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大班美術《我心中的小學》教案

大班美術《我心中的小學》教案(精選17篇) 作為壹位傑出的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麽寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班美術《我心中的小學》教案,歡迎大家分享。

大班美術《我心中的小學》教案 篇1

活動目標

1、展示心中對小學生活的想象,培養對小學的憧憬和熱愛。

2、學會用線條和顏色表達自己的想法。

活動準備圖片教具壹組。

活動過程

1、環節的導入

師:小朋友們早上好,我們現在在幼兒園裏是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學裏面學習新本領了,對嗎?

2、主題“小學”的講解

師:我們馬上要成為壹個小學生了,那妳們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?

3、幼兒講解自己的想法

師:現在老師說要妳們自己建造壹所小學,妳希望它是怎麽樣的,那我們先壹起閉上眼睛來想壹想,我的那所小學要怎麽建。好,把眼睛張開,我們請幾個小朋友講壹下妳的小學是怎麽樣的。

4、作畫技巧講解

師:現在老師想讓妳們把自己剛才建造的那所小學畫出來,大家都還記得剛才自己的那所小學吧,現在有什麽不知道要怎麽畫畫的話,講出來,我們和大家壹起來想壹想我們該怎麽畫?

5、作畫

師:好,現在想好的小朋友可以去畫了,沒有想好的也可以去座位上再想壹下,現在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字,妳可以現在畫面的角落寫好自己的名字,好嗎?

6、總結

選取幾幅優秀的作品,請作者上來講壹下。

大班美術《我心中的小學》教案 篇2

教學目標:

知識目標:引導學生思考誰是最受歡迎的人,並通過平時的觀察抓住人物的特征。能力目標:引導學生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊敬的人。情感目標:通過繪畫,培養學生對社會建設者們的熱愛和尊敬之情。

教學重點:

指導學生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊敬的老師的肖像。

教學難點:

既能表現出人物的基本特征,又能運用自己喜歡的表現方法。

教具、學具準備:

1、教學輔助課件、畫紙、記號筆、膠帶、手工制作的人物作品等。

2、繪畫用具。

教學過程:

(壹)導入階段:

(二)嘗試階段:

師:妳們能不能像老師壹樣抓住人物的特點,為畫張像好嗎?看看老師長什麽樣?有什麽主要特征?

生:圓圓的臉、小眼睛、有兩個小酒窩,愛穿壹套休閑服。

師:同學們觀察得真仔細,把老師的主要特征都說對了。下面為老師畫壹張像吧!來壹張壹分鐘快像。

生:開始繪畫。

師:大家快來瞧瞧老師的照片怎麽樣?

生:哪壹張像?說出最像的原因。

師:除了認識美術教師以外,妳們還認識多少位教師?最喜歡誰?他們都長什麽樣?

生:三名學生分別說出自己喜歡教師的主要特征。

師:誰願意表演壹下喜歡的老師。

生:要求:壹邊表演壹邊描述師:同學們,學的真像。師:誰能說說妳喜歡的老師長什麽樣?

師:妳抓住了老師的主要特征,是個善於觀察的學生。

(三)欣賞階段師:

師:別的同學的作業,我們壹起找找有那些,好的地方,還有那些地方有問題生:顏色,構圖等等

(四)實踐階段:

師:剛才我們欣賞了這麽多的作品,妳們想不想也來畫壹張?

(五)延伸階段:

師:誰的作品完成了,拿到前面來展示壹下,說壹說自己的繪畫意圖,同學們壹起來評壹評,猜壹猜,他畫的是誰,像不像。

大班美術《我心中的小學》教案 篇3

教學目標:

1、引導學生回憶生活中的形象

2、指導學生創作壹幅《我心中的老師》的繪畫

3、通過繪畫,聯系師生之間的感情,培養師愛生,生敬師的良好師生關系

教學重難點

表現我的老師,生動表現“心中”的老師的形象

教學建議:

1、能否把我心中的老師表現清楚

2、能否突出主題,畫面生動有趣

3、能否把握畫面,並配合好相應的環境、背景

4、能否與同學交流自己創作的作品

教學實施建議:

1、課前準備

教師準備相關範圖、兒童畫等,學生準備油畫棒水彩筆等

2、課堂教學

引導階段:教師出示壹幅學生的作品,啟發學生看看、說說畫上表現的人物是什麽職業,為什麽?

發展階段:小組交流“我心中的老師”是什麽樣的?(學生談自己心中的老師,鼓勵學生大膽說己對老師的真實感受,以及對老師的期望)

畫面交流:教師運用準備好的畫面(2-3個不同性別,表情、動作的教師形象)以及3-4個畫面背景,讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適,為什麽?”讓學生說壹說,是否發現背景不同可以反映教師的科目的區別,不同的表情能否表現人物的情緒、狀態。

分析範畫:分析課本中的範畫,“老師,我喜歡這樣的您,最害怕。”讓學生談談那個同學為什麽這樣畫,鼓勵孩子畫己心中的老師,寫出給老師的心裏話。

布置作業:教師歸納學生的評述,提出創作要求,學生完成創作後與同學進行交流。

3、課後拓展:引導學生用其他的表現方法進行創作。

大班美術《我心中的小學》教案 篇4

教學目標:

1、引導學生回憶生活中的形象

2、指導學生創作壹幅《我心中的老師》的繪畫

3、通過繪畫,聯系師生之間的感情,培養師愛生,生敬師的良好師生關系

教學重難點:

生動表現“心中”的老師的形象

課前準備:

教師準備相關範圖、兒童畫等;學生準備油畫棒水彩筆等

教學引導階段:

教師出示壹幅學生的作品,啟發學生看看、說說畫上表現的人物是什麽職業,為什麽?

發展階段:

小組交流“我心中的老師”是什麽樣的?(學生談自己心中的老師,鼓勵學生大膽說出自己對老師的真實感受,以及對老師的期望)

畫面交流:

教師運用準備好的畫面(2-3個不同性別,表情、動作的教師形象)以及3-4個畫面背景,讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適,為什麽?”讓學生說壹說,是否發現背景不同可以反映教師的科目的區別,不同的表情能否表現人物的情緒、狀態。

分析範畫:

分析課本中的範畫,“老師,我喜歡這樣的您,最害怕”讓學生談談那個同學為什麽這樣畫,鼓勵孩子畫出自己心中的老師,寫出給老師的心裏話。

布置作業:

教師歸納學生的評述,提出創作要求,學生完成創作後與同學進行交流。

課後拓展:

引導學生用其他的表現方法進行創作。

大班美術《我心中的小學》教案 篇5

(壹)教學目的:

1.通過欣賞小朋友的畫,啟發學生發現生活中的題材,反映生活,激發他們表現生活的熱情和積極性。

2.通過創作自己心中最美的感受,培養學生善於用繪畫語言表達內心感受的能力

(二)教學重點:啟發學生發現生活中可表現的繪畫題材,激發他們表現生活的熱情和積極性。

(三)教學難點:激發學生表現生活的興趣。

(四)課業類別:繪畫創作

(五)用具準備:

1.教師:書、本校學生作業。

2.學生:書、彩筆。

(六)教學過程:

第壹節

壹、組織教學:

調動學習的興趣。

二、導入新課:

1.由愉快的假期生活引入創作。

2.板書課題:《我心中最美的感受》。

三、講授新課:

1.教師啟發談話:“首先讓我們看幾幅兒童畫,看看他們是怎樣表現自己心中最美的感受?”

(1)《自畫像》:西班牙小朋友畫

突出了自己的容貌特征:高高的鼻梁,大大的眼睛,又用了大片的紅色為背景,更突出了自己的外衣,顯得鮮明、莊重,因為有了手中的小花和衣服的花邊,又使得畫面活潑了。

(2)《房子》:學生觀察,說出這幅畫是用什麽方法繪制的?

布貼畫,出了房子的組織有序,形狀多樣以外,特別是黑色與白色的對比,襯托出江南美景的特色,給人以美的享受。同學們應學習變廢為美的巧妙構思和自己創造美的能力。

(3)看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫

a.《節日》保加利亞小朋友

b.《打雪仗》日本

c.《芭蕾舞》蘇聯

d.《摔跤》《傣寨小景》中國

2.學生分小組討論欣賞內容:

a.內容:選材

b.色彩:

c.構圖:從四個方面討論

d.特點:

3.各小組選出壹名代表發表各組意見。

4.教師小結:以啟發學生發現生活中題材教師講解每幅作品。

5.出示幾幅本校學生作業,進壹步請學生分析“藝術來源於生活”。

四、布置作業,提出要求:

把自己在生活中認為最美的事物表現出來。

五、學生進行構思、起稿:

大班美術《我心中的小學》教案 篇6

教學目標:運用已有的美術知識畫太陽。通過活動,培養學生動腦和動手能力,引導學生從小形成壹種熱愛大自然的好習慣。通過與學生壹起探討宇宙與人的關系,讓他們自發地感受到從小要熱愛科學。從而立誌“愛祖國”“愛人民”“愛科學”的美好情感。

教學重點:了解太陽,認識太陽 理解太陽的形狀、大小及畫法。

教學難點:能主動運用線條、色彩、等沒美術要素,來清楚地表達他們的情感。

教具準備

教具:圖片、掛圖、學生範作

學具:圖畫本、水彩筆

教具活動設計

壹、導入

1.在黑板上畫壹個圓圈(提問)大家看壹看,老師在黑板上畫了壹個什麽形狀呢?

(學生回答:是圓形)

2.那在我們的生活中,大家見到的有什麽東西是圓的呢?(學生討論回答)

3.大家看壹看,老師畫的圓是什麽顏色的?(紅色)那剛才我們說到了那麽多圓,那什麽東西是紅色的圓呢?

二、講授

1.在大家的印象中,太陽是什麽樣的呢?

2.今天老師帶來了壹對雙胞胎兄弟,大家想不想見見他們啊!(出示圖片)引出太陽有表情

其實太陽不只有這兩種表情,大家想壹想太陽還會有什麽表情呢?(提問)讓學生到黑板上畫出來,(3――4名)

3.大家畫的非常好,但是太陽除了有表情還有什麽?對了就是光芒。那光芒是什麽樣子的呢誰能上來為太陽加上光芒呢?

4.老師這裏有壹個太陽的家族,這裏面有各種表情各種光芒的太陽,我們壹起來看看吧!(學生學著分析)

5.我們剛才講到太陽有表情和光芒,那太陽是自己在天空中的嗎?大家都說不是,那太陽的朋友又是誰呢?他們在壹起幹什麽?是在做遊戲嗎?我們怎樣才能讓太陽和他的朋友們每天都開心的做遊戲呢?

三、學生練習

1.下面我們來欣賞幾張其他小朋友的畫(學生學會分析)

2.要求每壹個學生畫壹張以太陽為主題的畫,要畫上表情及光芒,色彩要鮮艷。

大班美術《我心中的小學》教案 篇7

教學目的:

1、聯系實際生活,想象未來生活變化,激發對未來美好生活的向往。

2、引導學生展開想象,用多種繪畫形式表現出想象中的未來。

3、培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。

4、培養學生的形象思維表達能力和創造性思維能力。

教學重點:引導學生構思、想象、構圖及造型的表現。

教學難點:構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。

教學具準備:錄相、科幻資料、圖片。

教學過程

壹、組織教導