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不會寫逐字稿怎麽辦?

最近接了壹個任務——網紅導師微課,想要成為網紅導師,每節課需要準備3000字左右的逐字稿。

看到3000字,我就懵了,壹下子又打回了小孩狀態——小時候對語文學科充滿了恐懼。

從接到這個任務到現在已經七天了,壹直無法進入寫作的狀態,每次有寫作欲望的時候,壹想到這3000字就感覺特別困難,對寫作天生有壹種恐懼感。

幾經掙紮之後,我選擇在雙料導師小組內用捉對練習的方法突破自己的卡點,做出決定後向小組內的老師發出信息。

我很高興在小組內很快看到徐老師的回復,我們約了捉對練習的時間,定在了今天下午兩點鐘。

徐老師壹上線就告訴我,他3:00還有其他的安排,我們的咨詢時間只有壹個小時。

沒有過多的閑聊,我們就開始了真正的咨詢。

我向徐老師說明了我最近的困惑,徐老師的輔導思路非常清晰,它征求我的意見,問我是看向未來還是尋找過去?

在生活中我的壹貫思路就是看向未來,所以很快就確定了咨詢的目標。

確定思路之後,徐老師就開始了我們的潛意識溝通工作。

徐老師讓我閉上眼睛做了四次深呼吸,身體徹底放松,右手放在胸口的位置。

讓我想象壹下十年後的自己會是怎樣的壹個場景?我告訴徐老師,十年後,我會在全國各地講課,我會站在壹個很大的禮堂裏,下面是1800名聽眾,徐老師問我下面聽眾是什麽樣的狀態?我想象到的是,下面的聽眾,嘴角上揚,若有所思。徐老師問我此刻的感覺是什麽?我能感受到自己特別幸福,因為我的付出得到了大家的肯定。我是壹個幸福的老師。

徐老師對我的想法進行了肯定。然後又讓我想壹想五年後的自己會在幹什麽?我頭腦中出現的畫面時周壹的時候,國旗下講話為全校800名學生進行德育教育。上課時間班裏有50多個學生聽我上數學課。周末我會到洛陽師範學院,給全科師範生上課。

徐老師讓我想象,自己講課的樣子和學生在臺下的壹些表現,我能想象到的是,進教室後,孩子們的歡呼。因為平時上課我到教室裏之後,孩子們都是特別興奮,特別開心。

徐老師對我的這個潛意識進行了正面的肯定,同時開始引導我,找到寫逐字稿的方法。

徐老師接著問,若想攻破這個逐字稿自己有什麽好的方法?我能想到的就是先把框架立起來,然後通過書籍查閱,上網搜索,插入案例等形式,完成逐字稿。

徐老師又接著問,除了這種方法,還有其他的方法嗎?我能想到的就是同我的壹個記者朋友聯系。我寫完之後,由她負責審閱和修改。

徐老師接著又引導我還能想到什麽人,他慢慢引導我想到千曉團隊裏有很多老師的寫作功力是非常高的,引導我對千曉教育段老師的逐字稿進行研究,看壹看裏面有什麽好的方法和技巧是我可以用來學習的。

接著引導我找出生活中還有哪些人可以幫到我。我想到的就是我們的督導老師——海霞老師,因為在年初的心流寫作訓練營,聽孫老師的課特別有感覺,同時也感覺孫老師是壹位有著很深寫作功底的老師。她也是我們的督導組的組長,也可以向她請教寫逐字稿的方法和技巧。

徐老師接著又進壹步讓我探究寫逐字稿的方法。因為現在是網絡時代,各種信息技術都非常發達。我有表達能力強的特點,可以通過語音轉換成文字的形式進行修改。

進壹步引導我還有什麽方法可以讓逐字稿寫的更加精彩?我能想到的就是可以動用家庭裏的成員。愛人和女兒,他倆的語文功底都比較強,我可以講給他們聽,讓他們錄下來,然後把講課的內容,通過語音轉換成文字,然後對文字進行進壹步的修改,完成逐字稿,這真是壹個很神奇的方法,也是比較適合我的方法。我擅長語言表達,但不擅長文字寫作,如果把語言表達的內容通過轉換的形式轉換成文字,然後對文字進行修改,也是壹個行之有效的方法。

徐老師再次發問,妳認為寫逐字稿的益處在哪裏?我能想到的就是做充分的準備。把所有預設的內容全部寫進去,有了紮實的準備,就能夠確保講課的效果。徐老師又問,如果過於口語化,對於高標準的聽眾會怎麽樣吶?高標準的聽眾會不會對講課的內容有要求呢?我想到的答案是肯定的。所以徐老師引導我,讓我看到寫逐字稿優勢就是能讓自己的語言表達更精準。這也是我需要修煉的部分。

潛意識溝通結束後,徐老師讓我緩緩的睜開眼睛,回到現實,問了我兩個問題,第壹,今天星期幾點,今天的天氣是什麽?通過這兩個問題讓我快速的回到現實中,嗯,許老師告訴我,人在生活的過程中會不斷地遇到困難,當我們遇到困難的時候,就要想辦法解決困難,動用周圍壹切可以用到的人,事物,就能找到解決問題的方式和方法。這是我今天最大的收獲。

我們探討結束後在小組內的總結,冬梅老師又給出了我壹個方向,冬梅老師說作為理科思維的人可能在文字表達上有欠缺,我們可以多閱讀壹些書籍,剛開始自己不會創作,可以把書籍上的內容引用到自己的文章中,然後通過壹段時間來積累,把學會的內容轉化為自己的東西就可以。達到會寫作的這個目的,我認為這個目前對我來講也非常實用。

突破寫作的瓶頸是我從去年到今年自己壹直努力的方向和目標。如果只會講不會寫,充其量只能是個教書匠,如果想成為壹個教育家,必須要具備把自己的思想寫出來的文字功底。感謝千曉教育為我提供了這樣的平臺,讓我可以突破自己的瓶頸。感謝夥伴們對我的支持和幫助,讓我在面對困難的時候。有了前行的力量,當我自己在遇到困難的時候,大家傾情相助,幫我理清卡點,同時也找到了適合自己的方法,讓我的內心充滿了力量。感謝徐老師,感謝海霞老師。感謝同行的小夥伴們!和妳們在壹起,我是幸福的。