作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計壹份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的《拜年》幼兒園大班語言教案（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇1活動目標：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半並進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。
4、能簡單復述故事內容，並進行角色表演
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
《恭喜》的動畫，鑼鼓壹副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程：
1、播放《恭喜》動畫，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了壹個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？妳看到了什麽？聽到了什麽？恭喜誰？恭喜什麽？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）
2、采用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。
（1）教師：我也喜歡歌曲裏“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
（2）妳喜歡過年嗎？妳是怎樣給人們祝福的？（學壹學福娃祝福恭喜的樣子，並出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什麽樣的祝福話可以對誰說？
3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
（1）師：今天我帶來了壹首《拜年》的三句半，妳們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！妳敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！妳敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！妳敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！妳敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！妳敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝妳們學習進步，恭喜恭喜！
（2）老師剛剛念的是什麽？給誰拜年的，祝福什麽？妳最喜歡老師念的哪壹句？我們壹起來學壹學。（帶領幼兒念兩遍）
（3）妳有什麽地方聽不懂的話？讓我們壹起來幫助他。
（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創編三句半。
（1）妳們喜歡過年嗎？那麽妳在過年的時候會給誰拜年、祝福什麽呢？請妳來編壹段拜年的三句半。
（2）根據幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來念壹念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。）
5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，妳想給她們拜年嗎？祝福老師什麽？現在，請妳們把自己編的三句半念給她們聽壹聽。
6、延伸活動：三句半表演《拜年》。
教學反思：
應該說，如果是平時的家常課，今天這樣上下來，應該覺得還是比較順利的，可是，今天是我的表演，是壹個平時自認為還不錯的演員，演砸了自己的演出。而我在演出前沒有深刻的思考過，所以今天壹結束，我就要放下所有的工作，坐在電腦前認真地反思。首先，我沒有對自己整個的活動前前後後、乃至壹個細節都去推敲過。是的，我用了“推敲”二字，慢工才出細活，細工才出精品，我應該為大家準備的是豐盛的美餐，而我端出的是壹份夾生的、溫吞的快餐。如果我仔細地去琢磨了，我的教案就絕對不會是這樣隨意的。
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇2活動目標：
1、學習手口壹致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。
3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備： 投影儀、幼兒用書每人壹本，快板。
活動過程：
壹、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。
老師有節奏地念快板兒歌。
老師：剛才，妳聽到了什麽，妳想來試試嗎？
請幾個幼兒上來學習打快板，註意握的姿勢，全班幼兒壹起隨快板節奏年兒歌。
二、引導幼兒看圖學習兒歌。
老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現在咱們壹起來看看，人們是怎樣拜年的.。請幼兒說出圖上人們在幹嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什麽？老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋壹下張燈結彩和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。
提問：這是壹首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什麽？
三、學習打竹板念兒歌。
1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。
2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
教學反思：
《拜年》這首兒歌的內容還是比較多的，讓孩子掌握兒歌的內容，還是有壹定的挑戰性，特別是壹些書面詞語“張燈結彩”“左鄰右舍”等詞語，還是比較難的。我采用圖文結合的方法，讓孩子們通過圖畫 和簡單的文字提示，將兒歌展示出來，如“張燈結彩放鞭炮”我就畫壹個燈在再畫壹串鞭炮表示；“左鄰右舍貼春聯”我寫下文字“左”“右”再畫壹副春聯來提示孩子，而這些提示都是孩子們好我***同討論 ，當時在黑板是畫出來的，這比老師事先準備好要更能讓孩子們理解和記憶。
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇3活動目標
感受拜年時的喜慶氛圍。
知道中國人春節拜年的傳統習俗。
學習拜年做客時的動作及祝福語。
活動準備
經驗準備： 幼兒有過初壹拜年的經歷。
課件準備： 《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會拜年”組圖；喜慶的背景音樂。
活動過程
播放歌曲視頻《拜年》，激發幼兒興趣，導入活動主題。
——歌曲裏的小朋友在做什麽呢？（拜年）
——我們什麽時候會做這件事呢？（春節過年的時候）
——去年春節，妳有和爸爸媽媽去拜年嗎？
出示組圖“拜年”，引導幼兒了解拜年的方式。
——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門拜訪、賀卡、電話、視頻……）
——如果是登門拜年，我們會穿什麽？說什麽？做什麽呢？
小結：拜年是我們中國人過春節的傳統習俗，是人們辭舊迎新，相互表達美好祝願的壹種方式。在過去，人們大年初壹走親訪友，登門拜年，現在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們壹般穿著紅色或暖色的喜慶衣服，準備壹份合適的小禮物，並向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會拜年”，引導幼兒學習拜年的動作及祝福語。
1、出示組圖“我會拜年-1”，學習拜年動作。
——妳會拜年嗎？誰來演壹演。
——說拜年祝福語時，男生和女生的手勢動作是不壹樣的，我們看圖學壹學吧。
小結：春節拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳，左手包住右手。女生拜年時不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s
2、出示組圖“我會拜年-2”，學習拜年祝福語。
——給不同的人拜年，我們所說的祝福語會有點不壹樣。
——圖片上的是誰？想壹想，給他/她拜年我們可以說什麽呢？
小結：春節拜年，祝爺爺奶奶健康長壽；祝叔叔阿姨事業順意；祝哥哥姐姐夢想成真；祝小朋友們健康快樂。
播放喜慶的背景音樂，創設拜年情境，鼓勵幼兒向夥伴、老師“拜年送祝福”。
——馬上要放假過新年啦，妳有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小夥伴呢？
——請妳找到妳想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
活動延伸
區域活動
在美工區投放卡紙、畫筆，鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園***育
春節期間，家長可以帶領幼兒進壹步體驗拜年的習俗，鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝願。
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇4活動名稱《拜年》
活動目的：
1、引導幼兒體驗他人的情感和需要，學習對不同對象說不同的拜年祝語。
2、感受過年的歡樂及拜年的樂趣。
活動重點 ： 對不同對象說不同的拜年祝語。
活動難點： 知道能用各種不同的方法拜年。
活動準備：
1、各類道具（帽子、胡子、蝴蝶結、眼鏡、領帶等）若幹。
2、拜年棋棋譜、棋子（黑白）若幹
活動建議 ：創設氛圍--引導參與--形成內化--延伸
壹、創設氛圍
1、引導幼兒玩拜年棋。
2、什麽時候要拜年？過年什麽事很開心？
二、引導參與
1、過年的時候要向哪些人拜年？
2、引導幼兒討論如何給不同的人拜年。
三、形成內化
1、將幼兒分成兩組，壹組化妝成各種不同的人，另壹
組向他們拜年。
2、交換遊戲。
四、延伸
還有什麽方法也可以給人拜年？
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇5活動目標
1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。
2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的壹種美德。
4、樂於參與新年的活動。
5、感受到節日的快樂。
教學重點、難點
如何培養幼兒尊敬長輩和學會感恩。
活動準備
1、糖、餅幹若幹。
2、錄音機壹臺。
3、紅包若幹個。
活動過程
1、分組：第壹組：爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛：
師問：小朋友們，妳們喜歡過年嗎？喜歡去拜年嗎？
今天，我們壹起來做個“拜年”的遊戲。
3、遊戲開始，各組各就各位。
放鞭炮錄音，小朋友們壹起喊“過年啦！”
在喜慶的劈劈啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。
指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅幹去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。
小扮演者們在壹片祝福聲中樂開了懷。
引導語：小朋友們，妳們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
於是，爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在壹起，活脫脫的壹副家庭祖孫歡樂圖。
4、遊戲結束。師幼交流遊戲的心得：
尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。
5、小結：點評幼兒在遊戲中的表現，表揚認真扮演角色的幼兒，激發幼兒的表演興趣。
教學反思
老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。
小百科：拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝願的壹種方式。古時“拜年”壹詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇6活動目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進壹步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、願意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴壹起分享快樂。
3、願意參加活動，感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
教學重點、難點
活動重點：願意大膽地說說講講
活動難點：能與其他班級的朋友老是壹起活動
活動準備
經驗準備：幼兒與爸爸媽媽壹起拜年
材料準備：零食若幹，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟
活動過程
壹、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過了壹個中國人最熱鬧的節日，是什麽節日呀？
2、過了春節就代表我們大家又都長大壹歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這裏，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （壹人壹句）
三、互相拜年：
1、妳們有什麽祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
想壹想，過春節的時候，爸爸媽媽帶妳們去做客，大家見面是怎樣說的？妳是怎麽說祝福的話的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
四、聊新年
1、妳們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪壹件事情讓妳覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴壹起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，壹起分享節日的快樂。
五、和小壹班的朋友、老師壹起相互拜年；給廚房、老師拜年。
教學反思
1、可以在開始部分加如壹些關於新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇7活動目標
發展幼兒聽力，學習有禮貌地對話。
活動準備
幼兒已有過年時拜年的生活經驗。
活動過程
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的門？
乙：我是妳的好朋友，猜猜我是誰？
甲：是XX老師。
2、老師拜年的時候說了什麽？今天我們來玩壹個好玩的遊戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？
3、幼兒蒙上眼睛與教師***同遊戲。
4、幼兒猜出後遊戲重新開始。
活動建議
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以後逐漸提高難度。
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇8活動目標
1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
活動準備
親子討論過有關過年的話題；“新年到”背景圖壹張；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各壹張，紅包人手壹個；喜慶的音樂
活動過程
壹、導入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什麽節日快要來了？
（把小朋友的圖片貼到背景圖中）
提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麽不壹樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）
用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做壹些什麽特別的事情？（當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）
用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇9活動目標
1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。
2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。
活動準備
1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。
3、幼兒自帶和家人壹起制作的有關過年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動重難點
有條理地清楚地表達。
活動過程
（—）開始部分。
1、小朋友們看今天咱教室像是過什麽節日的呀？小朋友答：過春節。
2、引出主題。讓小朋友互相講壹講自己是怎樣過春節的。
3、傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解 中國北方、南方過年的壹些習俗趣事。
（二）進行部分。
1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了。
（1）自己和家裏人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
（2）春節裏有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友壹起放鞭炮等。
評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。
2、設置場景玩表演遊戲：拜年。
幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎麽過年的？怎樣拜年的？
活動結束
把小朋友們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束，表揚大膽講述的幼兒。
《拜年》幼兒園大班語言教案 篇10目標：
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節日的快樂。
2、通過和培養幼兒講禮貌的好習慣。
過程：
壹、國外與國內歸春節風俗的對比：
1、介紹國外過年的習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風俗的欲望。
2、與幼兒壹起回憶中國的春節的風俗：貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等
二、“小松鼠拜年”
1、小朋友妳們過年說了哪些話，別人給妳們壓歲錢應該說什麽？
2、聽“小松鼠拜年”
3、小松鼠學了什麽新本領？
它看見老松鼠爺爺後說了什麽，做了什麽？
老松鼠爺爺怎樣誇獎小松鼠？為什麽要獎勵他呢？
4、再聽壹遍，利用桌面教具幫助幼兒理解內容。
三、拜年
教師交代玩法，請壹些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另壹些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物後壹起唱歌。