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《勞動》主題教育方案2023年

開展勞動主題教育,具有以勞樹德、增智、強體、益美和以勞創新等促進學生全面發展的功能。下面是小編給大家帶來的《勞動》主題教育方案2023年7篇,歡迎大家閱讀轉發!

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#《勞動》主題教育方案2023年篇1#

壹、活動目的

讓學生初步愛勞動,知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德,勞動最光榮,從小養成自己的事情自己做的好習慣。

二、活動準備

小品表演、文具書包等。

三、活動過程

(壹)、全體集合,各小隊匯報人數。匯報輔導員老師。(報告輔導員老師本中隊應到__人,實到__人,請您參加我們的活動,報告完畢。)

(二)、全體立正,出旗敬禮。唱隊歌。

(三)、宣布活動開始。

四、具體活動

主持人:“五壹”勞動節就要到了。大家知道這個節日是怎麽來的麽?下面請我們班的__同學為大家介紹以下。

1、介紹“五壹”勞動節的由來

主持人:是呀,勞動人民太辛苦了!他們為了幸福美好的生活,日夜操勞,“五壹”勞動節是他們的節日,也是我們在座每壹位同學父母的節日,那妳知道妳的父母都是從事什麽工作的?

2、請同學介紹父母的工作和辛勞情況

主持人:我們的父母為了生活,也為了我們每壹位同學,他們真是太辛苦了!我們小朋友應該怎麽做呢?請看兩個小品,看看哪個小朋友做得對?

3、小品表演

主持人:請同學說說哪個做得對?為什麽?下面我請同學說說妳在家都幫爸爸媽媽做些什麽事?

4、學生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉勵)

主持人:同學們真能幹!為家裏做事,是我們每個小學生應盡的責任,我們從小就應該學會自己的事情自己做,下面我們就來展示壹下(請五位同學比賽整理書包和穿衣)。

5、五位同學比賽整理書包和穿衣

支持人:我們是不是家裏的“小公主”、“小太陽”?(不是)對!熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德,幸福的生活要靠勞動來創造,下面請聽歌曲《勞動最光榮》。

6、小合唱《勞動最光榮》

主持人:請輔導員老師講話;(同學們我們要從小養成熱愛勞動的好習慣,長大才能成為壹個對社會有用的人。)

主持人:呼號(全體立正師:準備著,為***產主義事業而奮鬥!生:時刻準備著!)

主持人:退旗,敬禮!

主持人:我宣布__“我愛勞動”主題活動到此結束!

#《勞動》主題教育方案2023年篇2#

[活動思想]

以五月勞動節為契機,開展以“我勞動,我光榮”為主線的教育活動,讓學生通過去學習,去實際操作,體驗勞動所帶來的快樂,知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德,勞動最光榮,從小養成自己的事情自己做的好習慣;同時,讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。

[活動時間]

__年4月28日——5月3日

[活動內容]

壹、快樂實踐負責:各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間,來嘗試“做壹名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),開展實踐活動,五壹春假結束後把反饋表上交班主任老師,各班進行班級比賽,推選出“快樂小能手”兩名。

二、精彩展示

1、“創意我們的美食”負責:各班主任、大隊部

三——六年級同學自願參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動,用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束後取好作品名稱,拍攝下作品照片,附上簡短的文字說明(創意背後的故事+設計原因),將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處後,學校擇優推薦給《中國少年報》。

2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責:各班主任、大隊部

五六年級同學自願參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝壹組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片後參加少先隊“五壹”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期後交班主任老師。

三、能手比拼負責:各班主任、年級組長

各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,參加年級“我是小能手”比賽,評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內容:

壹二年級系鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。

獎項設置:各年級“快樂小能手”金獎1名,銀獎2名,銅獎5名,優勝獎若幹(各年級自定人數)。

[活動要求]

1、各中隊要高度重視,註重活動過程。

2、對每項活動的開展,學生處及各班班主任進行檢查監督和指導,確保活動順利開展。

#《勞動》主題教育方案2023年篇3#

壹、教學目標

1.通過本課的學習,使學生感受人物在勞動中的動態美,激發熱愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態規律,初步學習畫人物動態的方法。

3.在創作中進壹步提高學生的觀察、表現能力。

二、教學重點、難點。

重點:學習人物動態的畫法。

難點:勞動場景的美感表現。

第壹課時

課前準備

(學生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.情境引入。

(1)教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂,展示各行各業人們辛勤工作的畫面。啟發學生:妳們平時都參加過哪些勞動?需要使用哪些工具?當時的心情怎樣?

(2)學生回憶並交流。

2.欣賞感受。

(1)教師用課件出示作品《夯歌》,請學生欣賞討論:作品中的人物在幹什麽?他們的勞動動作有什麽特點?

(2)教師小結:人在勞動時產生了有規律、有節奏的優美動態。

(3)小組活動:在小組內欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動動態及特點。

3.研究體驗。

(1)設問:人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗:同桌互相模擬動態並觀察分析身體各部位的變化,尋找規律。

(3)展示:教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協調、平衡關系。

(4)小結:任何動態都有他的動態特點,頭、軀幹和四肢之間相互配合,發生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向,從而身體產生了不同趨向的線,這就是動態線。繪畫時抓住表現出動態趨向的動態線,就很容易表達動態。

4.嘗試練習。

(1)作業要求:用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態。

(2)提出建議:人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動態線範例。

5.作品交流。

展示學生作品,師生***同評價。評價建議:作品是否表現了勞動時的動態?線條是否流暢、肯定?

6.課外拓展。

觀察各種勞動的場景,用速寫的形式記錄各種勞動動態。

第二課時

課前準備

(學生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.欣賞體會。

(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關系。

(2)教師小結:選擇勞動中最典型的動作和周圍的環境可以使畫面達到傳神的效果。

2.討論研究。

(1)小組活動:欣賞學生作品,分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環境來表現主題的?作品采用了什麽表現方法?妳認為這些作品哪些地方處理得特別好?

(2)匯報交流,教師小結。

3.創作表現。

(1)提出要求:畫壹畫自己從事過的某種勞動。

(2)教師建議:除畫出自己勞動時最典型的動態外,還要畫出當時使用的工具以及周圍的環境等。色彩的使用也應突出主題。

4.展示評價。

(1)學生展示作品,交流介紹自己的創作思路。

(2)同學互評,教師小結。

#《勞動》主題教育方案2023年篇4#

活動目標:

①感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動!

②體會勞動的辛苦,學會感恩,學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

③擅於傾聽,擅於分享,擅於表達!

活動重點:感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤於勞動!

活動難點:體會勞動的'艱辛,學會感恩,學會分擔!

活動準備:關於勞動的視頻,圖片,白紙若幹。

活動過程:

壹、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!

二、分享屬於“家”的勞動

分享離園後壹段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動給我們帶來的快樂,並體會媽媽的辛苦,學會感恩!

三、“勞動”我來幫忙

師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的妳們,可以做些什麽來幫助爸爸媽媽或是老師分擔壹些“勞動”呢?

四、布置墻面

師:寶貝們,我們教室外面有壹塊空白的墻,需要妳們幫忙把它裝飾的更漂亮壹些,這裏有壹些畫紙,希望妳們用妳們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

(由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們壹定會認真的完成任務,也壹定會有滿滿的成就感,並且從中感受到快樂!)

#《勞動》主題教育方案2023年篇5#

活動設計背景

現在的孩子大都是獨生子女,家庭條件,生活條件好了,在家裏個個都是小皇帝:衣來伸手,飯來張口的大有人在。其實只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實,勞動不止是壹種態度、壹種習慣、更是壹種非常重要的能力。而我們都發現,現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。

活動目標

培養幼兒熱愛勞動,懂得勞動光榮,勞動辛苦的情感。進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

教學重點、難點

1讓孩子體會親自動手的樂趣。

2讓孩子真正懂得勞動的可貴。

活動準備

小毛巾若幹,小凳子若幹,洗衣粉壹袋,水盆10個。

活動過程

我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”,我發現孩子們都很聰明,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個孩子對自己坐的凳子說壹句話,我本想讓孩子們說壹聲謝謝,或者妳辛苦了之類感恩的話,可剛開始,孩子們都不明白老師的意圖,所以說不出來。於是我就先示範,示範後孩子們能跟著我的思路擴散開來了。

接著我和孩子們壹起來了解凳子的各個部位,雖然孩子們經常看到凳子,天天坐凳子,但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少,所以先來認識壹下還是很有必要的。

認識完後我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,並讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什麽東西呢,孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多,我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不壹樣的。在第壹次活動時,我把該怎麽洗,洗凳子的步驟示範了壹遍,然後再讓孩子們洗;而我們不能單壹的把自己的方法強加在孩子身上,剝奪了孩子們在活動中的自主性,所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗,洗完後再相互交流“妳是怎麽洗的?”,並比比誰洗得幹凈,並給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,而好多孩子都洗得非常幹凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂,懂得了勞動的可貴。

在第壹次活動後,我發現,由於對孩子們使用毛巾在水裏清洗後要擰幹的要求沒有特別提出,因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上,還把地面弄得非常濕,所以在進行第二次活動的時候我就特別註意這方面的提醒:洗毛巾、擰毛巾壹定要蹲下;沒擰幹的壹定要盡力擰幹,人多就多等壹會兒;不能亂占位置,亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候,我壹直在觀察,發現孩子們拿起毛巾,都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰幹毛巾,壹會兒給凳子擦擦“背”,壹會兒給凳子洗洗“腳”,幹得可帶勁可歡了,把凳子擦幹凈了,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬壹曬。看著他們壹個個汗涔涔的,小臉紅撲撲的,我笑了,大家也都笑了。

此次活動註重趣味性,做到了寓教於樂,讓幼兒在玩樂中,體驗到了勞動的快樂,樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想,可以讓孩子每天入園後就先把自己的小桌子、小凳子擦幹凈,培養孩子們愛勞動的好習慣,壹定會有不錯的效果!

教學反思

孩子們在壹種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡,進而就可以擦幹凈桌子,在家裏洗幹凈碗,洗書包,小襪子,小手絹等等,這不正是這堂活動課想要的結果嗎?這不正是壹種態度、壹種習慣的養成、壹種能力的體現嗎?這不正是熱愛勞動的.表現嗎?不過因為孩子們還小,沒有壹定的紀律性,場面有點無序且混亂。下次壹定會在這方面更加註意。讓孩子們在壹個既熱火朝天,又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。

#《勞動》主題教育方案2023年篇6#

活動目的:

1.使學生懂得做壹些力所能及的家務勞動是壹種美德,從小培養愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

活動過程:

壹、導言:同學們這節主題班會課,我們***同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

二、質疑

1.妳們在家裏做家務嗎?經常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

舉例說明

三、講故事

1.具體內容:星期天,小華在家裏幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心裏特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不幹凈,不讓妳做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

討論:

(1)小華和媽媽的做法對嗎?

(2)不對的地方應怎麽做?

2.具體內容:奶奶正在打掃衛生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給妳拿去”。

討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪裏,他該怎麽做?

四、判斷:

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。

5.宋佳在班級愛勞動,在家就不幹了。

通過剛才的學習,同學們有什麽感受?

五、競賽

整理書包比賽

六、總結

這節課的學習,同學們都懂得在家裏應該幫助爸爸媽媽做壹些力所能及的家務勞動,從小養成愛勞動的好習慣。

#《勞動》主題教育方案2023年篇7#

壹.教學內容:

愛勞動

二.教學目標:

1、情感目標:通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題—愛勞動。

2、認知目標:能有感情地演唱歌曲《洗手絹》,並能用動作、表情、表達歌曲的內容。

3、能力目標:能夠編創歌詞、編創動作表演,以及“勞動”主題的編創嘗試,並表現勞動的主題。

三.教學重、難點:

1.通過聆聽、演唱、欣賞歌曲,體會勞動的愉快,並感受二拍子的強弱規律。

2.用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容,享受勞動帶來的快樂和美好。

四.教學準備:

鋼琴、PPT課件、多媒體工具

教學手段:

以談話開始,運用音樂、圖像、視頻激發學生興趣,主動參與到聽、說、動的活動中來,達到感受、理解、表現音樂,享受勞動帶來的快樂和美好。

五.教學過程:

1.利用多媒體展示音樂的魅力,引導學生猜聽到的音樂內容進入本節課的學習。

2.通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念,並用自己的形式對自己的勞動進行表演,使用多媒體看兒歌視頻感受音樂,認識節奏,用遊戲的形式感受並朗讀歌詞。通過模唱等練習,學習歌曲內容,掌握歌曲旋律規律和特點。

3.通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。

4.創編活動,選擇打擊樂,根據二拍子的特點,進行表演唱。

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