我兒子教育的時候，我希望他有個開心快樂的童年所以沒有教他認字。壹年級就跟的很累，他隨我和老公理科強項。因為沒教他認字，題目要求都讀不懂，做題很困難。所以我的經驗還是要提早認字。
我也很不理解這個行為，本人有兩個女兒，老大今年考上重點高中實驗班，上幼兒園沒讓她認過字，會拿筆亂畫畫 ，就為了讓孩有個快樂童年，現在兩個孩子學習都不賴，身邊很多早學認字的，也沒見學習多優秀
這部分家長認為，認知越早，越優於其他孩子，某種程度上贏在了起跑線上的感覺。然後小學初始相對於沒認字的接受熟悉的學業，壹開始的厭難情緒較弱，容易建立自信心，開展後面新知識的學習！
個人認為有利有弊，孩子教育應該因材施教。
孩子不好奇嗎？我孩子還沒上幼兒園，她就指著字假裝給我念，我就開始教她了。
四五歲的孩子正是好奇心特別強烈的時候，家長不教，孩子也會從各方面去了解，借這個機會，家長就可以引導孩子正確的去學習了，妳不可能說孩子問妳某個字是什麽，妳回孩子壹句還沒到時候讓妳認識，過段時間在教妳！可是孩子壹定會繼續好奇通過他能接觸到的事物去了解他想知道的，所以如果孩子萌發出比如對某壹事物強烈的興趣時，家長采取合適的方法去引導但不過度，既不會過度教孩子甚至要求孩子又會給孩子的啟蒙增加了興趣打好基礎。這些都需要家長如何用心去引導孩子，如果遇到那種：孩子那麽小學啥，幼兒園不就是玩的嗎？提前學了，小學學啥？這種觀念的家長就另當別論了！
適當的接觸壹些漢語拼音和10以內的數字的相關知識，還是有必要的！至於太多的認知和握筆書寫，如果不是正規的，還是不接觸的好
看看壹年級的書就明白了，不提前認，考試的時候考試題目都不知道在說啥！
我兒子三歲，沒刻意的教過他幼兒園教什麽了他自己回來就能學壹遍，我是本著順其自然。有時候他自己邊玩就能把當天學的唐詩英文單詞說壹遍！目前回背20首唐詩，50個英文單詞數數能數到100！
之前看過壹個媽媽說，學前識字，他上小學後，可以看得懂題目。也有的媽媽說，老師會念題目，就是怕孩子不識字看不懂。