1.按照事件發生的先後順序劃分課文，學會如何分析事件，總結文章大意。
2.帶著感情讀課文，背誦第六段。
3.能夠寫壹篇200字左右的短文，描述走橋的過程，並使用上面指定的單詞。
4.學習課文，了解中國工農紅軍在二萬五千裏長征途中飛臨湖定橋的英雄業績。體驗紅軍戰士無所畏懼、英勇無畏的革命精神，激發學生對紅軍戰士的熱愛和學習。
教學重點和難點
分析事件，總結文章主旨。用指定的單詞寫壹篇200字左右的短文，講述紅四團奪橋的故事。
教學準備
放映機
教學時間
2個課時
教學過程
第壹，新課程的引入
投影自然災害:兩岸高山聳立，大渡河水流湍急，海浪聲震耳欲聾，鐵索橋隨風搖擺。
老師語錄:1935年5月，北上抗日的紅軍挺進天險大渡河。大渡河水流湍急，兩岸都是高山，只有壹座索橋可以跨越。這座鐵索橋就是紅軍北上必奪的瀘定橋。(黑板:瀘定橋)於是，為了奪取天險，壹場最慘烈的戰役在長征途中打響了！(板書:飛走)
我們很多同學都提前預習了課文。現在讓我們壹起投入這場驚心動魄的戰鬥吧！請打開書，快速默讀課文。邊讀邊想:圍繞題目討論了課文的哪些方面，以什麽順序？並標出不理解的地方。
第二，閱讀啟蒙運動以來的交流報告。
1.主題？飛離瀘定橋？中的關鍵詞是什麽？飛？抓住？各是什麽意思？
2.通過剛才的閱讀，誰能圍繞題目說說課文說了什麽？順序是什麽？
教師在黑板上亂寫:抓緊時間攻擊自然災害
按照事情發生的先後順序，正文主要寫紅四團於28日上午接到緊急命令，經過壹天壹夜的急行軍，沖在敵人前面，攻占了天險瀘定橋，消滅了守城之敵，取得了勝利。
同學們，剛才讀課文的過程中有什麽問題嗎？現在妳可以提出妳看完思考後仍然不明白的問題。
學生可能會問:
為什麽這麽說？先聲奪人是我軍克敵制勝的關鍵？
敵人為什麽要喊？來吧，看妳飛過，好嗎？
正文應該主要是關於攻打天險瀘定橋的。為什麽作者要用更多的篇幅寫兩個部分:時間緊迫，道路艱險，瀘定橋形勢險峻？
剛才大家提出了很多有價值的問題。看看能不能在讀課文的時候自己解決。如果我們解決不了或者老師忘記了，為什麽最後不提出來呢？
現在，我們來看第壹個問題:為什麽？先聲奪人是我軍克敵制勝的關鍵？請閱讀相關段落。老師肯定妳能自己解決。(學生閱讀和思考)
誰能說說對這個問題的理解？學生談論閱讀收獲。(同學們可以說說自然災害，敵情，時間短，路程長，任務重。)
三、體驗？搶時間？，初步打消疑慮
1.請再讀第4、5段，思考:紅軍戰士是如何及時到達瀘定橋的？
1使用？然後呢。分別畫出紅軍遇到了什麽困難以及如何克服這些困難。
難點:a .山高坡陡b .敵人封鎖c .壹天沒吃飯d .對岸敵人打火把e .火把被雨水澆滅。
克服:a .翻山越嶺。打敗敵人。忘記饑餓和疲勞。點燃比賽。e .雨中行軍。智勝敵人。g .紮營敵軍，我照常行軍？
說壹下妳心目中的紅軍是壹個什麽樣的隊伍。
學生用他們畫的句子交流他們的閱讀經驗。
如:機智？與敵人對話；
固執？克服重重困難:山高路長，饑腸轆轆，雨中黑夜，與敵人搏鬥；
2.和同桌壹起讀，讀出紅軍英勇頑強的精神。
3.讓我們都來試試。女生會讀描寫困難的句子，男生會讀紅軍勇敢克服困難的句子。(男生女生輪流讀)
第四，體驗？天險？深入解釋
1.老師發現學生提出的其他幾個問題都與天險瀘定橋密切相關，那麽我們就來讀第六段，看看我們自己能不能解決問題。
同學們，請閱讀並畫出描述瀘定橋的單詞，看看妳能從中學到什麽。
①橋梁風險:兩邊各有兩個，算橋梁護欄？如果妳不小心，妳可能會跌倒。
②急水:橋下看，真的好恐怖？橋下水流湍急，掉下去必死無疑。
敵狂:守城兩團之敵？(過橋相當於走向敵人的槍口等死)
2.總結。
瀘定橋十分險要，大渡河水流湍急，敵人兇悍囂張。對於紅軍來說，真的是天險！同學們，老師真的很想和妳們壹起讀完這段話，我們壹起經歷瀘定橋的風險，好嗎？(老師介紹課文)
3.我們再來回顧壹下剛剛提出的問題:為什麽？先聲奪人是我軍克敵制勝的關鍵？
瀘定橋的天險和對岸兩個團的敵人已經很難攻了。如果再加兩個旅，戰鬥會更加艱難。難怪文中說？先聲奪人是我軍克敵制勝的關鍵？。
第五，體驗？攻擊天險？我再次意識到
1.紅軍歷盡艱難險阻，終於在敵人之前到達了瀘定橋。但是紅四團面對自然災害和敵人的防禦是如何進攻的呢？請閱讀第7段和第8段，看看妳對這支紅軍隊伍有什麽新的認識。然後在群裏交流。
2.學生閱讀、討論和報告。
正文的要點:
妳在線嗎？搶時間？在那些段落中，我們可以體會到紅軍的勇敢和頑強。妳在線嗎？攻擊天險？在這兩段話裏，我們可以深深體會到他們的絕望:落水就要犧牲，被子彈打中就要犧牲，被火燒到就要犧牲？可以說，他們隨時都有生命危險，但還是勇敢地走上了瀘定橋。
這是壹支英雄的隊伍:從團長、政委到二連、三連的戰士，都是那麽的不怕犧牲。
最佩服的是二連的22位英雄:他們是突擊隊員，文字寫的都是他們？拿著沖鋒槍，長矛，軍刀，手榴彈，冒著敵人密集的子彈，攀著鐵鏈沖向對岸？。正是因為英雄們舍生忘死，才保證了戰鬥的勝利？
3.腳下是巨浪，周圍是子彈，橋上是熊熊大火，對岸是兇猛的敵人。紅四團戰士對祖國和人民的熱愛，對敵人的深仇大恨，使他們？飛？通過天險粉碎了敵人的妄想，取得了長征的又壹次決定性勝利。讓我們懷著對英雄們的崇敬來讀第7段和第8段吧！
4.學生滿懷激情地閱讀第7和第8段。
讓我們回到1935，看看這場驚心動魄的戰鬥吧！
視頻:電影《大渡河》裏？飛離瀘定橋？部分
可見同學們的內心已經被這群舍生忘死的英雄深深震撼了。士兵？攻擊天險？這些場景直接向我們展示了紅軍英勇頑強、無私奉獻的精神。那作者為什麽要描寫時間緊，路險，瀘定橋呢？
正文要點:寫在時間緊、道路險的地方，更能表現紅軍的勇敢和頑強；正因為有這個天險，紅軍才是真正的英雄！
第六，總結全文
1.同學們，學完課文，妳們收獲了什麽？
學生可以從自己的經歷中談談對課文的感想和寫作的順序。
2.有什麽不明白的嗎？
同學們，在這節課上，妳們通過閱讀和討論解決了自己的問題。真的很有能力！老師相信，通過學習這篇課文，紅四團的高大形象壹定會永遠屹立在我們每個人心中！老師們相信，當學生在學習生活中遇到困難時，可以像紅軍叔叔壹樣堅強勇敢！