漫步走過海灘，留下串串深淺不壹的足跡
--題記
當我們走過時光，壹天天長大，也在歲月裏留下我們的足跡。從年幼學步磕磕碰碰邁出的第壹步，到後來我可以漸漸的自己做壹些事情，在（再）到現在我可以不再留戀父母的溫暖。我在時間的長卷上，壹步步踏上（出）自己的足跡，那足跡裏，包含這的有童年的快樂，成長的困惑，青春的熱情與無悔……每壹步，每壹個腳印裏都有著我獨壹無二的成長！
童年的足跡被我留在了河岸的空地裏。那是我童年的遊樂場，夥伴們的秘密基地。我們從家中拿來些好吃的好玩的，妳分我壹塊餅幹，我給妳壹顆糖。（童真童趣）喜歡將七彩糖果在紙片上擺出各種各樣的圖案，然後為難的決定從哪裏開始開動。喜歡用可愛的動物餅幹編好多好多的美妙故事，為每壹個餅幹都找到最終的歸屬，然後不舍的將它們放進嘴裏，那是屬於只童年的美好童話。在甜蜜的遊戲與分享中，我們走過的是童年，如童話般的美好年華，在河岸邊留下的，是我們歡笑的足跡！
學生的足跡被我留在校園的林蔭道上。再長大些，開始明白什麽叫做煩惱。那時的我，總愛與好友漫步於校園的林蔭小道上，在手中拿上壹本鐘愛的書，壹片片的踩掉樹上飄下的樹葉，（如詩人般浪漫）將自己心中的煩惱統統的傾訴出來或是不斷的閱讀，給自己在不斷的矛盾中找到壹條出路。好友總是那麽的溫和，句句的安慰，使我心中的困惑開始慢慢的放開來，不再那麽緊緊的纏繞在胸口，仿佛那片片被踩掉的葉子，壹點壹點的遠去了。在校園的林蔭道上，我們走過的是矛盾與快樂的時光，在那兒留下的是我們漸漸長大的足跡！
現在，我正壹步步走過的，是青春的歲月。青春的日子裏，我要面對的是課業的壓力，但更有獨屬於我的青春的張揚與熱情。我會與朋友們在課間互相逗趣，然後哈哈大笑。會為了壹道題目而大聲爭執，據理力爭。會懶懶的賴在陽光的懷抱裏談夢想，談未來。我們更多的會壹起在玩耍，奔跑著的是我們年輕的靈魂，我們揮灑著年輕的汗水，留下青春的充滿活力的足跡，只為青春無悔……
壹串串的足跡，壹段段的回憶，無論是甜蜜或是苦惱或是張揚，都是屬於自己的壹份獨有的回憶
成長的足跡
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們壹點壹滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每壹秒，把希望系於明天的彩雲，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
時間壹秒秒消失，似有似無，妳好像能從鐘表上看到它，卻無力回轉使它停留。就這樣，它帶走了我們的點點滴滴、壹絲壹縷，我們能做的，只有在那壹瞬間記錄下來，待以後回首…… 照片，這是我五歲時的照片。每每望著它，我心裏總會生出壹番感慨，它是我人生旅途中壹段真實的記錄，也是我五光十色的童年的壹部分！
那年六壹，幼兒園排練了好多節目，其實我們班就出了兩個合唱，歌曲的名字我已記不住了，只記得另壹個——學校組織大舞蹈隊演的“小天鵝”。因為進了舞蹈隊，老師說必須留長辮子，我小時候頭發本來就少，所以留了好久才能勉勉強強的紮起了兩個小辮子。辮子是又短又小很不好看，但我卻非常自信，所以演的也很好，那個節目也得要了學校的好評。
自信,也會不斷的超越自己！
我至今還留著，還有那雙芭蕾舞鞋，前邊都磨爛了。那段時間很累，連晚上都要加班，腳上磨出了壹個水泡，但我仍堅持訓練。盡管我在家走路時壹瘸壹拐，但排練起來卻絲毫不遜色與他人。
堅持，我當時鼓勵自己！
但與我作對的另壹個人卻處處排擠我，逢人就說我裝，說我假，說我虛偽。忍耐的過程固然是不好受的，但我卻熬過了那壹段時間。現在想想還慶幸當時我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊，也與忍耐是正確的。
忍耐，學習的過程！
自信、堅持、忍耐！這就是我在成長路上拾到珍珠，雖然它不如壹顆鉆石，但它仍會在我的心中閃耀壹生。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們壹點壹滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每壹秒，把希望系於明天的彩雲，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長，也許就是“拾取珍珠”的過程吧。
成長的足跡
在每壹個人的成長歷程中，都隱藏著壹個需要通過不斷努力才能實現的夢想。為了實現它，唯有壹步壹個腳印，踏踏實實地走好每壹步，才能將這個夢想由模糊逐漸走向清晰。
小時候，我特別喜歡看書，壹進書店就不肯挪步，非得要買幾本回家才行。等到讀小學時，家裏的書已經堆成了壹座小山。壹次，我像往常壹樣翻開壹本書準備閱讀時，無意中先翻到了目錄，上面有作者的介紹，好奇心使我繼續往下看，從介紹中得知，作者是壹位非常有名的作家，出版過許多書，獲得過許多讀者的喜愛和尊敬。我還記得當時我看完之後張大嘴半天說不出話來，心裏又是向往又是羨慕，要是我也能寫出這麽多優秀的作品該多好！
從那時起，我就纏著媽媽教我寫作文，媽媽沒有要求我寫長篇大論，甚至都沒有要求我寫完整的文章，她只是告訴我壹些簡單的寫作方式，然後讓我寫片段，每天寫那麽壹兩句話，有時是介紹壹下天氣，有時是身邊發生的壹點小事……慢慢的，我的片斷越來越多越來越長，越來越有內容了，但還是不能很好的將內容串聯起來，更談不讓創新。只記得，有次寫了整整兩頁還意猶未盡，興高采烈地交給媽媽看，等著她表揚，結果她的評語只有三個字：“流水帳”。不過，我並沒有受到打擊，而是開始學習寫作的技巧和方式，也更加註重課外的閱讀，盡量多汲吸營養，豐富自己。漸漸的，我的作文水平有了提高。但在這之前也並不是壹帆風順的。有壹次，老師出了壹個比較偏的題目，要求 寫出新意，我左思右想，寫了幾篇都不滿意，急得眼淚都掉下來了。向家長討教，也沒人不理我，只讓我自己想。我坐在書桌前，足足坐了二小時，又恨又氣又著急，默默流了很多眼淚。心想，這篇作文我是寫不好了。這時媽媽才過來，仔細分析我思路的糾結點，指出我思維陷入單壹化、模式化的原因。這之後，我仿佛提醐灌頂，壹下子開了竅，寫作水平終於提到了較大的提高。
就這樣，在成長的過程中，我堅持最初的愛好，壹步壹個腳印，逐步走向我的夢想之路。
在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇荊棘，但只要我們堅守信念，保持夢想，始終用最堅定的足跡壹步步筆直地往前走，並且通過磨煉使自己不斷成熟、成長，未來的某天，回頭望去，就會發現，我們的深深淺淺的足跡，無愧亦無悔於我們的人生。
己所不欲 勿施與人
壹個富人去問壹個哲學家說：“為什麽自己有了錢以後，朋友們都不喜歡我了，而且對我都避之不及。”哲學家只淡淡地說到：“因為妳富有之後，妳眼裏只有自己，沒有別人。”富人對這句平淡不奇的話百思不得其解。
其實人都是自私的，只是看自私的程度的不同。但這個世界是公平的，自私心重的人永遠都不會受到他人的歡迎與尊重。因此我們要學會想到理解、相互尊重、多為他人考慮人活在世界上，無時無刻都需要溝通，多為他人考慮，要做到這壹點，就必須懂得與學會“己所不欲，勿施於人。”
在我們同學之間，有些人喜歡給別人起綽號，他們把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，殊不知這種行為是多麽的可恥。當這些同學得到快樂的時候，是否想過別人的感受。在這裏我想問壹下這些同學，當自己遭到別人侮辱的時候，又會作何感想呢？我想奉勸那些同學，千萬不要再這樣做，古人孔子在幾千年前，就意識到為創優質服務考慮，吶喊出了千古名句。古人都能做到，更何況作為二十壹世紀的接班人的我們呢？做人要知道“己所不欲，勿施於人”。
己所不欲，勿施於人。凡事多為別人想想，世界將變得更加美好，社會將變得更加和諧。想想那些被端上餐桌的動物們，如果是我們人類自己呢？倒在獵人槍管下的動物更是不計其數。難道這些地球上的“精靈”就沒有生存的權利們嗎？難道這個藍色的母親，就只能哺育人類嗎？這些太可怕了，可這卻是壹些人的所作所為，他們為了自己的私利，漠視法律的存在，置大多數人的呼籲於不顧，置地球母親呻吟於不顧，置子孫後代於不顧。這種不顧自然、不顧他人、不顧地球母親的行為將會遭到世人的唾棄，這正是他們不懂得“己所不欲，勿施於人”的表現，讓我們大家行動起來保護自然環境。
“己所不欲，勿施於人”。為別人著想，只有用真誠才能換取別人的真心。如果人人都為他人考慮，這個世界將更加和平與美麗，妳我的生活也將更加美好，讓我們謹記“己所不欲，勿施於人
己所不欲 勿施於人
“我是世界上最孤獨的人，我沒有朋友，有心事無處訴說，有快樂無人分享，有困難無人幫助，有煩惱無人分擔……”壹個女孩孤零零地蹲在壹個角落裏自言自語道。“其實我為人不算差，我樂於助人，我豪爽，我大方，我勇敢……可是如今的我，卻孤苦伶仃，是什麽原因導致同學們疏遠了我？至今我也百思不得其解。
其實我特別渴望友誼。當我心情低落時，朋友給我帶來安慰的語言；當我做錯事時，朋友給我個大度的眼神；當我失望時，朋友給予我鼓勵……這壹切，勝過金錢，勝過名利，比任何事情都珍貴。對於我來說，想得到這些，比登天還難。
“不，我不能自卑，更不可能被這麽高點‘小山’壓倒，我要找到問題所在，‘對癥下藥’。”
我四處尋覓原因，終於，壹位同學告訴了我真像。原來，我太好強了，無論是我喜歡的，還是討厭的，總喜歡橫加在別人身上，只要是我不喜歡的，別人再喜歡，在我眼裏都如同垃圾，雖然我樂於助人，豪爽、大方，勇敢……但都彌補不了我給別人帶來的傷害。
我，無語，只剩下羞愧、自責、懊悔……
這時，我的思緒被帶進了曾經讀過的壹篇故事中……
壹個蠻橫無禮的男孩，常對身邊人大發雷霆。壹天，他的爸爸對他說：“妳每次‘無禮’後，就在這塊木板上釘壹顆釘子。”壹天下來，木板上釘了三十多顆釘子，無禮既傷害他人，也傷害自己，男孩在碰壁中學會了自我反省和調節，行為有了很大改善。這時，父親建議道：“如果妳能夠堅持壹整天不發脾氣，就從木板上拔下壹顆釘子。”男孩照做了。壹個多月過去了，木板上的釘子全都拔光了。這時，父親對他說：“兒子，妳做得很好，我替妳高興，可妳看木板已不是原來的模樣了，木板上留下了很多小孔，妳的言行就像釘孔壹樣在人們的心中留下疤痕，無論妳說多少次對不起，那疤痕永在。”
是啊，妳給別人帶來的傷害，豈是幾聲對不起就能彌補的！不正如故事中的男孩嗎？只不過我比他更“可憐”：在自己做錯事後給別人帶來傷害竟毫不知情。唉！我真是愚蠢得可笑！回想自己曾給高傲自大的面孔，獨站鰲頭的樣子，再看看因自己“己所不欲，施於人”或“己所欲，施於人”給同學、朋友帶來的傷害，我真慚愧！
朋友，假如妳有“己所不欲，施於人”或“己所欲，施於人”的毛病，趁早“扔掉”吧！假如妳已種下“禍根”，那麽“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們並肩作戰，***同達到“己所不欲，勿施於人”或“己所欲，勿施於人”的境界吧！要相信自己壹定行！我可是對自己充滿信心的哦！來吧！讓我們比比誰率先達到此境界！加油！
厚德載物 有容乃大
當壹只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，紫羅蘭卻將香味留在了那只腳上。這就是寬恕。
寬恕別人對我們來說並不困難，卻也不容易。關鍵的是，心靈是如何選擇的。當壹個人選擇了仇恨，那麽他將在黑暗中度過余生；而壹個人選擇了寬恕的話，那麽他能將陽光灑向大地。古語常說：“知錯能改，善莫大焉。“既然，如此，面對壹個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬恕呢？
當我們的心靈為自己選擇了寬恕的時候，我們便獲得了自由。因為我們已經放下了仇恨的包袱，無論是面對朋友還是仇人，我們能夠贈以甜美的長期微笑。佛道中常講究緣分，在眾生當中，兩個人能夠相遇、相識，那便是有緣人。當妳們如果因為為仇恨而相識，不可否認的是，在妳們的心裏已經牢記住了對方的名字，如果妳因為整天想如何去報復對方而心事重重，內心極端壓抑，那麽倒不如放下仇恨，寬恕對方。或許，因此妳就可以多壹個可以談心的好朋友。每壹個人都需要朋友，多壹份寬恕，便令我們多壹位朋友。
美國前總統林肯幼年時曾在壹家雜貨店打工。壹次因為顧客的錢包放錯被前壹位顧客拿走，顧客與林肯發生爭執。雜貨店的老板為此開除了林肯，老板說：“我必須開除妳，因為妳令顧客對我們的店的服務不滿意，那麽我們將失去許多生意，我們應該學會寬恕顧客的錯誤，顧客就是我們的上帝。”在許多年後，林肯當上了總統。做了總統後的林肯說：“我應該感謝雜貨店的老板，是他讓我明白了寬恕是多麽的重要。”
有人說：“寬容就是別人打妳的左臉，妳把右臉也送上去。”不，這是不好的。學會寬恕別人，就是學會善待自己。仇恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由的，獲得解放，寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。
寬恕別人，就是解放自己，還心靈壹份純凈。
三省吾身 見賢思齊
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”的確，聰明的人懂得取人之長，補己之短，犯不著小肚雞腸的去嫉妒別人，只有愚蠢的人才忌人之長，比人之短，靠挖掘別人的缺點來滿足自己的私欲。事實上，人人都看優點，都有長處，如果只是壹味地模仿別人或者只知道找他人之短，那麽，這種人永遠也不會進步，因此，我們必須見賢思齊，也要三省吾身，而作為中學生的我們，更應該這樣做。
古人雲：“人非聖賢，孰能無過”。更何況是我們這樣既懵懂又易沖動的中學生呢？中學生的我們正處在青春發育期，對新鮮事物都有著強烈的好奇心，再加上我們對事物好劣之分的意識還很模糊，往往導致我們犯下過錯，但是我們中學生應該正確地看待我們的錯誤，不要絕望地認為犯下錯誤就不能再回頭，更不能因為老師原諒我們而得寸進尺，不理會校規，我行我素。因為在人生的道路上，難免會有過失，而在過失面前，貴在自省，如錯就改。古人常曰：“知過能改，善莫大焉。”懂得改正自己的錯誤，進壹步完善自己的人，才能領悟到三省吾身的妙處。因為我們能通過自省而知恥，知恥而後改，使自己壹步步地邁向成功。古人雲：“君子之過也，如日月之蝕焉，過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”反省首先是對自身的所作所為進行思索和總結。自己說過的話，做過的事都是自己直接經歷和體驗的，對自己的壹言壹行進行反省，要反省自己的不理智之思，不練達之舉，不完美之事，往往能夠得到真切，深入，細致的收獲，而反省不僅要勇敢面對自己，正視自己還要及時改正。如果疏忽了，怠慢了，就有可能放過壹些本該及時反省的事情，進而導致自己犯下不該犯的錯誤。
“見賢思齊”是說好的榜樣能帶給我們震撼，從而驅使們努力趕上他們。相反，如果看不到壞的行為，我們要學會吸取教訓不能跟隨他人墮落下去。在我們的身邊，就有很多好的、壞的榜樣，像那些成績不優秀但德行卻很好的人，我們依然可以向他們學習好的思想，好的品德。同時我們也可以督促自己要努力學習。而那些學習不好，品行也差的同學，看到他們，我們就要自我檢討，看自己有沒有哪些地方類似於他們，於是，我們便於工作能時刻完善自己，讓自己更接近於壹位合格的中學生。
“唯以改過為能，不以無過為貴”。真理只有在不斷地戰勝謬誤中才能發展，人只有在不斷糾正過失中才能成熟，中學生的純潔和積極性也只有在與錯誤做鬥爭中得到完善。因此，如若我們每壹位中學生都能以自省為美德，嚴格按照校規做人行事，加強自身修養，勤於三省吾身，善於見賢思齊，那麽，我們的人生才會更加精彩，更加輝煌。 厚德載物 有容乃大
雨露說：“我要用我的甘露滋潤萬物，不論是最無名的小草或是最絢麗的奇葩。”
——題記
古人說：“厚行載物，有容乃大”，它的意思是說：“對待他人要以厚德，無論是聰明的，還是愚笨的，都要給予壹定的包容和寬恕。只有對他人有了諒解和包容，才能成就自己博大的心胸。大海，讓所有人都充滿憧憬和向往的地方，正因為它壹望無際有寬大的胸懷，才能夠散發出獨特的魅力。無論是小溪，河流，還是江水都會歡快地投入大海的懷抱，它仿佛都能夠無私地去接納別人。大海包容了陸地上的水，有了“容”，於是造就了它博大的胸懷。
老師，人類靈魂的工程師，像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每個老師心目中都有他的好學生，當然也有壹些讓他不滿意的學生。老師是不是因為這些人愚笨，調皮而放棄教育他們呢？老師沒有。他知道在自己的心裏必須裝著所有學生，所以，他對於成績不理想的學生總是抱著美好的希望，為他們想著怎樣提升成績，有多少次，在昏暗的燈光下，總是有這樣壹個背影-——老師，他對於每個學生都是以同樣的態度，決沒有偏心。這——便是“容”。
觀歷史，嶽飛，在祖國生死存亡的危難關頭挺身而出，背負著精忠報國的重任，把滿腔熱血揮灑在抗金戰場上，他何嘗不想和家人壹起平靜地過日子呢？可他心裏裝的是他們的祖國，人民，多麽寬闊的心胸啊！怎能不讓人為之敬佩呢。為了兩國關系友好發展，平息不必要的戰爭，王昭君勇敢地作出了出塞和親的選擇，用這種特殊的方式為人民爭取了和平。她用寬廣無限的胸懷，納下了祖國和人民，於是她名垂青史，深受後人景仰。
用博大的胸懷去對待，寬納他人。像大海、陽光、雨露寬容世間的萬物。用壹顆平等的心去看待事物，會使心靈得到凈化。讓我們構造寬容吧！構造壹片屬於人類的海闊天空。
壹只腳落在了壹朵紫羅蘭上，踩扁了它，紫羅半卻把花香留在了那腳後跟上。
厚德載物 有容乃大
心不是靠武力征吸，而是靠愛與寬容大大征服。
——斯賓諾沙
唯厚可以載物，唯寬可以容人。寬乃厚德，亦美德。它滿含著理解，而多壹分理解，就少壹分誤解，少壹分怨恨，多壹分融洽。寬容是崇高無尚的，為人寬容方能解人這難。補人之過，揚人之長，諒人之短。寬容，可以讓出濃濃的親情、深厚的友誼與和諧的天地，寬容還是潤滑劑，極具親和力，使社會關系和諧，推動社會發展。
“懷滿溢，則思仁海下百川”。河永遠是人們眼裏的壹位“謙良善君子”，他壹直都在不停地排出自滿的情緒，無論是洶湧的江波，還是涓涓細流，他總是敞開他博大的胸懷，以致後人不得不發出“江河不擇細流，故能就其深”的感嘆。戰國時期，趙國大將廉頗與上卿藺相如不和，藺相如為了顧全大局而處處謙讓，後來廉頗認識到了自己的錯誤，便向藺相如負荊請罪，最後兩人成了摯友。等保趙圍天下，這就是所謂的“宰相肚裏能撐船”。古往今來，“寬容”的佳話數不勝數。韓信從市井屠夫胯下鉆過，為屠夫咄咄逼人之勢作出了退讓，他讓出了風度，讓出了明智；晉文公“退避三舍”讓出了誠信，讓出了氣概……不勝枚舉的歷史事件無不體現了大度者的魅力與遠見。古諺雲：“妳敬我壹尺，我敬妳壹丈。寬容既轉讓桃融甚遠的心靠得很近很近，寬容又是壹種尊重，給人以陽光般溫暖，雨露般滋潤。
古人總結的經驗告訴我們，善於寬容，利人利己。但是寬容並不意味著愛憎不明，事非不分，也不是曲直不辯，麻木不仁。對於壹些不傷大雅，利人利己的事，我們該讓則讓；但是如果遇到壹些事關重大，有傷國家利益的事，我們必須當仁不讓。在2004年國際人權大會上，美國外交家無端指責我國。事後，我國外交部並未對此作了寬容，而是在國際報刊上發表了《2004年人權大會》壹文，學生的抨擊了美國外交部，為我國在世界民族之林挽回了國威。如果此時我國作了寬容，那麽此時的寬容乃是壹種忍讓、退讓、避讓，更是壹種懦弱，壹生寬容，後果將不堪設想。
如今的社會是壹個合作大家庭，人們在合作中***同進取，在合作中平等互惠。而合作就是以寬容為平臺，我們每個人都必須演繹壹位沿著原則做事的寬容者，在合作的平臺上達到***贏。李嘉誠說過：“凡事都留個余地，因為人是人，不是神，不免有錯誤，可以原諒人的地方，就原諒人。“不錯，人無完人，我們都不可能是聖賢，錯誤隨時都可能降臨在每壹個人身上，對於這個人我們應將心比心，寬以待人。胸懷之大，將成就妳事業平臺之大，眼光之遠，將成就事業能走多遠。
海納百川，寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下競遊的百船，也能容下壹葉扁舟。
寬容是涵養，是理解；寬容是給予，是奉獻；寬容，是彩霞壹片……
兄弟，請謹記：厚德載物，有容乃大！
對別人多壹份諒解，就是對自己多壹份余地；欲打開他人的心，先放開自己的心吧！
——後記