然後，每個人都知道海倫·凱勒的作品《我的生活》，她是壹位美國盲聾啞女作家。我想:當我們被這個殘疾女孩與疾病頑強鬥爭的故事所感動時，她的導師安妮·莎莉文也給我們留下了深刻的印象。在她充滿由衷的敬佩和崇敬的同時，我們不禁在想:什麽樣的老師能把壹個又盲又聾的殘疾人培養成壹個優秀的哈佛大學畢業生和傑出的社會改革家，並被授予美國公民的最高榮譽——總統自由勛章，並像沙利文先生壹樣，我們都從事特殊教育。雖然我們之間還有差距，但無論是在秦皇島還是在省內其他特殊學校，我們都在用我們崇高的人格去影響、感染、鼓勵那些特殊的孩子去克服殘疾的障礙，去超越自己的人生。我們培養的學生，有的走進了大學的殿堂，有的靠自己成為了社會有用之人。我們的事業很辛苦，其中的酸甜苦辣很多人無法想象。今天我就根據自己這些年的經驗來談談如何做壹名特殊教育教師。
首先，師德是特殊教育教師素質的靈魂。
眾所周知，師德就是教師的職業道德。俗話說:“教書是良心的工作！”這句話壹針見血，道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中教會學生如何做人；師德高尚的老師會不斷更新教育觀念，指導學生學習，教給學生學習方法，讓學生終身受益；師德高尚的老師，永遠都是默默無聞，無私無處不在，像蠟燭壹樣，無怨無悔。我認為，我們特殊教育教師的職業道德應該主要體現在“三心”:愛、責任、心安。當然還有很多很多。今天因為時間關系，暫時只說這些。