作為壹位傑出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的中班兩只老虎教案，希望能夠幫助到大家。
中班兩只老虎教案1活動目標
激發幼兒的互動性。
熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
教學重點、難點
教學重點是鍛煉幼兒的手腳並用。
活動準備
1、老虎頭像
2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂
活動過程
1、背景音樂
2、 兩個小朋友相互配合完成遊戲
3、 表達耳朵、尾巴的動作方式
4、 達到手腳並用，鍛煉手腳的連貫性
教學反思
通過這個遊戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進壹步的認識。
小百科：虎常單獨活動，只有在繁殖季節雌雄才在壹起生活。無固定巢穴，多在山林間遊蕩尋食。能遊泳，不會爬樹。由於林區開發、人口激增，過去偏遠地區都已發展為村鎮，虎亦常到林區居民點附近覓食。虎多黃昏活動，白天多潛伏休息，沒有驚動則很少出來。虎的活動範圍較大，在北方日尋食活動範圍可達數十公裏；在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。
中班兩只老虎教案2活動設計背景
準備小老虎的頭像。
活動目標
1、激發幼兒的互動性。
2、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
鍛煉幼兒的手腳並用。
活動準備
1、老虎頭像
2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節)
1、背景音樂
2、兩個小朋友相互配合完成遊戲
3、表達耳朵、尾巴的動作方式
4、達到手腳並用，鍛煉手腳的連貫性
中班兩只老虎教案3教案目標：
1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創編的方法和形式。
2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。
教案準備：
課前豐富幼兒的語言和生活經驗。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手壹份作畫工具
過程：
壹、引起興趣：
1、今天老師帶來了壹幅很奇怪的畫，壹起來看看。（出示圖壹）
2、畫上有什麽？它們真奇怪，壹只沒有耳朵，壹只沒有尾巴。
3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默壹些。
4、（出示歌詞），這首歌***有幾句歌詞？分析歌詞結構。
二、激發興趣，創編教案。
（壹）創編第壹句歌詞
1、除了老虎，還有什麽動物是跑的快的？（幼兒自由說說）
2、我們來把這首歌的第壹句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱壹句，老師唱後面的歌詞）肯定幼兒的創編，鼓勵幼兒唱和編。
（二）創編歌詞第二句
1、想壹想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說壹說，改掉歌詞唱壹唱。）
2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創編的歌詞用圖畫下來）
（三）創編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什麽樣子的？
鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱壹唱。
（四）進壹步深入創編教案
1、老師總結：小朋友象個作詞家壹樣，真能幹。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。
2、老師師範自己的創編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"（出示圖片，邊唱壹遍）
3、小朋友也可以把自己創編的歌詞畫下來的。
三、深入創編，繪畫表達幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
教學反思：
通過這個遊戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進壹步的認識。
中班兩只老虎教案4教學重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養合作意識。
教學難點：輪唱。
教學方法：遊戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示範引領法、學生合作體驗法。
壹、教學目標設計
（壹）“情感態度與價值觀”目標：
1、通過歌曲的學習的輪奏的學習，培養學生互相合作的意識和集體主義精神。
2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的.朋友，懂得人要愛護動物的道理。
3、通過唱歌、遊戲等音樂實踐活動，培養學生的興趣，樹立學習音樂的願望。
4、通過學習法國歌曲《兩只老虎》，使學生了解不同國家音樂風格。
5、學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
（二）“過程與方法”目標：
1、通過學生參與各項音樂體驗活動，讓學生感受音樂帶給人的歡樂，培養和提高學生的音樂表現力和獨特的創造力。
2、通過合作學習，培養學生的合作意識和協調能力。（包括說節奏、輪唱等）
3、在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
（三）“知識與技能”目標：
1、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對歌曲情境的想象。
2、能夠準確地拍擊二聲部的節奏，增強合作意識。
3、能準確地唱出唱名。
4、學習鞏固輪唱方法
二、課前準備：
課堂口號（音樂課堂，歌聲飛揚，音樂無限，快樂無限。Yes！） a、語言卡農
1、師：同學們，大家喜歡做遊戲嗎？
生：喜歡！
師：今天老師就帶大家做個遊戲，叫語言卡農。這個遊戲需要大家學會用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？
生：能！
師：靜靜觀察教師裏有什麽東西？默默地記在心中。
師：（過壹分鐘）請同學們把看到的壹壹說出來，聲音不要太大，註意語速。 提問：為什麽會亂？（沒有節奏，沒有指揮，沒有壹起開始。）
師：現在由老師指揮，老師指到什麽大家讀什麽，加上節奏，大家按節奏拍手。師：（總結）學會聆聽別人，控制自己，培養合作意識團結精神和配合要默契。
2、語言卡農
師：這次老師先開始，等老師讀到第二個詞時妳們在開始讀，要重復同樣的內容。（試壹試，強調聆聽，控制。）
生練習語言卡農，加上節奏，教師指揮。
3、總結：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會出現什麽情況？註意到了嗎？（置疑）生：不能壹起結束。師：那大家想想為什麽？
三、導入新課：
學習卡農式二聲部歌曲＜兩只老虎＞。
1、請同學們翻開課本26頁，仔細觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農式二聲部輪唱歌曲中找出答案。找之前，我們先來復習壹下上節課的齊唱，加上表演，註意表情和形象，唱時註意
強弱對比。
2、這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心裏。（學生觀察第壹聲部）
3、學生唱二聲部再觀察。
4、提問：觀察到了嗎？怎麽辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什麽不同？小組可以互相交流。
5、教師講解不同之處。
四、體驗歌曲，學會簡單的二聲部唱法―――輪唱。
在這壹環節我們目的不僅局限於讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點。
（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現在接觸到了齊唱、輪唱。
（2）、讓學生初步體驗聲部之間和諧之美，為今後和聲部教學打下良好基礎，讓孩子感受到音樂魅力。
1、解決難點
二聲部開始空四拍
壹聲部結尾重復壹次真奇怪
2、學習輪唱
要求：配合默契，節奏準確，聲音不要太大。
3、拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱。
4。兩拍後跟進輪唱。
5。加入節奏數板旁白。
五、師總結：
通過上節課的學習我們知道了：
1、動物是人類的朋友，我們要愛護動物；
2、在了解國外音樂法國民歌＜還要睡嗎＞和法國童謠＜兩只老虎＞的對比表現中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達的不同情緒。那麽現在，請同學們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨唱，齊唱，還有我們剛學的輪唱在聽覺上有什麽不同？
生：輪唱形式聽起來更加立體飽滿有層次感。
師：這種輪唱形式要求大家學會什麽？
生：聆聽別人控制自己，默契配合，團結。
六、總結：
歌曲演唱的方法有很多，為了增加歌曲氣氛可以加入很多種形式，在今後的學習過程中我們***同學習。