩子正確地閱讀壹本書。
圖片中的孩子們在做什麽？他怎麽坐的？妳為什麽這樣坐著？為什麽書不能離眼睛太近？閱讀或寫作時還需要註意什麽？光線太強又太弱，無法閱讀或書寫。
3.展示圖片(2)小朋友用幹凈的手帕擦眼睛。
孩子們在做什麽？他用什麽樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什麽好處？
4.展示圖片(3)刮風，塵土飛揚，小朋友用手揉眼睛。
問題:屏幕上的天氣怎麽樣？那孩子在幹什麽？(沙眼、紅眼病)
5.總結:
老師說:今天我們學習了幾種保護眼睛的方法，我們孩子將來應該好好保護我們的眼睛。
眼保健和安全教學計劃3
活動目的
知道做眼保健操可以預防近視，保護視力。
讓學生明白壹定要找準穴位，按照節奏認真做眼保健操。
活動要點
1，知道做眼保健操可以預防近視，保護視力；
2.認真做眼保健操，找準穴位，跟著節奏走。
要準備的活動
1，眼保健操圖。
2、錄音機、眼帶。
活動過程
1，對話介紹:
同學們，每天上午下午第二節課後，我們應該先做什麽？(板書題目)
2.討論理解。
(1)我們為什麽要做眼保健操？
(2)討論後，在黑板上寫下:消除眼疲勞，預防近視。
(3)
老師總結:左眼操可以促進眼睛的生理功能，預防近視，矯正輕度近視，改善眼睛的神經營養。所以要認真做眼保健操。
3.學習如何做眼保健操。
(1)老師展示眼動掛圖，與掛圖對比，分段指導。
(2)學生練習做眼保健操。(同桌互相練習尋找穴位；教師巡視並糾正)
4.總結:小朋友，這節課，我們知道了為什麽要做眼保健操，怎麽做。妳開心嗎？做操的時候要註意用小手找穴位，按照節拍認真做。希望大家能堅持每天認真做，做操的時候註意，做完之後不酸痛。
5.延伸:除了做眼保健操，我們還能做什麽來保護眼睛？
(1)飲食:日常飲食中要註意富含維生素C的食物的攝入，比如各種新鮮蔬菜和水果，尤其是青椒、黃瓜、菜花、大白菜、鮮棗、生梨、橙子等。豐富的鈣粉對眼睛也有好處，鈣有消除眼部緊張的作用。比如豆類、綠葉蔬菜、蝦皮等富含鈣。燒排骨湯、松魚糖醋排骨等烹飪方法可以增加鈣的含量。
(2)坐直:不要彎腰駝背。越靠近或者越傾向於做作業，睫狀肌就會越緊張，從而導致近視。
(3)不要靠得太近看電視:看電視時要保持電視畫面對角線的六到八倍的距離，每30分鐘必須休息壹次。
(4)光線要充足:光線要充足，舒適。如果光線太弱，會因為看不清字體而越來越近。
保護眼睛安全教案4
活動目標
感受保護眼睛的重要性，註意用眼衛生。
了解眼睛的功能，知道常見眼病的原因。
學習預防眼疾的方法。
要準備的活動
課件準備:《眼睛變紅》的故事視頻；《保護眼睛》組圖。
材料準備:鏡子(每組壹面)。
活動過程
分發材料“鏡子”，鼓勵孩子觀察自己的眼睛，並討論眼睛的組成和功能。
1.展示材料“鏡子”，鼓勵孩子觀察眼睛的構成。
看看妳的眼睛。圓的部分是什麽？(眼睛)
-白色部分是什麽？(白眼)
閉上眼睛再睜開，想想是什麽幫助我們完成這個動作。(眼皮)
-我們眼皮上面是什麽幫助我們阻止沙塵暴？(睫毛)
2.引導孩子自由討論眼睛的作用。
-我們的眼睛是幹什麽的？
如果沒有眼睛，我們的生活會是什麽樣子？
總結:我們的眼睛是由眼球、眼白、眼瞼和睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官。沒有眼睛，我們無法閱讀、閱讀和欣賞風景。沒有眼睛，我們什麽也看不見。
播放故事視頻《眼睛變紅》，引導孩子了解眼疾的成因。
孩子菲菲有壹雙漂亮的眼睛，但最近眼睛生病了。發生了什麽事?讓我們來看看。
-菲菲的眼睛怎麽了？
妳認為菲菲為什麽得了紅眼病？(用臟手揉眼睛)
-為什麽其他孩子會得紅眼病？
總結:用臟手或手帕擦眼睛會把細菌帶入眼睛，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病具有傳染性，應及時治療。
展示“保護眼睛”組圖，鼓勵孩子判斷圖中的小夥伴是否正確，並學習如何保護眼睛。
孩子們在做什麽？
-他/她做得對嗎？為什麽？
總結:眼睛對我們很重要。我們應該註意用眼衛生，學會用正確的方法保護眼睛。
活動擴展
日常活動
在日常活動中，要提醒孩子註意用眼衛生。
家庭教育
家長陪孩子觀看《寶貝巴士兒歌》——《誰愛揉眼睛》，進壹步了解揉眼睛的危害，培養孩子愛護眼睛的好習慣。
附加故事
眼睛變紅了。
菲菲有壹雙漂亮的大眼睛。然而最近，菲菲養成了壹個壞習慣。他總是用手揉眼睛。
戶外活動，菲菲在拍球，突然用臟臟的小手揉眼睛。老師看到了，提醒他不要用手揉眼睛。菲菲點點頭，但他已經揉得眼睛紅紅的，臉也臟了。菲菲不得不扔下她最喜歡的球去洗臉。
菲菲急著去玩球。洗完臉後，她撕下壹條毛巾擦了擦。其實這條毛巾不是他的，是樂樂的。
兩天後，菲菲沒有來幼兒園。原來菲菲生病了，得了。是紅眼病。幾天後，樂樂得了同樣的病。孩子們，妳們知道這是怎麽回事嗎？
愛護眼睛安全教案5
壹、教學名稱:
保護眼睛，預防近視
二、教學目標:
根據《心理健康教育課程標準》的要求和學生的身體狀況，我制定了以下教學目標:
1，認知目標:掌握近視的成因。
2、技能目標:掌握預防近視的方法。
3.情感目標:培養學生良好的用眼衛生習慣，持之以恒。
三，教學的重要性和難度
這節課的教學重點是預防近視的方法。難點在於培養學生良好的用眼衛生習慣，持之以恒。習慣的養成需要不斷正確的重復，所以我做了上面的安排。
第四，說說教學過程:
1，創設情境引入新課。
開始上課的時候，我說:“同學們，今天老師讓妳們猜壹個謎語。學生回答:眼睛。我說:“對了，當壹個人把自己珍惜的東西描述成很珍貴很重要的時候，總喜歡打這樣的比方，愛妳珍惜的東西就像愛妳的眼睛壹樣。而往往妳擁有了珍貴的東西卻不懂得珍惜，就像妳的眼睛。視力不好的時候，後悔都來不及。今天我們將學會保護我們的眼睛。“展示題目《保護眼睛，預防近視》。(板書)
2.眼睛有什麽用？
老師:我們都有明亮的眼睛。她能做什麽？老師:我們來看看。和妳說的壹樣嗎？妳想想，如果妳眼睛不好，還能看得清嗎？
3.引導學生了解近視的表現和產生的原因。
然後請同學們說說為什麽有的人戴眼鏡。因為我眼睛近視，所以不戴眼鏡我看不清東西。那麽是什麽原因導致了我們眼睛的近視呢？學生討論後可以交流(展示課件):看書時間長、讀寫姿勢不正確、眼睛離書太近等等。
4.預防近視的方法。
正是這些不良習慣傷害了我們的眼睛，那麽如何保護眼睛，預防近視呢？現在來看大屏幕。(展示視頻1)看完之後，請大家談談如何在課堂上保護我們的眼睛，預防近視。
引導學生說:
(1)寫字的時候手要離筆尖壹寸遠。
(2)看書時眼睛離書保持壹英尺的距離。
(3)寫字時，胸部遠離書桌打拳。
5.學生們講得很好。剛才我們壹直看著大屏幕，眼睛有點累。現在讓我們和老師壹起放松壹下眼睛。(展示視頻2)
6.課堂總結。
做完後眼睛真的很舒服，同學們。眼睛是心靈的窗戶，所以在生活中請註意用眼衛生，保護好眼睛。老師衷心祝願大家，明天的遠征不會因為今天的近視而受到影響。我希望每個人都有壹雙明亮健康的眼睛。
上述教學過程體現了課程標準的要求，學生是學習的主人，教師是學生學習的領導者和組織者，教師的教學是為學生的學習服務的。